试析提升高校艺术类教学针对性和实效性

论文导读：于教师抱着这种心态教学，所以学生在上课的时候也不会认真听讲，老师在上面讲课，下面的同学有看小说的，有上网聊天的，有打游戏的，还有打瞌睡的，真正学习的寥寥无几。1.2高校艺术类学生文化课素养较低的理由高校艺术类学生文化素养较低的理由主要有两个，第

一、顾名思义，艺术类学校，主要是以培养学生的自身技能为主，比如

摘 要 由于高校艺术生在入学模式和学科特点上与普通专业的大学生有很大不同，重专业轻理论教育的现象比较普遍，根据高校艺术生自身的特点、专业特征要进行针对性、系统性的教育，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
关键词 高校艺术生 理论教育 针对性的教育 教学实效性
：A
Relevance and Effectiveness Analysis to Enhance College Art Teaching
LI Yanfang
（Puyang Vocational and Technical College， Puyang， He'nan 457000）
Abstract Because art students on college enrollment patterns and academic characteristics are very different from ordinary professional students， the phenomenon of light-theory and high-professional education is relatively common， according to its own characteristics university art students and professional characteristics to be targeted， systematic education enable them to establish a correct outlook on life and values.
Key words college art students； theory education； targeted education； teaching effectiveness
1 高校艺术大学生理论课的教育目前状况

1.1 艺术类高校对于理论课教育缺乏针对性

在艺术高校里，对于理论课的教学多数都是采用传统的授课方式，授课形式都是以教师讲解为主，机械式地对学生进行知识的灌输，每周只有很少的理论课，并且很多老师都没有端正自己的态度，觉得艺术学生对于理论课程无需知道得过多，仅仅就书本上的知识进行讲解，从来不会有所拓展。到了期末测试的时候，老师就会给同学们划出重点，学生只需在短暂的时间内反复记忆老师给出的重点内容，课本上的知识一无所知，就是为了应付考试，而不得不去学习理论课，考试也不求考高分，只要不挂科即可。由于教师抱着这种心态教学，所以学生在上课的时候也不会认真听讲，老师在上面讲课，下面的同学有看小说的，有上网聊天的，有打游戏的，还有打瞌睡的，真正学习的寥寥无几。

1.2 高校艺术类学生文化课素养较低的理由

高校艺术类学生文化素养较低的理由主要有两个，第一，顾名思义，艺术类学校，主要是以培养学生的自身技能为主，比如音乐学院，把精力都集中到了音乐方面；美术学院，注重培养学生的绘画能力；体育院校，则更注重学生的体能方面。学校本身就没有关注学生的文化课的教育，很多艺术院校只是开设一些国家教育硬性规定的必修科目，其余的时间都放在了艺术专业课上。此外，就是学生自身的理由，众所周知，高校艺术类的学费比普通专业要昂贵许多，大学四年期间，培养一名艺术生至少要几万元，甚至数十万，因此对于一个普通家庭来说，这是一比数目不小的开支，作为高校艺术生也知道这些事情，因此他们也将大部分时间都用在专业课上，增强自身的技能，没有给文化课留出多余的时间。这两个理由造成了高校艺术生文化素养低。
2 如何进行合理的理论课程教育

2.1 提高高校艺术学生的思想政治教育

高校艺术大学生缺乏人文精神、高尚的道德情操和爱国热情，他们手中的画笔、乐器仅仅是演奏的工具，不能用心灵去创作作品，无法激发人们的，启迪人们的智慧，不可能创作不朽的作品。高等艺术教育的本质是精神性和智慧性，因为艺术人才的人文素质直接影响到艺术作品的魅力。林语堂曾说过：“人格伟大的艺术家产生伟大的艺术，人格渺小的艺术家产生渺小的艺术，感伤的艺术家产生感伤的艺术，多情的艺术家产生多情的艺术，的艺术家产生的艺术，巧妙的艺术家产生巧妙的艺术。一言以蔽之，艺术与道德的关系便是如此。”因此，对于提高高校艺术生的思想道德素养非常重要，这不仅能够使他们的作品提升品位，较高的政治素养也是我们未来社会提倡的人才。作为一名当代的大学生，无论是普通专业生还是艺术生，具有一定的政治素养是最基本的要求。
高校艺术院校思想政治理论课程改革的思路与目标，应该以树立和培养艺术院校大学生社会主义核心价值体系为主线，紧密结合艺术专业特点和艺术院校大学生的行为特征，对思想政治理论课程实施改革与创新，构建具有艺术院校特色的思想政治理论课教学新模式。例如，国家各大高校都开设马克思主义基本原理概论和思想概论等课程，艺术院校要积极地开展这些课程，创新课堂模式，不要按部就班地根据课程大纲进行教学，要根据艺术院校学生自身的性格特点进行授课。课本上的知识是死的，但是教师是活的，把课本的知识讲得灵活一些，那些理论性较强的专业术语变成自己的语言，去吸引学生的注意，逐渐培养他们对思想政治课的兴趣。高校的思想政治教育是一项基础的课程，想要提高艺术院校学生的综合素质，首先抓住学生的思想教育工作，发挥思想教育的先导作用，接下来才能更好地对学生进行有效性的教育。

2.2 对高校艺术学生进行针对性的课程教育

艺术院校的教育工作主要根据本校艺术学生的自身特点，有的放矢地进行教育，找到最适合艺术院校教育的方案，有针对性地开展教育。首先，艺术院校是以培养学生技能为主的专业性学校，它和综合大学有一定的区别，因此，艺术院校当然会把重点放在专业技术训练上，但是不能忽略文化课的教育，要全面地教育学生，德、智、体、美都很重要。所谓的针对性教育就是在总的方针不变的前提下进行全方位的改革，调整艺术课与文化课的安排，据调查，很多艺术论文导读：
院校的文化课的安排不合理，每个学期只有短短的几周有文化课，其余的都是艺术专业课，这就造成了艺术生文化素质不高的现象。
艺术院校要充分利用现代教育技术，调动学生的积极性，传统课堂无法满足学生的需要，那就转变一下学习的环境，教师的讲课无法吸引学生的目光，那就用新的方式去教学生，直到他们可以接受为止。随着计算机网络的发展，大部分学生都喜欢这个新东西，所以艺术院校要在这些方面给予关注。将传统的教师授课逐渐变化为网络教学，由于艺术生的思维比较敏捷，对于提升高校艺术类教学的针对性和实效性相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.网络授课他们会觉得很新颖，这样就会引起他们的注意，网络教学可以更加快捷地搜索到国内外的最新事件，老师会通过网络教学增加一些现代科技与文化元素，及时了解一些科技和文化知识。教师引导学生关注国家的大事，并在课堂上一起讨论，增强学生的社会责任感和爱国情怀。
其次，要倾心强化自信教育，范德比尔特说过：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的；而没有自信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”艺术类学生有时会觉得自己没有勇气学好知识甚至是专业技能，不然自己就不会来到艺术院校。教师要对学生进行心理疏导，让他们明白自己不比别人差，甚至自己更优秀，因为艺术学生自身就有一项可以存活的本领，如果他们能够加强文化课的学习，掌握一定的文化知识，会比普通院校的学生有优势，因此，高校艺术学生要树立自信心，相信自己一定行。

2.3 加强艺术院校教学的实效性

关于教学的实效性，我们要从以下两方面分析，教师和学生。艺术高校在选择教师的时候一定要注意教师的综合素质，不要只注重教师的文化水平，要综合评估教师的教学能力，比如教师自身的道德修养，只有有德之人才能进行正确有效的道德教育，其次有较高的文化素养，才能保证教学的实效性；其次就是学生本身要积极地配合老师的工作，不要出现老师日夜工作却和我无关的现象，教和学是永远分不开的，只有教师认真讲，学生认真听，才能达到教学的实效性。
参考文献
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