简谈根植教育，刊业为主，多种经营

论文导读：教育行政部门和广大教师、学生的认可。只有获得教育行政部门和广大教师、学生的认可，刊物才能获得市场的发展。在办刊中，要把握教育发展的脉膊，关注教育热点，关心教师的需求，力求在教育报道的广度、深度、影响度上做出影响，唱响教育改革与发展的主旋律，为教师专业发展造势与铺路搭桥，才能为自身的发展打下坚实的读者基础。　
文章编号：1673-0380（2013）08 -0242-01
署长柳斌杰在2013年全国新闻出版工作会议上指出，要加快报刊体制改革，培育一批“专、精、特、新”的出版传媒企业。随着新闻出版体制改革不断的深入，海南教育期刊社也面对着走向市场、做大做强的现实理由。窃以为，在新的形势下，只有坚持改革创新，植根教育，不断增强教育期刊的感染力和影响力，才能让海南教育期刊社这棵大树根深叶茂，焕发新的生机和活力。

一、植根教育，服务教育

教育期刊作为一种宣传教育思想、传播教育方式策略的教育媒体，与教育有着天然的“血缘关系”，在把握教育规律和原则，补充国家课程、丰富地方课程和校本课程，提高教师、学生综合素质和能力等方面，显示出极强的专业性。同时，教育期刊又具有鲜明的教育引导性、鲜明的地域特性和鲜明的行业依赖性，有着与其他报刊不同的重要责任和传播功能。这些特点决定了作为海南省唯一的工作指导类教育专业杂志的《新教育》杂志，必须立足教育，根植教育来谋发展，偏离了教育行业办刊，只能是缘木求鱼。在办刊思想上，应以科学发展观为指导，围绕当前国家和海南省教育工作的中心，贴近教育、贴近教学、贴近师生，深入教学第一线，充分发挥教育期刊的舆论导向作用，才能切实获得教育行政部门和广大教师、学生的认可。只有获得教育行政部门和广大教师、学生的认可，刊物才能获得市场的发展。在办刊中，要把握教育发展的脉膊，关注教育热点，关心教师的需求，力求在教育报道的广度、深度、影响度上做出影响，唱响教育改革与发展的主旋律，为教师专业发展造势与铺路搭桥，才能为自身的发展打下坚实的读者基础。

二、打造海南省权威的教育宣传媒体和教育教学研究交流平台

海南教育期刊社是海南省的省级教育期刊社，《新教育》是海南省唯一的工作指导性的综合教育期刊，在打造海南权威的教育信息传播媒体和教育教学研究的交流平台方面，有着不可替代的优势。
海南教育期刊社经过25年的发展，其编辑出版的《新教育》杂志在海南已有相当的知名度和发行量，建立了比较成熟稳定的发行队伍、读者群、作者队伍，这是海南教育期刊社和《新教育》杂志发展壮大的基础。但是，目前来说，海南市场的挖掘和开发还远远不够。通过加强和各级教育行政部门的联系，发挥海南师范大学桃李满天下的纽带作用，进一步健全发行队伍，立足海南教育，服务海南教育，深挖海南市场，不但能够进一步提升海南教育期刊社服务海南教育发展、宣传海南师范大学办学成就的能力，还能在减少海南师范大学经费投入的同时，保证海南教育期刊社和《新教育》杂志的存活发展，为《新教育》走向全国夯实基础。
在办刊中，必须密切联系海南省教育行政部门，注意聚焦教育改革热点，关注教育发展走向，做到省内重大教育新闻不遗漏，市县主要教育动态全覆盖，对重大教育事件、典型经验要通过主题策划作深度报道，向全省、全国传播海南教育发展成就和典型经验，让广大教师在有限的篇幅与时间内从中了解到尽可能多的教育信息，也使《新教育》成为全国各地了解海南教育的重要窗口。
在办刊中，应依托海南师范大学的人才智力优势，加强与教育科研部门、教学研究部门、教育教学第一线的联系，团结一大批省内外特级教师、学科带头人和优秀教研员，着重于教材教法的研究与交流，以及学法的指导与研究，传播教育新理念，推广课改新成果，展示海南师范大学的办学成就。

三、刊业为主，多种经营

坚持办刊、经营两手抓，在期刊社组建经营部门，负责经营服根植教育，刊业为主，多种经营由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.务活动的策划和实施。
一是相机推出《新教育》学生版、教研版，抢占空白市场。在目前《新教育》月刊的基础上，努力争取将其变更为半月刊或旬刊，把新增的刊期办成《新教育》教研版和学生版。教研版主要配合打造教育教学研究交流平台，刊发教育教学研究成果，为推广和传播教育教学新成果服务；学生版主要刊发学生作品，为传播学法指导与研究服务。目前，海南省还没有针对学生的文艺期刊，这是个市场的空白点，《新教育》学生版在开发校园文艺市场方面大有可为。
如此，《新教育》有综合版、教研版、学生版。综合版主打教育新闻宣传报道，起着旗帜的作用；教研版主打成果交流，为教师交流研究成果、传播教研经验服务；学生版主打校园文学、学习辅导，主攻学生市场。
二是大力开展教育服务活动。一方面要为学生开展丰富多彩、形式活泼的素质教育体验活动；一方面要为广大的校长职业化、教师专业化成长搭建服务平台。策划、开展各种面向师生的培训、交流活动以及文化创意活动，如中小学校长论坛以及通讯员、教师、学生写作培训活动；协助教师编辑、出版、发行图书；整合全国教育界的资源，举办全省、全国教育教学高峰论坛；开展中小学生读刊用刊征文活动等，这些活动加大了刊社品牌的宣传，提升了刊社企业经营的文化含量，既提升了期刊社的知名度、美誉度，又为期刊社带来可观的经济效益，实现社会效益、经济效益的双丰收。
三是开展数字化出版。充分挖掘期刊资源，在做好传统期刊的同时，开展期刊数字化工作，丰富期刊品种，进一步开拓多种经营市场，通过数字出版和网络服务活动来增强刊社的经济实力，培养刊社的新的增长点。
四是大力拓展广告市场，举办教育会展等活动。
五是在条件成熟时建立“海南教育期刊出版基地”和“国际旅游岛学生修学旅行基地”。 “海南教育期刊出版基地” 融期刊编辑、照排、出版、仓储、物流、印刷、教育培训等为一体，推动海南期刊出版产业转型、升级。
其二是充分发挥海南建设国际旅游岛的有利契机，整合各方面的资源，利用海南环境、海洋、民俗风情等有利条件，打造国际旅游岛学生修学旅行基地，为全国各地的学生来海南修学旅行服务。

四、规范管理，打造品牌

期刊市场的竞争，说到底是期刊品牌的竞争、期刊质量的竞争。在办刊中，要以“出精品文章，创名牌栏目，办一流刊物”为办刊目标，将目标管理贯穿在期刊社的经营管理的全过程，建立科学的业务流程和完善的规章制度，明确各部门职能，清晰岗位职责，通过建立健全全员培训提高机制、论文导读：年度业务考核办法》，把编校质量的考核纳入了年度考核，要将人员质量、部门质量、工作质量、过程质量都纳入目标考核，不断地完善质量考核激励机制。在建立健全质量审读评估机制方面，将专家审读与读者审读有机结合起来，实行印前审读、印后审读相结合，在刊物上刊登编校差错策略，奖励差错。这样做，一方面是对编辑人员
过程质量管理机制、质量考核激励机制和质量审读评估机制提高期刊质量，提高办刊的针对性、实用性，打造教育期刊品牌。
在建立健全全员培训提高机制方面，采取“走出去、请进来、加大培训资金的投入”的办法，为采编人员学习编校知识的最新成果、更新知识提供条件，夯实采编人员驾驭文字的基础，提高采编人员业务素质和编校技能。
在建立健全过程质量管理机制方面，明确岗位责任，明确三审制的要求，严格实行三审制、三校（多校）制，把“质量是期刊存活发展的命脉”的理念落实到选题策划和稿件的选用、编校等各个环节，明确每一位编辑、每一个环节的岗位责任，杜绝岗位责任缺失，做到刊物上每一个版面、每一篇文章，包括广告稿的编校都有明确的责任人。
在建立健全质量考核激励机制方面，制订《编校质量奖罚办法》和《编辑人员年度业务考核办法》，把编校质量的考核纳入了年度考核，要将人员质量、部门质量、工作质量、过程质量都纳入目标考核，不断地完善质量考核激励机制。
在建立健全质量审读评估机制方面，将专家审读与读者审读有机结合起来，实行印前审读、印后审读相结合，在刊物上刊登编校差错策略，奖励差错。这样做，一方面是对编辑人员的鞭策，另一方面是以此来引起读者对刊物的关注。
总之，海南教育期刊社和《新教育》杂志是从教育中来，也要到教育中去，在教育中发展壮大。