简论如何真正在课堂教学中发挥学生主体意义

论文导读：原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要：一直以来在我国的教育中普遍存在着一个理由，就是谁才是学习真正的主人，在这么多年的应试教育影响下，教师完全忽视了学生才是学习主体这一事实，在整个授课过程中教师不仅担任着知识的传播者，更加兼具着学习的主宰者，在整个学习过程中，学生总是完全依赖于教师的行为方式在完成学习任务，没有真正意识到学习的目的。学习是学生的主要任务，在课堂上，学生是整如何真正在课堂教学中发挥学生的主体意义论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.个学习课堂的主人，应该主动地参与到学习任务中来凸显自身学习主体的真正作用。
关键词：主体作用；导入式；学习小组；学习气氛
为了推翻传统的教学模式，转变教学方式，教育界逐渐在转变应试教育发展素质教育，新课改在不断重复强调学生在学习中的主体地位，教师在课堂上不能忽视学生的存在，毕竟课堂的主体应该是学生，而教师的角色和作用就是配合和引导学生做好课堂学习任务，为对新知识比较陌生的学生在学习过程中指引道路。

一、在课堂中发挥学生主体作用的理由

学生是学习的主体。教师在课堂上应该着重注意培养和发挥学生的主体作用，其理由主要表现在以下三点：
1.引导学生学会自我学习不仅能培养学生独立学习和独立深思的能力，也是顺应教育模式不断变革发展的需要
社会经济在市场中不断进行淘汰和发展，相应的，教育也在顺应社会的发展需要进行着一系列的变革，学生在学校学习的最终目的是要走出学校，走向社会并且服务社会，因此，学校培养出的学生人才类型也要符合社会的需要。

2.教育强调的是素质教育，而学生的自我学习培养又是素质教育的核心

目前的教育方式是学生的自我发展，其主要内容是学生要具备较强的自我学习能力、较高的成就动机还要热爱学习，有较强的求知欲，在学习中能够发挥主观能动性、积极地参与各种教学活动并且培养出良好的学习习惯。由于时代潮流的要求也必须要发挥学生课堂学习主体的作用。

3.在教学过程中教师充当的仅是知识的传播者和引导者

学习最终的好坏最关键的并不取决于教师的好坏，主要集中在学生是否具有主动学习的意识和能力，在学习方面有没有真正地付出自己的努力。因此，学生只有真正认识到自身在学习中所充当的角色并且正确地发挥其角色作用才能实现自身学习任务的最好效果。但是，如何发挥学生在课堂中的主体作用又是教师和学校应该真正考虑的内容。

二、如何发挥小学生在语文课堂中的主体作用

学生在课堂中应该是教师传授知识的承载者，他们是整个课堂的主人，如何真正发挥他们在课堂中的主体作用，以下就以小学语文课堂为例进行分析。

1.教师与学生之间建立良好的师生关系，培养学生学习的主体意识

在整个学习过程中，主要的人物就是教师和学生，教师对学生在学习中起到的作用就是指导和传授，对于小学生而言在初入学校学习这一陌生环境中对教师的依赖性非常大，因此，良好的师生关系能够激励学生在学习中更加积极主动，教师在给学生传授知识的时候与学生共同进行学习和探讨，让学生感受到自身在学习过程中的存在感，只有学生认为自己在学习中有存在才会将自己的学习行为与整个学习过程相联系，也才会主动去学习，争当学习的主人。

2.采取导入式教学模式

教师在课堂上进入新一章节之前采取适当的导入式学习，例如情境学习，首先将学生的思维拉入到设定好的情境中来，激发学生对这一情境的兴趣和好奇，再通过设计好的情境逐渐引入到本节课要学习的内容，学生在一开始就已经被教师带入了课本内容中，为了满足自己的求知需求在整节课的学习中自然会更加积极地参与进来。

3.设置兴趣学习小组

小学语文内容并不是特别复杂，但是学生需要通过这门学科所学习到的东西又较为丰富，在小学语文的学习中更重要的是培养出学生的活跃思维。教师将班级的所有学生都按照一定人数分成若干个学习小组，在课堂上可以针对某一理由让小组进行讨论，在讨论过程中学生不仅可以自由地阐述自身的意见，也能够了解到更多其他意见，发挥他们自身的想象力，带动思维的活跃。并且学生能够在讨论中都参与到理由学习中来，在讨论中也能让学生感受到合作的乐趣和学习的兴趣，对于发挥他们学习主体有着很大的帮助。

4.创造活跃的课堂学习氛围

学习环境对于学生进行学习有着至关重要的影响，学生在学习中如果能有个比较轻松自在的学习环境将会使学生在整个学习过程中都倍感轻松，也能使学习取得良好的效果。教师在课堂上不仅要指引学生去学习，更要不断改善自身的教学方式，努力将课堂氛围变得轻松融洽，让学生在这种学习环境中积极主动地参与到学习中来，充分发挥其主体作用。
无论采取何种教学模式和手段，其在教学过程中就是要引导学生学会自主学习，让教师和学生都认识到学生才是学习的主体，在整个教学活动中不能忽视学生的存在，教师应该采取一些必要的教学手段和措施真正发挥学生课堂学习主体的作用。
参考文献：
孟明.课堂教学怎样发挥学生的主体作用[J].语文学刊，2011（18）.
（作者单位 重庆市云阳县黄石镇中心小学） 全文地址：www.7ctime.com/xiaoxuesnjsxjxlw/lw16212.html上一论文：谈述自主游戏在幼儿园教学实践中的渗透