关于初中班级管理存在理由和策略

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论文目录
中文摘要3-4
ABSTRACT4-10
第一章绪论10-17
第一节理由的提出10
第二节文献综述10-15

一、国外研究动态10-12

二、国内研究动态12-15

第三节研究作用15

一、理论作用15

二、实践作用15

第四节基本概念界定15-16

一、班级、初中班级15

二、管理、班级管理、初中班级管理15-16

第五节研究思路与策略16-17

一、研究思路16

二、研究策略16-17

第二章初中班级管理概述17-22
第一节初中班级的形成17-19

一、孤立期18

二、同化期18

三、形核期18

四、形成期18

五、发展期18-19

第二节初中学生的心理特征19-21

一、思维方面19

二、情感和态度方面19

三、习惯和行为方面19-20

四、需要和兴趣方面20

五、身体方面20

六、友谊和交往方面20

七、性与关系方面20

八、性格和气质方面20-21
第三节初中班级的特征和建立21-22

一、确立明确的奋斗目标21

二、培养积极分子21

三、形成良好班风21

四、健全班级规章制度21

五、加强班级常规管理21-22

六、加强非正式群体教育22

七、组织形式多样的教育活动22

第四节初中班级管理的内容和作用22

一、初中班级管理的内容22

二、初中班级管理的作用22

第三章新余一中初中班级管理的理由调查分析22-35
第一节观察、访谈的实施22-23
第二节班级管理在的主要理由23-24

一、班级管理松散疲沓23-24

二、班级目标管理不明确24

三、班级常规管理不到位24

第三节班级管理理由的理由分析24-35

一、班级管理没有形成一股合力24-28

二、班级管理目标操作性不强28-32

三、班级学习管理方式简单化32-35

第四章解决班级管理理由策略35-47
第一节提升班主任自身素养36-39

一、不断学习,提高班主任素质36-37

二、在班级实践中,班主任完善各项能力37-38

三、不断反思总结、力求上进38-39

第二节发挥学生自治能力39-43

一、班级管理中的学生自治39

二、学生自治的作用39-40

三、发挥学生自治能力的策略40-43

第三节形成教育合力43-47

一、学校各方面协调互助44-45

二、加强学校与家庭互动,45-47

三、加强与社会各方面联系47

结语47-49
参考文献49-51
附录一51-53
附录二53-54
后记54-55
班级班级管理初中班级管理
参考文献
石雷论文导读：、庾萍兰;生本关怀与中职班级管理转型研究;广东技术师范学院;、刘文明;新课改下高中人本化班级管理研究;天津大学;、任香梅;班级管理中人力资源开发研究;湖南师范大学;、陈芳敏;中学班级管理中存在的理由及其策略研究;华中师范大学;、蔺国霞;中学班级管理目前状况调查分析与研究;西北师范大学;、白云霞;班级管理的
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