谈谈职校电子技术教学方法初探

论文导读：技术的魅力，激发他们对学习电子技术专业知识和技术的兴趣，刺激学生的求知欲，促使他们积极动手，感受电子技术的实用价值。另外，教师还可以通过运用计算机的编程功能，设计网络游戏或者制作多媒体模拟课件，用直观形象的动画展示效果，激发学生的学习。

三、加强学校与企业的联合，锻炼学生的实践创新能力电子技术专业教

摘 要：电子技术当前发展迅猛，职业教育中如何提高电子技术教学的质量是教师关注的重心，也是提高学生就业实力的重要保障。通过简述电子技术的教学重心和教学中要注意的地方，提出几点提高教学效率和学生学习能力的倡议，希望对加强学生的专业技能、提高教学效率有所帮助。
关键词：职业教育；电子技术；学习兴趣；教学策略
当前，电子技术在我国的发展十分迅猛，电子技术专业也成为职业技术学校的热门专业之一。当前社会对电子技术专业人才的需求缺口较大，需要职业院校培养具有过硬技术的高素质应用型人才，以满足社会的需要。但是职业教育中，高职院校在电子技术专业的教学中，存在某些理由，如，重视教学理论，轻视实践操作；学生缺乏学习兴趣；技能教学与社会脱轨等情况，影响到电子技术教学的质量。面对社会的需求和教学目前状况，高职院校必须实行有效的教学改革措施，解决教学中存在的实际困难，培养学生的学习兴趣，重视实践操作技能的锻炼，加强学生的专业能力，提高电子技术基础的教学质量。

一、调整教学计划，协调教学理论与实践操作的矛盾

职业教育中的电子技术，要求学校和教师培养专业技能过硬、实用性的技术人才，这就需要学校和教师调整教学计划，协调好教学理论与实践操作课的矛盾，重视理论基础的教学，同时适当提高实践操作课程的比重，着重提高学生的实践操作能力，加强实践训练。教师要以更加生动的方式为学生讲解理论知识，但不要重复为学生讲解复杂枯燥的教学理论，要考虑到学生的接受水平，运用更简明易懂的方式讲解教学理论，尤其是增加实例教学，要将理论知识与实践操作过程紧密结合起来。比如，教师在教到电子遥控制约的时候，不要单纯注重教学理论知识中涉及的制约方式，要加入实际例子加以展示，教师甚至可以将遥控飞机和汽车模型带到教室里，让学生观察遥控过程，体会遥控过程中哪几部分电路参与了制约，电路之间的线性比例是如何制约的。教师通过实例展示，可以消除学生的陌生感，调动学生的学习兴趣，让学生体会到教学理论的用武之地，并且尝试用教学理论解释实践操作的原理和过程，将自己观察到的实际例子与电子技术的教学理论结合起来，感受电子技术的广泛应用，也认识到理论知识的重要作用，重视理论基础的学习，为提高实践操作能力打造理论基础。

二、培养学生的学习兴趣

电子技术在现实生活中有非常广泛的运用，教师要激发学生的学习兴趣，就要让学生感受到电子技术在生活中的重要性。比如，教师可以让学生列举生活中常见的电器，如，手机、电视、计算器等，这些都是人们生活中必备的工具，而它们与电子技术息息相关。另外，教师要让学生了解学好电子技术课程，对于学生的就业和生活的重要性，让学生重视专业的学习。教师可以以生活中常见的电子小产品为例，让学生观察它们的内部结构，了解它们的基本原理，然后制作出可以满足应用要求的电子产品。比如说，教师可以在讲解了鼠标的制作原理之后，要求学生独立完成鼠标的制作，要求他们在教师的指导下，能够制作出一个可以投入使用的鼠标。这样，学生通过直观的观察与直接的制作体验，从独自完成简单的电子产品的过程中，就能感受到电子技术的魅力，激发他们对学习电子技术专业知识和技术的兴趣，刺激学生的求知欲，促使他们积极动手，感受电子技术的实用价值。另外，教师还可以通过运用计算机的编程功能，设计网络游戏或者制作多媒体模拟课件，用直观形象的动画展示效果，激发学生的学习。

三、加强学校与企业的联合，锻炼学生的实践创新能力

电子技术专业教学中，学校和教师要尤其关注与社会接轨的理由。很多高职院校的教材更新不及时，学校的教学设备尤其是电子操作设备也由于资金和管理的理由没有得到及时的更新换代，导致学生在电子技术的学习和操作上可能与社会脱轨。为了解决这个理由，学校首先要选择最新、最切实的教材，并且及时更新教学设备。而提高学生的实践操作能力最好的策略，就是学校加强与企业的合作，为学生提供更多的实习机会，切实提高他们的实践操作能力。学校要加强与用人单位的合作，签订合作协议，每学期固定为学生设置一定时期的企业实践课。将学生送到实际工作岗位上，与教师、技师一起参与到实际机器设备的管理、维修和操作上，让学生们熟悉各种电子产品和电器设备的使用和维修，切实提高工作能力。
高等职业技术学校的电子技术专业教学中，要直面教学中存在的困难与理由，不断探讨有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，切实提高学生的实践操作能力，为社会输送更多技术过硬的电子技术应用型人才。
参考文献：
[1]韩丽英，吕晓玲，乔良.以培养实践技能为中心的数字电子技术教学策略探讨与实践[J].科技资讯，2010（12）：217-219.
[2]王鹏远.谈电子技术教学策略[J].合作经济与科技，2010（24）：118-119.
[3]檀瑞斌.浅析电子技术教学策略[J].新课程：下，2012（05）：64.
|编辑 郭晓云 全文地址：www.7ctime.com/xxmsjxlw/lw28101.html上一论文：探讨解决实验“顽疾”，优化教学效果