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探讨对口高职Photoshop教学质量提高

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论文导读:实践必考课之一。对口高职的课程对每位老师来说都是压力与挑战并存,在这半学期的教学过程中,积累了许多经验,但也有很多不足。1Photoshop课程教材选定合理性倡议就教材而言,从理论上讲,应该是考试的范围,因为教材的知识面已比较广,课后的试题量也很大,可是无论是摸底测试,还是最终考试,书上的练习题出现在考试题里的原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
【摘 要】对口高职的老师、学生每学期都要面对时间紧、任务重的实际理由,在短时间内提高教学质量,一是要注重教材的适合性,二是针对课程加以设计,提高学生学习兴趣,培养学生分析理由、解决理由、独立深思的能力。另外,对于这部分学生要付出更多的关爱,鼓励永远比批评更能增加学习的动力。
【关键词】Photoshop教学 培养 兴趣 自学能力
Photoshop是我院对口高职计算机实践必考课之一。对口高职的课程对每位老师来说都是压力与挑战并存,在这半学期的教学过程中,积累了许多经验,但也有很多不足。
1 Photoshop课程教材选定合理性倡议
就教材而言,从理论上讲,应该是考试的范围,因为教材的知识面已比较广,课后的试题量也很大,可是无论是摸底测试,还是最终考试,书上的练习题出现在考试题里的并不多,对学生来说,这无疑增加了难度。学生基础差,底子薄。能学好课本上的内容,对他们来说并非一件易事。考虑到对口高职这部分学生应试的需求,既要注重基础知识的学习,又要注重应试能力的培养。征订教材应争取招考办、出题方的意见,这样可以让学生在学习的过程中有个大概的范围。
2 Photoshop课程结构的优化
Photoshop是适用范围非常广泛的一款图形图像处理软件,功能强大,是平面设计,网页制作、数字动漫等专业的基础必修课。在教学过程中设计了“技巧点拨”“知识链接”等环节,对相关知识运用多年积累的软件教学经验作深入讲解。在案例教学法中,引用案例的形式来讲解工具的使用,多用对实景图片的处理,有针对性的设计案例,形成由点到线再到面的不断综合的教学过程,来引起学生对软件的兴趣,鼓励学生发现并提出理由,并培养学生分析理由,解决理由最后能够独立深思理由的能力。成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是学习最好的老师。在趣味教学法中,激发学生对photoshop的学习热情和创作兴趣,对课程的学习有很大的帮助。如:将普通的人物照片修改成妆后的艺术照,让人物的面部,体态都发生很大变化;将黑白照片上色;制作流行的风尚抽象效果图。从这些即实用又有效果的练习中使学生获得很高的成就感。学生学习兴趣浓厚,情绪高涨,他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识,并且广泛地涉猎与之相关的知识。
对口高职的学生在半学期的时间内,学习六门课程,其中四门新课,新课中两门计算机理论,两门计算机实践,时间短,任务重。虽然录取的分数并不高,但是对于试点的学生来说,仍有一定困难,想提高分数,增加课时量也是一个方面,课程是11周,除去假期,只有10周的时间,将新课按教学进度讲授完,只剩一周的总复习时间,老师赶时间,学生也浮躁,以至于最后,学生选择性的复习,基本上放弃了操作题,只复习选择题和简答题。说到实践操作题,还有个倡议,试点的学生刚入校,个人有电脑的不到五分之一,对于操作题,没有练习的机会,我也倡议学生到网吧练习,实践证实,这想法并不现实。所以,希望在课程的安排上两周可以有一节上机操作课。操作题不操作,对口高职Photoshop教学质量提高的由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.只是生硬地背步骤,非常抽象,难以理解,更不容易牢记。
3 对口高职学生自信心的培养
作为一名教师,从我个人的角度来讲,没有好与差的学生,只有努力与不努力的学生,批评是门综合艺术,我认为鼓励对学生更有效。并非所有的对口高职学生都是不可塑造的。他们思维活跃,对老师热情,只是在学习策略上没有养成良好的习惯。上课初始,我就告诉学生,考试不通过,这一学年的时间就浪费了,学费也损失了,只有一半的学生会有压力,另一半的学生,对现在的生活,对自己的未来,没有计划,没有目标。浪费时间和金钱,对他们来说无所畏惧。所以,我认为,培养学生的自信心,树立学生的责任心,同样重要。对于学生自信心的培养,针对不同的学生要有不同的策略,主要是赏识教育,自信是对自我的肯定和自我认识,从小自信到大自信慢慢积累。倡议学生考前不要想太多,定时清理消极思想;要求学生定目标,不要定得太高,目标分短期目标和长期目标,制定短期目标时,一定要适合自己,慢慢的自信心就会建立起来。
4 对口高职学生自学能力的培养
还应培养学生的自学能力,在培养自学能力的同时,提高学生综合素质。自学能力是一个人获得知识和“温故而知新”的重要能力。在教学中,教师不但要向学生传授新知识,更要教给学生研究理由和解决理由的策略,第一,每节内容的前半部分基础知识是重点,应将课上讲解的内容牢牢记住。课上引导加课下作业,可将这一部分知识点巩固;第二,每个章节的典型例题及巩固练习是为复习而准备的,要求学生课下认真做,课上核对答案、剖析理由,跟进复习,加深记忆。也是为最后的大复习打下基础。
再者,对口高职的学生难以管理,上课之前,已经对试点学生的课堂纪律,学习氛围有所耳闻,也有了心理准备,实际情况没有想象的那么差。对学生的管理,还需要辅导员的大力帮助,一开始就纠正学生的不良学习习惯,养成积极向上、齐头并进的学习氛围,对之后的任何一门课程都会有所帮助。
教育的过程是一个不完美的人,引领一个或者一群不完美的人追求完美的过程。知识依旧可以转变命运,只是,要充分领悟,灵活运用。我将带领着我的学生怀着寻找精神家园的梦想离完美更进一步。
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