简论同济辅助学习模式在高校教学中与应用

论文导读：
同济辅助学习模式在高校教学中的与应用论文相关文献陈丽;术语“教学交互”的本质及其相关概念的辨析[J];中国远程教育;、李胜波;李爽;孙洪涛-推动教师同伴互助的在线实践社区环境设计框架[J];中国远程教育;、李茜-同侪辅助学习模式下的大学英语阅读教学定性研究[J];当代教育论坛(教学研究);、胡勇;王陆-异步网络协作学习中知识建构的内容分析和社会网络分析[J];电化教育研究;、蒋金弟;邵志华-建构主义学习环境下的导学课设计[J];商场现代化;、王陆-大学支持下的校本研修教师专业发展模式[J];中国电化教育;、甘永成-虚拟学习社区的知识建构分析框架[J];中国电化教育;、阮高峰;林叶郁-同侪辅助学习模式及网络互助学习群体构建实践[J];中国电化教育;、马成荣-高职学生学习方式变革的价值取向及其途径[J];中国高等教育;、赵建民;凌雪;唐国维-CSCW环境下同侪辅助学习的研究与应用[J];计算机技术与发展; 中国硕士学位论文全文数据库前5条 袁志强;教师专业发展中的同伴互助研究[D];西南大学;刊全文数据库陶志洁;建构英语教学中新的师生角色[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、赵闯-高校体育课教学分组的建构主义设计与试验[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、司志民;姚会强-建构主义对作文教学的启迪[J];安徽文学(下半月);、冯建瑞-浅析英语课堂中制约学生积极性的因素及解决策略[J];安徽文学(下半月);、曹长德-写记对于教师教学反思的作用[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、佟延秋;任其华-移动学习教学设计模式初探[J];鞍山师范学院学报;、钟志强-教学过程互动关系分析与评价[J];鞍山师范学院学报;、杨玉宝;认知弹性理论对网络环境下专题教学的启迪[J];安徽水利水电职业技术学院学报;、穆刚-论理由理解与表征能力的培养[J];白城师范学院学报;、陈婷-现代远程教育中互动理念的分析研究[J];办公自动化; 宋琛;韩瑛-高校教师教育技术能力培训的实证研究[A];科学发展与社会责任（A卷）——第五届沈阳科学学术年会文集[C];医学研讨会论文集[C];我国自编初中英语教科书研究[D];辽宁师范大学;刊全文数据库陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;、王春生;黄琳-同伴互助学习模式在大学英语教学中的作用[J];产业与科技论坛;、赵永全;曾晓红-同伴互助的方式、基本模式和措施研究[J];池州师专学报;、黄荣怀;基于Web的协作学习系统模型[J];中国远程教育;、曹梅;网络学习监控初探[J];中国远程教育;、陈丽;术语“教学交互”的本质及其相关概念的辨析[J];中国远程教育;、陈丽;网络异步交互环境中学生间社会互的质量——远程教师培训在线讨论的案例研究[J];中国远程教育;、余胜泉,杨晓娟,何克抗;基于建构主义的教学设计模式[J];电化教育研究;、左明章;关于计算机支持的协作学习应用模式的构建[J];电化教育研究;、何克抗;e-Learning的本质——信息技术与学科课程的整合[J];电化教育研究; 中国硕士学位论文全文数据库前8条 阮高峰;分布式认知与知识管理视角下的e-Learning系统设计、开发与应用[D];浙江师范大学;刊全文数据库袁宇丽-师范技能辅助学习平台的构建[J];内江科技;、胡昌平;李琛-基于内容聚合的博客辅助学习模式研究[J];情报科学;、时金莲-小学科学教学应注重应用计算机[J];中国校外教育;、马青-中学生利用多媒体提高学习效率的目前状况调查[J];林区教学;、朱枫;CAI课件辅助英语阅读学习效果研究[J];上饶师范学院学报;、赵文东;王红艳-计算机基础课程辅助学习系统的研究与开发[J];和田师范专科学校学报;、陈江山-构建辅助支架推动有效教学[J];成才之路;、;娱教天地[J];少年电脑世界;、赵春梅-试析小乐器进课堂辅助音乐教学[J];科教新报(教育科研);、邢梦琦-翻译专业学生基于互联网辅助翻译学习的实验[J];重庆科技学院学报(社会科学版); 陈建清-研发MP3辅助学习功能,培养学生英语学习习惯[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、李广军-跟踪遗传学发展前沿,加快教材及辅助学习材料建设[A];高等院校遗传学教学改革探索[C];、李宇明-论普通话培训测试手段的现代化(代序)[A];第二届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C];、瞿蓓-在网络环境下,学习剪纸传统工艺培养学生民族精神[A];中国教育技术协会年会论文集[C];、姜莉莉;徐保华-教师个人网站在英语教学中的作用[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];、颜学雄;魏强;朱俊虎;王清贤-互动式教学策略的深思与实践[A];中国电子教育学会高教分会论文集[C];、李厚-关于高校教学管理改革方向的深思[A];第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];、王晓阳-高校教学与科研的良性互动关系研究[A];第六届河北省社会科学学术年会论文专辑[C];、杨红-对高校教学督导制的实践深思[A];全国护理教育研讨会暨第2次护理学院（校）长论坛论文集[C];、刘伯根-百科全书的特征与类型——兼与他类辞书比较[A];中国辞书论集1999[C];1999年
论文目录
摘要4-5
ABSTRACT5-6
创新点摘要6-9
第一章绪论9-14

1.1课题研究背景9

1.2国内外研究目前状况9-11

1.2.1国外同侪辅助学习的研究目前状况9-10

1.2.2国内同侪辅助学习的研究目前状况10

1.2.3研究目前状况调研分析10-11

1.3研究内容、策略与作用11-13

1.3.1研究内容11

1.3.2研究策略11-12

1.3.3研究作用12-13

1.4论文的组织结构13-14

第二章同侪辅助论文导读：
学习概述及理论基础14-20

2.1相关概念的界定14-15

2.2同侪辅助学习的相关理论依托15-20

2.1建构主义学习理论及启迪15-17

2.2合作学习中的互动理论及启迪17-18

2.3活动理论及启迪18-20

第三章同侪辅助学习模式的构建及特点20-27

3.1同侪辅助交互的构成要素20-21

3.2同侪辅助学习模式的构建21-24

3.

2.1教师同侪辅助学习模式的构建过程22-23

3.

2.2学生同侪辅助学习模式的构建过程23-24

3.3基于网络的同侪辅助学习模式的特点24-27

3.1同侪之间的互动性25

3.2突出学生的主体性25

3.3教师与学生是平等的合作者25-26

3.4将学习的过程视为交往的过程26-27

第四章同侪辅助学习活动的设计过程27-34

4.1教师同侪辅助学习活动的设计过程27-30

4.2学生同侪辅助学习活动的设计过程30-34

第五章基于MOODLE平台的同侪辅助学习模式的应用研究34-62

5.1Moodle的功能及优势34-40

5.

1.1Moodle的主要特点34-35

5.

1.2Moodle的主要功能35-39

5.

1.3Moodle对同侪辅助学习提供的支持39-40

5.2基于Moodle平台的同侪辅助学习模式的实践研究40-54
5.

2.1研究概述40-41

5.

2.2课程分析41-42

5.

2.3研究对象分析42-46

5.

2.4实践应用46-54

5.3应用效果调查与分析54-62
5.

3.1同侪辅助学习的应用效果调查分析54-57

5.

3.2同侪辅助学习的交互质量分析57-62

结论62-64
参考文献64-67
发表文章目录67-68
附录68-73
致谢73-74
详细摘要74-85
同侪辅助学习模式学习活动Moodle学习平台
参考文献
向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;我国自编初中英语教科书研究[D];辽宁师范大学;刊全文数据库陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;、王春生;黄琳-同伴互助学习模式在大学英语教学中的作用[J];产业与科技论坛;、赵永全;曾晓红-同伴互助的方式、基本模式和措施研究[J];池州师专学报;、黄荣怀;基于Web的协作学习系统模型[J];中国远程教育;、曹梅;网络学习监控初探[J];中国远程教育;、陈丽;术语“教学交互”的本质及其相关概念的辨析[J];中国远程教育;、陈丽;网络异步交互环境中学生间社会互的质量——远程教师培训在线讨论的案例研究[J];中国远程教育;、余胜泉,杨晓娟,何克抗;基于建构主义的教学设计模式[J];电化教育研究;、左明章;关于计算机支持的协作学习应用模式的构建[J];电化教育研究;、何克抗;e-Learning的本质——信息技术与学科课程的整合[J];电化教育研究; 中国硕士学位论文全文数据库前8条 阮高峰;分布式认知与知识管理视角下的e-Learning系统设计、开发与应用[D];浙江师范大学;刊全文数据库袁宇丽-师范技能辅助学习平台的构建[J];内江科技;、胡昌平;李琛-基于内容聚合的博客辅助学习模式研究[J];情报科学;、时金莲-小学科学教学应注重应用计算机[J];中国校外教育;、马青-中学生利用多媒体提高学习效率的目前状况调查[J];林区教学;、朱枫;CAI课件辅助英语阅读学习效果研究[J];上饶师范学院学报;、赵文东;王红艳-计算机基础课程辅助学习系统的研究与开发[J];和田师范专科学校学报;、陈江山-构建辅助支架推动有效教学[J];成才之路;、;娱教天地[J];少年电脑世界;、赵春梅-试析小乐器进课堂辅助音乐教学[J];科教新报(教育科研);、邢梦琦-翻译专业学生基于互联网辅助翻译学习的实验[J];重庆科技学院学报(社会科学版); 陈建清-研发MP3辅助学习功能,培养学生英语学习习惯[A];江苏省教育学会改革触动高校教学神经[N];中国教育报;、;高校教学发展教授说了算[N];文汇报;、王传习 郭红梅 詹来宇;高校教学莫患“课件综合征”[N];光明日报;、记者王坤宁;北京搭建“请进来走出去”学习平台[N];中国新闻出版报;、赵凤华;学院路地区高校教学共同体网站及课程学习中心系统开通[N];科技日报;、记者 唐凤来 首席记者 于航;打造学习平台 增强实践能力[N];牡丹江日报;、记者 陈 超 李 利;绍兴局构筑多元学习平台[N];中国国门时报; 中国博士学位论文全文数据库吴国英;高校人文社科专业实践教学体系的构建研究[D];天津大学;、方鸿琴;我国高校质量保障体系一般模式构建与质量审计[D];华东师范大学;、刘理;论高校教学评估的教育价值[D];华中师范大学;、周湘林;中国高校问责制度重构[D];华中科技大学;、任艳红;高校教学评价制度的反思与重构[D];陕西师范大学;、谈理;基于MAS的盾构机故障诊断知识引擎系统的研究[D];上海大学;、季隽;协同学习平台技术的研究[D];华东师范大学;、杨思帆;当代印度高校与高技术产业的联结研究[D];西南大学;、罗兰;大学年轻教师选聘优化论[D];湖南师范大学;、常思亮;大学课程决策研究[D];湖南师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库凌雪;同济辅助学习模式在高校教学中的研究与应用[D];东北石油大学;、刘畅;生物辅助学习资源网站的构建与应用[D];内蒙古师范大学;、王硕;辅助学习PDA应用程序的设计与实现[D];电子科技大学;、王薇;基于开放源码技术的辅助学习PDA的设计与实现[D];电子科技大学;、李文龙;基于Moodle平台的高中通用技术课程的应用研究[D];山东师范大学;、谢晓雄;博客（Blog）在普通高校音乐教育中的应用研究[D];首都师范大学;、徐春玲;混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究[D];曲阜师范大学;、肖晓莺;高校教学全面质量管理的运转探讨[D];湖南师范大学;、李云文;混合学习用于高师现代教育技术课程之行动研究[D];首都师范大学;、李琰;高校研究性学习的理论与实践[D];武汉理工大学;