简论教学过程中影视传播应用

论文导读：
摘要：随着时展，对人才的要求在逐渐提高，传统的教学模式已经不能满足发展需要，要对教学的模式进行创新改革。在教学过程中应用影视的教育需要注意的是将教学策略进行拓展，将教学手段进行丰富。本篇文章简单介绍了影视传播的理论，对教学过程中影视传播的应用进行简单分析，希望可以提供一定参考。
关键词：教学过程 影视传播 研究
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-818

1.2014.03.185

随着时展，对人才的要求在逐渐提高。在时展过程中，传统教学模式已经不能满足，必须对教学模式进行创新以及改革。在教学过程中，应用影视教育需要注意的是将教学策略进行拓展，将教学手段进行丰富。
1 影视传播的理论
电视以及电影是一种进行大众传播的媒体，它们能够做到声音与图像同时兼顾，具备现场的参与感以及双教学过程中影视传播应用的论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.通道的优势。影视传播具备的特点是实景的画面，这是影视媒介具备的特征，同时也是进行交流沟通的世界性质的语言，它与广播媒体以及人际传播的声音是不同的，与印刷媒体以及书写媒体的文字同样是不同的，在影视传播中不需要翻译与解释，人们就会看懂。影视传播的形象逼真生动，具备感人优美的声音与影响力。
2 影视传播的教育
影视具备的特点，与学生能够产生共振的作用，能够将学生学习的兴趣有效激活，将影视传播的特点与课堂进行有机结合，能够将学生学习的积极性充分调动，使学生能够进行自主的学习。影视传播具备的感染力是较强的，对学生能够产生推动的作用，同时能够将美学、科学以及文学进行有机融合，使学生对知识进行深入的了解。影视传播具备直观的形象、丰富的内容以及典型的题材，能够使学生将学习的方式进行转变，由传统模式转变成为自主探究模式，符合学生心理以及生理在发展方面的需求，使学生综合的能力得到培养，使体的素质得到有效提高。
3 在教学过程中影视传播应用的研究

3.1 构建课程的体系

在高等院校影视传播的教学中，非常少的学校在课程体系方面是完整的，许多学校在课程体系方面是不健全的。高等院校在构建课程的体系时，要依据影视教育的多元组织进行构建，具体来说就是在构建课程的体系时，要以专业的教育、相近专业的教育以及素质的教育体系为依据，形成针对不同学科、不同基础以及不同对象的体系。这种体系将传统的观念进行变革，将教学的内容进行扩充，包括影视的技术、影视的文化、影视的理论以及影视的经济等等，依据不同的要求，将课程进行科学合理的制定。在素质的教育体系中，影视课程相对较少，体系方面的理由不明显，使影视的素质教育能够很好地完成任务就成为难点理由。在相近专业的教育体系中，涉及到一定的影视课程，现实的理由就是将课程的体系如何进行构建。在专业的教育体系中，课程的体系已经初步形成，涵盖不同的专业与不同的院系，对结构进行调整成为重点的工作。
在构建课程的体系中，核心课程如何进行构建是非常重要的一个方面。在国际上，对于核心课程已经具备了一定共识，也就是在影视传播的教育中要对核心课程的构建加大力度。将影视传播在学科方面的理由解决之后，对核心课程的构建加大力度。基本的理由解决之后，在相近的教育以及专业的教育体系中体现了核心课程的构建。需要注意的是，在对核心课程进行构建的过程中，要使核心课程具备系统的思想。例如在对文科的影视教学进行核心课程的构建时，要使核心课程包括人文、专业的影视以及大影视的相关内容。

3.2 拓展教学的策略

在对影视传播进行教育的过程中，教学的策略是非常重要的，在教学过程中不重视教学的策略，会使教学过程成为知识的单纯灌输。在许多高等院校中，影视传播的教育方面发展较为迅速，对成功的经验也能够进行充分的借鉴，这些教学的策略，推动了影视传播的教育工作。当然，在影视传播发展的过程中，高等院校的教学者对教学的策略进行积极探索，对相关的经验进行积极总结，但是，从总体的情况来看，还是不够完善的。
因为课程的不同，教学策略也会随之发生变化，尤其是引入大影视的概念之后，使影视传播的教学扩大了知识的范围，同时使学科与社会进行了深入的互动与联系，对教学策略提出的要求在逐渐提高。在影视传播的教学中，将知识的教育转变成为策略的教育。一方面，使学生能够将策略进行掌握，在教学的过程中要对知识的内容进行掌握，但是更为重要的是将策略进行掌握，另外一个方面，将策略进行运用，使掌握之后的策略在教学过程中进行应用，同时在社会的每个领域以及层面进行运用。除此之外，要掌握知识的创造策略，对此要高度重视。在当下的教育中，影视传播是新的生力军，是因为影视在知识的方面进行加速的运动与创新，在影视传播的教学中要将对知识的创造策略进行掌握放在重要位置。

3.3 丰富教学的手段

在技术不断发展变化的情况下，影视与高新的技术具备相同特点，发展迅速。同时，在高新的技术作用之下，社会化的进程在不断加快，与影视之间的关系在日益密切，使影视的发展呈现出技术性的趋势。在影视传播的教学中，必须解决的理由就是将教学的手段进行丰富。一方面，影视教学具备特殊性，决定了在进行影视传播教学时要运用高新的技术手段；另外一个方面，影视与高新的技术在发展方面是同步的，决定了在进行影视传播教学时要运用高新的技术手段。除此之外，传统的教学手段依然是有效的。
4 总结
在当前的时代背景下，文化教授的方式以及人们思维的方式在发生巨大的转变，教学的模式在不断进行转变，教学的策略在不断变革，社会对人才的要求在不断提高。为了培养满足社会需求的高素质人才，我们就要加快教育改革，在教学的过程中运用媒体的技术以及信息的技术，使学生能够成为满足社会需求的高素质人才。
参考文献：
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[2]聂海斌，胡泊.我国高校影视教育存在的理由与策略[J].理论观察，2005，（12）.
作者简介：李妍雪，女，江苏徐州人，西华师范大学教育学院201研究生，四川南充 637002 全文地址：www.7ctime.com/xfxwlllw/lw19844.html上一论文：谈谈碰撞与融合：我国语境下新闻专业主义登陆、演变与困境