浅论十八届三中全会决定中深化教育改革举措解读

论文导读：对基础教育的直接影响（1）立德树人为教育基本导向。今后教育领域中的所有改革，都必须坚持立德树人基本导向，始终高度重视教育和帮助学生打牢共同思想基础、端正政治立场和前进方向、砥砺品德陶冶情操、激发历史责任感以及树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连
党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大理由的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出了重大部署，特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对推动教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的指导作用。

一、十八届三中全会中有关教育改革的内容及其直接影响

1.《决定》关于教育改革的论述

（1）深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力；强化体育课和课外锻炼，推动青少年身心健康、体魄强健；改善美育教学，提高学生审美和人文素养；大力推动教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距；统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，择校难题，标本兼治减轻学生课业负担；加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才；创新高校人才培养机制，推动高校办出特色、争创一流；推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。
（2）推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运转机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生；推行初高中学业水平考试和综合素质评价；加快推进职业院校分类招考或注册入学；逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制；探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考；试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
（3）深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测，健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。

2.十八届三中全会“改革决定”对基础教育的直接影响

（1）立德树人为教育基本导向。今后教育领域中的所有改革，都必须坚持立德树人基本导向，始终高度重视教育和帮助学生打牢共同思想基础、端正政治立场和前进方向、砥砺品德陶冶情操、激发历史责任感以及树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。
（2）素质教育将会长期坚持。《决定》中首先强调完善中华优秀传统文化教育，增强学生的社会责任感、创十八届三中全会决定中深化教育改革的举措解读由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.新精神、实践能力。显然，素质教育的旗帜将会继续高举。
（3）重点中学和实验班会被某些政策明令禁止。《决定》中提到：实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。
（4）高中不分文理科。高中阶段“不分文理科”，目的就是要给学生提供“全营养”式的“通才”教育，培养学生的综合素质。当今社会，除部分科研领域等专门人才以外，绝大多数领域的从业者都需要具备较高的综合素养。教学过程中教师要运用多门学科知识做素材，重在培养学生的思维能力、创新能力、实践能力，提高学生审美和人文素养。
（5）学校自主招生的规模和数量将会扩大。《决定》提出：“探索招生和考试相对分离，学生考试多次选择，学校依法自主招生。”
（6）一考不再定终身。《决定》指出：“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考、招考分离等是改革高考制度、深化素质教育的‘机制’保障。”中国推行素质教育多年，但是效果并不明显，其根本理由就是一考定终身的“高考制度”的存在。

二、深化教育领域综合改革的重大作用

《决定》立足社会主义初级阶段基本国情，直面现代化建设需要解决的体制机制理由，回应广大人民群众的关切和期盼，在全面深化改革特别是推进社会事业改革创新方面，把深化教育领域综合改革摆在突出位置，充分体现了以同志为总书记的党站在党和人民事业全局的高度，加快社会事业改革创新、着力保障和改善民生的政治决心和战略考虑。

1.改革是新时期教育事业发展的强大动力

回顾改革开放35年的辉煌历程，以同志为核心的党的第二代领导集体高瞻远瞩地提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要指针，20世纪80年代中期发布关于教育体制改革的决定，坚定不移地推进教育改革。以同志为核心的党的第三代领导集体，强调把教育摆在优先发展战略地位，发布迈向新世纪的教育改革和发展纲要，努力构建充满生机的中国特色社会主义教育体系。党的十六大以来，以同志为总书记的党，围绕建设人力资源强国、努力办好人民满意的教育作出战略部署，推进教育事业科学发展。特别是2010年发布的教育改革发展规划纲要实施3年来，教育改革顶层设计明显增强，重大项目和改革试点顺利展开。党的十八大以来，以同志为总书记的党继往开来，全党全社会关心支持教育改革和发展，我国人才培养体制、考试招生制度、现代学校制度、办学体制、管理体制等多方面改革都在朝着纵深推进。我国教育快速发展，从人口大国转变成为人力资源大国，正在向人力资源强国进军，这完全得益于持续深化的教育改革所注入的活力、动力。

2.教育改革是历史新起点上全面深化改革的重要组成部分

进入新世纪以来，国际国内形势发生了深刻复杂的变化。随着世界多极化、经济全球化深入发展，随着我国发展进入新阶段，改革进入深水区，经济社会发展面对许多新情况、新理由、新挑战，教育也深度融入了改革开放和现代化建设大潮之中。在中国特色社会主义事业五位一体总布局中，我们党坚持社会建设与经论文导读：
济、政治、文化、生态文明建设和党的建设密切联系。按照《决定》关于“紧紧围绕更好地保障和改善民生、推动社会公平正义深化社会体制改革”的新部署和“必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性”的新要求，深化教育领域综合改革，不仅是破除制约教育事业科学发展的体制机制障碍，推动教育体系自身完善，而且要与党的各项事业制度改革相互配合、协同攻关，为经济社会发展、实现“两个百年”目标提供人才支持和智力贡献。

3.深化教育领域综合改革是满足人民群众对多样化、高质量教育需求的可靠保障

我国进入全面建成小康社会的决定性阶段，人均国内生产总值由世纪之初的1000美元上升到6000美元以上，社会开始由存活型消费逐渐进入发展型消费阶段，广大人民群众对通过接受良好教育提高自身素质、增强发展能力、改善生活质量，以及更好地服务国家社会的愿望愈加迫切，也更为多样化。总书记明确指出，我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。深化教育领域综合改革，就是要以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为依归，以立德树人为根本任务，以推动教育公平、提高教育质量为主线，以改善政府教育管理方式、激发释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点，努力满足人民群众对多样化、高质量教育的现实需求。