论文导读:边想象边听课文,既可丰富学生想象力,又可加深学生对课文的理解。4、领悟全文在课堂中我经常启发学生“要把自己当成是文章的作。
论文导读: 摘 要: 本文运用美国心理学家和教育学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论,结合我国小学教育的现状,学习、借鉴陶行知教学。
论文导读: 【摘要】《语文课程标准(实验稿)》把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为课程的基本理念。如何创建语文课堂教学的模。
论文导读:学中紧紧围绕既定的教学目标,教学中设置解生字、内容全解、归纳总结等三大教学板块,采用启发式、对比教学、师生讨论互动、讨论。
论文导读:得出结论,教师可做重点指导和点拨,不要用现成的结论代替学生的思考。同时,尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选。
论文导读: 摘 要 小学教育是教育的根本,普及九年义务教育是建设社会主义物质文明和精神文明的基础,小学是义务教育的基础阶段,小学语。
论文导读: 摘 要:汉语拼音教学是一年级教学的重中之重。本文从根据孩子特点,抓好拼音教学;注重教学策略,激发学生兴趣;加强直观教学。
论文导读:是个体对生活实践的独特体验。在作文教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、反思、讨论。所以教学时我经常引用生活中的那些违。
论文导读:,完成知识的拓展,开阔学生的视野。三、猜谜激趣在指导学生写字时,让学生根据老师编的字谜猜一猜,如(1)十八口(杏)(2)口。
论文导读:掘学生潜能、完善学生人格。我们教学时让学生在课堂上读字等等,那么就可以激发和保持学生的学习兴趣,消除紧张的情绪,抑制学习。
论文导读: 摘 要 “实施素质教育,要从幼儿阶段抓起,要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,培养幼儿健康的体质,良好的生活习惯,活泼。
论文导读:三和周五是下午3:20学校就放学了,周一、周二、周四是下午4:10放学,大多数学生回家后独自完成作业。二、完成作业速度较慢有65。
论文导读:反映出的问题及学生提出的疑问,教师集中精讲,解决掉学生学习中的拦路虎。对于学生提出的疑问这一部分,教师要有选择地加以讲解。
论文导读: 怎样做一名合格的语文教师,怎样做教学能提上去,是广大七年级语文教师一直不断探摘自:毕业论文结论范文www 7ctime com索的课。
论文导读:用中的典范用例、错误用例和文句修改案例(如关于字句推敲、诗文锤炼的故事轶闻)3、在语文学习中,还需要积累和梳理语文知识。4。
论文导读:生进行积极的发现与探索,用学到的知识去解决遇到的问题,因此,在教学中,教师可以在设计题型时,给学生留出更大的空间思考。如。
论文导读: 摘 要:本文通过对九年级语文教学中应试化现象进行剖析,找出当中的弊端和不足,并结合新课改的要求提出了在九年级语文教学中。
论文导读:认字,会写字,会算数就足够了,更何况孩子在学汉语拼音时还有很大的困难,因此,当孩子满怀喜悦地向父母讲述对阅读、写作的好奇。
论文导读: 摘 要:识字教学是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童心。
论文导读:课桌摆整齐。上课必须安静地听课,按时完成作业……这些,新生对学校的一切既陌生又新鲜。每当周一在国旗下宣誓,他们都想当好一。
论文导读:读,读熟了,就记住了,在读中就能逐渐领悟到作者所要表达的情感。读书读得琅琅上口熟读成诵,运用时就能脱口而出。这里强调的读。
论文导读:新课程改革的迫切需要1 疑是思之源,思是智之本语文教学过程中,要发掘学生的创新、创造潜能,必须突出学生的主体地位,要充分尊。
论文导读:证明,这些真实有趣的经历,既培养了学生的观察习惯,丰富了他们的生活,又让他们有话可说、有话可写。三激发想象力,鼓励孩子思。
论文导读: 【摘要】在一年级新生入学初,我们体育老师最大的任务就是进行广播操的教学。这是一件让我们感到十分头痛的事。一年级小学生年。
论文导读: “兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件;如果学生对阅读毫无兴趣,仅凭毅力完成。
论文导读:起来。布鲁纳研究表明:难易适中且富有挑战性的问题足以激励学生向下一阶段发展,同时促进学生进行“反省性”探究,使思维从“前。
论文导读: [摘要]小学四年级学生的特点是天真,活泼、好动、爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,也让许多的老师。