关于国民党人与马克思主义传播理由

论文导读：当代传播;、陈邵桂-论《民报》与先进文化在近代中国的传播;当代传播;、罗会德-对五四时期马克思主义传播条件的再认识;大连干部学刊;、邵成章;马克思主义在中国传播的两个阶段;党史研究与教学;1997年01期、苗体君;窦春芳-李汉俊与马克思主义在中国的传播;党史纵览;【共引文献】中国期刊全文数据库谭大友;政治本体
国民党人与马克思主义的传播理由论文相关文献邸乘光;五四时期马克思主义在中国广泛传播的历史条件[J];安徽史学;1999年03期、陈绍西;董四代-早期国民党人的马克思主义解读和民生主义阐释[J];长白学刊;、吴珏-朱执信与马克思主义在中国的传播[J];重庆工学院学报(社会科学版);、李振印-五四时期马克思主义传播的特点[J];重庆科技学院学报(社会科学版);、邱若宏;五四科学思潮与马克思主义传播[J];长沙大学学报;、李军林-大众传媒在早期马克思主义传播中的作用[J];当代传播;、陈邵桂-论《民报》与先进文化在近代中国的传播[J];当代传播;、罗会德-对五四时期马克思主义传播条件的再认识[J];大连干部学刊;、邵成章;马克思主义在中国传播的两个阶段[J];党史研究与教学;1997年01期、苗体君;窦春芳-李汉俊与马克思主义在中国的传播[J];党史纵览;【共引文献】 中国期刊全文数据库谭大友;政治本体探析[J];阿坝师范高等专科学校学报;、杨竞业;人的本质的多维哲学反思——以“经验的预设”与“预设的经验”为路径[J];阿坝师范高等专科学校学报;、段勇;涂效华-略论马克思主义社会发展动力理论的发展与创新[J];阿坝师范高等专科学校学报;、税尚军-正视理由突出重点增强大学生思想政治教育工作的实效性[J];阿坝师范高等专科学校学报;、周智健;徐刚-保障农体地位是新农村建设的关键[J];阿坝师范高等专科学校学报;、王浩斌;王飞南-试论政治化的底线、限度及其超越——市民社会的制度生态诉求[J];阿坝师范高等专科学校学报;、邓宏烈-论康德哲学的批判精神[J];阿坝师范高等专科学校学报;、李银兵-浅析马克思自由观的科学含义、基本特点和基本内容[J];阿坝师范高等专科学校学报;、白立强-唯物史观与中国特色社会主义[J];阿坝师范高等专科学校学报;、胡丰顺-略论中国特色社会主义与“四个坚定不移”的辩证关系[J];阿坝师范高等专科学校学报; 王炳林-思想争鸣与马克思主义中国化[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;刊全文数据库欧阳跃峰;辛亥革命前无政府主义者对马克思主义的"业余宣传[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、欧阳跃峰-、叶尚志;陈独秀早期对马克思主义的传播及其特点[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、许德珩;纪念“五四”话北大——我与北大[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1979年02期、李洪河;论五四时期戴季陶的反帝思想[J];北方论丛;、曹金国;王玉贵-恽代英在早期马克思主义传播中的重要贡献——以利群书社为中心[J];常州工学院学报(社科版);、李军林-大众传媒在早期马克思主义传播中的作用[J];当代传播;、张小曼;寻找张西曼译《俄国党纲》早期中译本[J];党的文献;、张洪波,葛善泽;五四前后马克思主义为什么能在中国迅速传播?[J];当代世界与社会主义;、张家康;戴季陶与中国[J];党史博采;
论文目录
摘要8-9
ABSTRACT9-11
前言11-21

一、选题目的和作用11-12

二、学术界研究目前状况12-18

三、主要内容与构架18-19

四、研究策略19-20

五、创新点20-21

第一部分国民党人传播马克思主义的环境21-29

一、马克思主义在中国传播的国际环境21-23

(一)第一次世界大战引起中国革命者的反思21-22

(二)俄国十月社会主义革命引起中国革命者的关注22-23

(三)欧美日社会革命运动高涨使中国革命者寄希望于马克思学说23

二、马克思主义在中国传播的国内环境23-29

(一)社会条件——五四运动爆发24-25

(二)文化条件——新文化运动的开展25-26

(三)物质条件——工人阶级的崛起26-27

(四)历史契机——学习西学的失败27-29

第二部分国民党人传播马克思主义的方式29-37

一、传入渠道29-32

(一)日本渠道29-30

(二)西欧渠道30-32

二、理论阵地32-37

(一)《民报》对马克思主义的传播32-33

(二)《觉悟》对马克思主义的传播33-34

(三)《星期评论》对马克思主义的传播34-36

(四)《建设》对马克思主义的传播36-37

第三部分国民党人传播马克思主义的内容37-51

一、唯物史观37-39

(一)说明唯物史观产生、发展的过程并给予较高评价37-38

(二)概括和阐述唯物史观的基本观点38

(三)驳斥对马克思主义唯物史观的非难38

(四)以唯物史观解读历史、观察现实38-39

二、政治经济学39-42

(一)阐释经济学基本概念、论述经济进化历史过程40

(二)介绍剩余价值学说及阶级对立的基本观点40-41

(三)阐述劳动的二重性学说41-42

三、阶级斗争学说42-44

(一)阶级及阶级斗争的基本概念42

(二)产生阶级及阶级斗争的理由42-43

(三)运用阶级斗争探究社会和历史43

(四)阶级斗争产生的客观必定性43-44

(五)如何消灭阶级斗争44

四、劳工思想44-47

(一)中国劳工运动的状况45

(二)中国与欧美劳工运动的差距45-46

(三)解决劳工理由的办法46

(四)戴季陶劳工思想的转变46-47

五、社会主义学说47-51

(一)阐释社会主义的产生及含义47-48

(二)对社会主义态度的转变48

(三)对“未来社会主义社会”的设想48-49

(四)“社会主义社会实现”的途径49-51

第四部分国民党人在马克思主义早期传播过程中的评价分析及现实启迪51-63

一、国民党人对马克思主义早期传播的评价分析51-56

(一)推动了马克思主义的中国化51-53

(二)奠定国共合作基础53-55

(三)国民党人传播马克思主义的局限性55-56

二、国民党人对马克思主义早期传播的现实启迪56-63

(一)马克思主义一开始就表现出较强的生命力57

(二)重视知识分子对马克思主义的传播57-60

（三）加强马克思主义理论文导读：年07期、王贵仁-二十年代国民党人的唯物史观探析;时代人物;、房世刚;栾雪飞-五四运动时期国民党人对成立的影响;党史研究与教学;、王金浥;同仇敌忾赴国难——抗战期间领导人挽国民党人联;党史纵横;1993年09期、黄敏兰;国民党人为孙文主义寻找哲学基础的三步曲;探索;1995年03期、李田贵,赵学琳;二十年代国民
论在青年中的宣传教育60-63
结语63-65
参考文献65-75
致谢75-77
在学期间主要科研成果77
国民党人马克思主义早期传播
参考文献
丁建军;宋朝地方官员考核制度研究[D];河北大学;的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;刊全文数据库欧阳跃峰;辛亥革命前无政府主义者对马克思主义的"业余宣传[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、欧阳跃峰-、叶尚志;陈独秀早期对马克思主义的传播及其特点[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、许德珩;纪念“五四”话北大——我与北大[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1979年02期、李洪河;论五四时期戴季陶的反帝思想[J];北方论丛;、曹金国;王玉贵-恽代英在早期马克思主义传播中的重要贡献——以利群书社为中心[J];常州工学院学报(社科版);、李军林-大众传媒在早期马克思主义传播中的作用[J];当代传播;、张小曼;寻找张西曼译《俄国党纲》早期中译本[J];党的文献;、张洪波,葛善泽;五四前后马克思主义为什么能在中国迅速传播?[J];当代世界与社会主义;、张家康;戴季陶与中国[J];党史博采; 中国重要报纸全文数据库前3条 ;[N];北京日报;刊全文数据库王列平;参与中国建党活动的国民党人[J];党史纵横;1993年07期、王贵仁-二十年代国民党人的唯物史观探析[J];时代人物;、房世刚;栾雪飞-五四运动时期国民党人对成立的影响[J];党史研究与教学;、王金浥;同仇敌忾赴国难——抗战期间领导人挽国民党人联[J];党史纵横;1993年09期、黄敏兰;国民党人为孙文主义寻找哲学基础的三步曲[J];探索;1995年03期、李田贵,赵学琳;二十年代国民党人对马克思主义的传播[J];当代世界社会主义理由;、刘南燕;农工党一干会议人物小传王枕心(1897—1967)[J];前进论坛;、李国锋;评《论早期国民党人的社会主义思想》[J];史学月刊;1994年03期、江沛;南京国民政府时期政治文化评析[J];史学月刊;1996年02期、续总成;大革命时期国民党农工政策和实践述评[J];党史研究与教学; 前2条 张华-雪地宿营[A];老兵话当年（第四辑）[C];国共两党成员指导进行的“非基督教运动”[N];团结报;、;以诗为生命以生命为诗[N];中国邮政报;、记者张勇、赵新兵;台湾基层选举揭晓[N];人民日报海外版;、;“台湾之音”构想面对难产[N];团结报;、任海平;女人土匪东洋狗[N];中国邮政报;、鄢磊;“全民政府”的骗局[N];海峡时报;、种子;三种乡愁[N];中国妇女报;、树军;孙中山遗嘱之谜[N];人民政协报; 中国博士学位论文全文数据库前1条 许小青;从东南大学到大学[D];华中师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库前3条 谭园园;国民党人与马克思主义的传播理由研究[D];齐鲁工业大学;、瞿磊;《建设》杂志对马克思学说的介绍与研究[D];湖南师范大学;、郑英春;章士钊《调和立国论》再研究[D];清华大学;