阐释刍议美术教育在***华校践行

论文导读：好美和创造美的能力的教育。它通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。它潜在于智育、德育、美育、体育以及各种日常的活动。而美术教育在海外学校目前是一个盲点，很有必要去实施美育教育。

二、美术教育在海外华校遵循的原则陶冶人的情感原则。情感就是对人和

摘 要：爱美是人类的天性。实施美术教育是提高人的综合素质，培养健全高尚的人格，塑造完美理想的人性的重要途径。美术教育的最终目的就是培养学生寻找美、追求美，创造美，美育是最直接和最有效的办法。老挝海外华校基础教育薄弱，特别是美术教育，几乎是个盲点，学生对美术的喜爱强烈，为此在海外学校开展美术教育很有必要性。论述美术教育在海外华校运用的目的和作用、原则、实施过程及成果的展示。在海外华校援教一年，用典型的例子和真实的教学案例阐述了美术教育在海外华校的践行成果及作用。
关键词：美术教育；践行；海外华校

一、美术教育在海外华校的目的及作用

生活中到处都是美，罗丹说：“美对于我们的眼睛来说，不是缺少存在，而是缺少发现。”美术教育，通常称为审美教育，是审美和教育的融合。美术教育是通过审美的方式来教育人，它借助于自然美、社会美和艺术美，培养人具有正确的审美观念、高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
审美教育就是艺术教育，刍议美术教育在海外华校的践行相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。它通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。它潜在于智育、德育、美育、体育以及各种日常的活动。而美术教育在海外学校目前是一个盲点，很有必要去实施美育教育。

二、美术教育在海外华校遵循的原则

陶冶人的情感原则。情感就是对人和事物的态度，是反映现实的特殊形式。列宁说过：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”情感同样是美术课的一门必修课，是激发学生学习美术的内驱力，为此我们在美术教学中遵循这一原则，才能让学生有的放矢，使学生情感不断升华，使学生在生活不断寻找美、追求美、创造美，这是我们美术教育最终要达到的目的。生活中处处都是美，美源自生活，美就在身边。我刚到老挝三个月，了解到老挝人民很喜爱竹制品，学生中午带的午餐都是用“E KOU”（老挝语）的竹制品盛装的。“E KOU”手工精美，当我看到这一现象，灵感一来就精心设计了《竹制品》这一课时，学生在观看一组组色彩鲜艳、造型优美的老挝竹编制品后，开始对生活中竹编制品的了解和热爱。在课堂中同学们争先恐后上台讲了家里的竹编制品和艺术特色及实用价值，有些同学的发言还引得同学哄堂大笑。这样一来，学生都主动参与整个教学，在学习中体会到乐趣。眉头一皱，计上心来，《小小笔筒》通过欣赏矿泉水瓶制作的灯具、易拉罐制作的烛台、小布头制作的挂饰、树叶贴画、蛋壳等利用废旧物制作的作品后，学生的情绪一下被调动起来了，课堂气氛达到，在喜气洋洋的结束语中，我感受到了美术教育的重要性和成就感。我仿佛看到了一颗沉睡已久的心灵被美术唤醒，这一课堂教学让学生发现了美就在身边。
从上面论述中可以看出，美育的最终目的是培养人、塑造人、健全人身心健康，也是我们美术教学所要达到的目的。所以美育能从更高的角度体现人的本质要求和理想。

三、美术教育在海外华校的实践过程及成果展示

1.课堂实施及成果

在老挝，基础教育、教学硬件薄弱，要让学生配齐所有的美术用品不太可能，但可以先做一部分重视孩子培养的家长的思想工作，为孩子买好一点的美术学习用品，以此来带动班里其他学生的进步。当然，教学内容不能面面俱到，应因地制宜做些调整，充分发挥老挝当地自身的资源优势。
（1）造型
表现方面，选择节约材料的形式。教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，还能培养学生的写生能力和丰富的想象力。绘画以当地人文为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中对学生进行了爱家乡的思想教育。
（2）设计
应用课的灵活性更大，除了简单的剪纸外，树叶也是这里到处可见的，用各种各样的树叶制作树叶画等课题，学生特别有兴趣。生活中越来越多的废弃物，如喝过的饮料罐、废弃的彩色包装纸等，都是美术课上的好材料。我让每个学生给自己准备一个小箱子，将平常看到的漂亮有趣的材料都收集到箱子里，上课时就带到学校来，根据上课的内容和自己的爱好选取不同的材料制作，
并和其他同学交流分享。通过这样的做法，不仅没带工具材料的学生越来越少，而且创作的材料越来越丰富。同时培养了学生自主准备学习用具的能力和环保的好习惯，使每个学生都体验到了上美术课与其他课有着不一样的学习乐趣。
（3）欣赏
评述课要通过多种手段引领学生多欣赏美妙的作品，激发创作灵感。因海外华校学校资源、学生家庭条件和家长的素质有限，接收外界信息也比较少，我尽量为学生创造条件，让他们多欣赏一些名家的绘画作品。一是利用网络；二是把各班的画册搜集起来举行了“画册漂流”活动，使每位学生都能欣赏到优秀的绘画作品。在愉快的氛围下，他们被美妙的事物所感动，从而激发起创作的。除了书本上的作品外，还走出户外，欣赏家乡的新楼房和大自然的美丽景色，设计十年后家乡的样子、楼房的样子、学校的样子等等，使学生的思维得到无限的延伸。

2.课外兴趣小组实施及成果

（1）活动目的
通过兴趣小组的活动，使老挝华校学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基础知识，掌握一定的技能、技法，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观，培养优秀特长生。
（2）活动内容
①使学生了解一些简单的美术常识知识以及美术的种类、常用工具、基本的使用策略。
②重视基础训练，对装饰画、素描进行基础性训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的理由。
③给学生自己创作设计的时间和空间。指导学生参加校园环境布置，如设计布置学习园地、手抄报等，边学边实践，边干边提高。
④培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余活动为主旋律，创作出内容积极向上、催人奋进的作品。

3.活动方式：开展丰富多彩的活动，提高学生学习美术的兴趣

（1）名作欣赏。指导学生从各种报刊、画刊中搜集有关优秀美术作品。欣赏、讨论学习作者如何观察生活、观察生活、构思、取材，怎样着笔、作画、表现生活论文导读：
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（2）讲授美术知识，扩大学生美术知识，加深学生对美术的理解，激发其创作热情。
（3）组织兴趣小组，让学生办好学校、班级的学习园地。布置班级墙报，给学生锻炼自己，施展才能的舞台。
（4）举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，使学生能够充分表现自己实力，增强自信心。
（5）举行美术绘画比赛。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行线描画、蜡笔画、水彩画等比赛，通过训练比赛，能够推动学生快速、准确、熟练的技能。
开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，教师应该做出很大的努力，勤于深思，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

四、美术教育是老挝华校的需要和时代的呼唤

社会健康、完善的发展就需要健康、完善的新型人才。老挝基础教育薄弱，美术教育更是他们教育不可缺少的组成部分，对老挝华人学生的全面发展起着重要的作用。年青一代的理想、道德才智和情操的树立、培养，都不能离开美育的影响和熏陶。
审美想象、直觉与创造力的培养是人类最可贵的素质之一。它可以陶冶人的美好心灵，促使人的道德素质。美术教育是发展老挝基础教育的有机组成部分，它可以给学生积极的思想影响。美好的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷，展现出美好的心灵和高尚的情操，形象深刻地揭示社会生活的本质并提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。
参考文献：
施俊.浅谈美术教育与作用[J].教育与职业，2007（03）.
（作者单位 广西壮族自治区南宁市民乐路小学）
编辑 陈鲜艳