浅析文化断层“后时代”艺术教育深思

论文导读：临瓦解，国人长期压抑的灵魂越发渴望从禁锢已久的旧躯壳中冲破出来。洋务运动的“中体西用”可以算作是近代以来中国人学习西方的开始。真正将西方思想推为至上的是1919年的“五四”运动，这是一次激进派领导的“全盘西化”的文化改革。鲁迅要青年人不读，至少是少读中国书；李大钊极力推崇德意志青年“否认偶象道德，诅咒形式信仰
摘 要：从战争到“五四”运动的“全盘西化”，“儒”家思想不再是社会统治的核心，越来越多的西方观念渗透进中国传统思想观，随之而来的是风起云涌的改革与运动。中国人的传统观念被颠覆，中国的文化也出现了一个大的断层，文化大革命更是将这种断层推向一个深渊。在文化断层“后时代”的今天，如何重拾文化的脉络，如何唤醒中国人的社会道德，已成为我国文化建设中的一个主要理由，这其中，艺术教育作为文化传播的有理途经之一就被放到重要位置上来。
关键词：文化断层；社会道德；文化体制改革；艺术教育
1005-5312（2013）30-0222-01

一、失落的百年——关于近代以来文化断层的深思

人类文化发展被称为“是一个连续不断的积累的过程”、“一种连续的统一体”等等，美国文化人类学家怀特甚至还把“连续的”过程写进了文化的定义。在我国历史上有这样一个特殊的时期——近代以来的文化断层期。
1840年以后，伴随着封建政治结构濒临瓦解，国人长期压抑的灵魂越发渴望从禁锢已久的旧躯壳中冲破出来。洋务运动的“中体西用”可以算作是近代以来中国人学习西方的开始。真正将西方思想推为至上的是1919年的“五四”运动，这是一次激进派领导的“全盘西化”的文化改革。鲁迅要青年人不读，至少是少读中国书；李大钊极力推崇德意志青年“否认偶象道德，诅咒形式信仰，冲决一切陈腐之历史，破坏一切固有之文明。可以说就是从“五四”运动开始，中国历经千年的文化体系开始出现一个大的断层。
在此后的几十年中， “西学思想”被无限放大，教条主义个人私欲又无限膨胀，导致人们价值体系的混乱和整个社会的一蹶不振。新中国成立后，我国社会矛盾也越来越多， 1967——1977年的文化大革命将社会的狂躁表露无疑。我们断层的已不止是文化，还有人们岌岌可危的人性道德。
这不禁让我们深思，从1919年“五四”运动到二十一世纪将近百年的时光里我们对中国文化又做了什么。百年之间，我们创造了历史，也埋没了历史；我们的思想进步着，道德却在退步着。文化断层“后时代”的今天，如何重拾文化的脉络，如何唤醒中国人的社会道德，已成为我国文化建设中的一个主要理由，作为文化传播与发展的有力途径之

一、艺术教育就显得尤为重要。

二、百年后的重拾——关于艺术教育在文化建设中的作用及艺术教育改革的深思

(一)从个体到社会培养普世价值观，加强全民艺术教育

当今社会普遍存在着道德沦丧、价值观模糊的现象，并不关心身边的任何事。这一现象的产生与近代以来将近百年的文化断层有很大联系，正是由于文化的中落，造成人们道德的中落。
美国心理学家马斯洛的需求层次理论将人类需求分为五种，分别为：“生理上的需求”，“安全上的需求”，“情感和归属的需求”，“尊重的需求”，“自我实现的需求”。由此我们可以看到，人的需要是不断递升的。文化的中落让国人始终处在迷茫之中，作为当今我国社会主义建设中流砥柱的六零一代又是在文化大革命的极端中成长起来的……当今人们普遍存在一种“不安全感”，安全上的需求无法得到满足时，人们就无法找到情感和归属的寄托，也自然无法满足自我实现的需求。
艺术教育的目的之一就是培养中国人民的一种“普世价值”，在融合了情感、美和生活的过程中，让人们审读自己的内心，从而净化与升华，在完善自我并建立与社会的普遍联系。可以说，艺术教育是培养从个体到社会普世价值观的教育。

(二)紧密联系深化文化体制改革的重要举措

关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大理由的决定中提出“全面分析形势和任务，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华文化断层“后时代”艺术教育的深思相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.民族伟大复兴具有重大而深远的作用。”
现阶段我们的文化建设还存在着很多不足，尤其是经历了百年文化断层后，如何重拾文化脉络就成为我们必须深思的理由之一。在对待中国传统文化的态度以及对外来文化的判断力上不是简单的“肯定”或“否定”，而是 “否定之否定”， “扬”之精华，“弃”之糟粕。文化重整是一项大工程，毕竟在过去的百年中我们经历了太多坎坷与不安，也遗忘了太多美好与辉煌。当今艺术教育，要紧密联系深化文化体制改革的重要举措，运用科学有效的策略，与社会发展和理论政策相结合，努力做到在教育中培养人们的文化意识，从艺术的熏陶中激发人们的爱国热情，通过艺术教育，使更多人了解文化、热爱文化。
参考文献：
[1]中国大百科全书·社会学卷[M].北京：中国大百科全书出版社，199

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[2]文化学辞典[M].北京：民族学院出版社，1988.145.
[3]李庆.文化断层之我见[J].复旦学报（社会科学版）， 1988（5）.
[4]关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大理由的决定.2011.10.18. 全文地址：www.7ctime.com/xfylslw/lw9732.html上一论文：关于的语文课文结尾教学艺术谈