简论心理健康教育与高校思想政治教育实践

论文导读：
【摘要】当代大学生面对的社会环境和学校环境日益复杂多样，学生的思想道德观念受到很大的冲击，而来自学习、经济、就业、情感等方面的压力越来越大，由此而引发的心理理由逐年上升。将心理健康教育与思想政治教育有机地结合起来是解决上述理由较好的途径，通过现实过程中的实践，创建心理健康教育与思想政治工作的实践路径，将二者紧密结合，增强大学生心理承受能力，消除大学生的消极心理反映，使大学生拥有健康的心态，树立正确的人生观、世界观和价值观，为实现中国梦培养出具有时代特性的有用人才。
【关键词】心理健康 思想政治 影响 实践
当代大学生心理理由已经成为社会热切关注的话题，他们思维活跃、情感强烈，但情绪波动大、难以自制，容易偏激；渴望交友，但又有心理封闭性。大学生产生心理理由不仅对个人有影响，甚至对学校、社会也有一定的危害，只有积极应对大学生心理理由，将心理健康与高校思想政治教育相结合，才能够推动大学生全面发展，维护学校的和谐环境。

一、大学生心理理由影响性分析

(一)大学生心理理由对大学生个体的影响。

大学生心理理由影响自身良好思想品质的形成
健康的心理状态是形成良好道德品质的基础。正确的自我认识是建立自我品质的重要基础，将自我认识作为一种责任，最大限度地敞开自我精神世界。正确认识自我，可以使大学生找准自身定位，根据自身能力水平进行自我发展，不会产生好高骛远的想法，背负沉重的心理包袱；可以更好的与他人交流，恰当的表达与制约自己的情绪，考虑他人的处境与感受；可以更加精神集中发展个人的兴趣爱好，把外在的知识化为内在的认知结果。

1.大学生心理理由影响其个体社会功能

社会行为是人类所特有的活动行为，与个人的存活与发展有着密切的关系。大学生活是一个由学生时代迈向社会活动的重要过渡阶段，学业积累、宿舍生活、社团文化、社会实践、情感世界等复合形式的生活状态的准社会行为，如果大学生协调不好这几类关系，就会出现人际交往困难，产生社交恐怖症，失去面对现实的勇气，甚至产生逃避社会的心理，个体社会功能被扼杀，从而导致对社会生活的不适应。

2.大学生心理理由影响个体的健康发展

个体健康发展分为生理和心理两方面，二者相互作用、相互推动，且心理健康也会间接影响到生理健康。病理学家曾分析，一个人长期处于抑郁状态，会影响其激素分泌，抵抗力降低，疾病也会乘虚而入，导致身体发生疾患性损害。大学生如果不能良好地塑造自身心理素质，会对其未来身心健康产生潜在影响，易于产生偏激的想法和做法，给内心留下伤痕，日后在社会生活中也易因刺激性事物诱发心理理由，影响个体健康发展。

(二)大学生心理理由对学校的影响

1.大学生心理理由易对学校安全稳定产生影响

高校教书育人和综合发展需要和谐稳定的环境作为根本保障。大学校园管理方式相对灵活与宽松，多数时候需要大学生自我约束和自我处理。如果其自身心理存在理由，就会成为具有隐蔽性、突发性和重大性特征的不稳定因素。
存在心理理由的大学生一方面容易产生思想意识偏差，影响着自身道德品质和理想信念的良好发展；另一方面存在心理理由的大学生在行为上也会有异常表现，产生自我伤害、甚至事件，抑或采取过激的防御手段，造成伤害他人的严重后果。

2.大学生心理理由影响高校思想政治教育的效果

思想政治教育是社会主义精神文明建设的首要内容，关系到社会长治久安与和谐发展，在教育体系中具有其独特地位大学生心理健康教育与高校思想政治教育实践由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.。大学生的心理健康，是思想政治教育得以顺利进行和增强有效性的重要基础；大学生心理因素的干扰，影响思想政治教育的效率和质量。
心理理由影响高校思想政治教育的效果主要表现在：
（1）心理理由影响思想政治教育者与学生之间的沟通
思想政治教育的过程是师生间信息传递的互动过程和情感交流的人际交往过程。有心理理由的大学生往往会伴随人际交往障碍的现象，不愿意让他人觉察自己的内心思想动态，拒绝向教育者反馈自己的心理活动与思想，导致教育者不能够准确掌握思想政治状态；同时，又由于其与他人交流的机会少，也会出现不合拍、受局限的现象，也给思想政治教育者提出了大挑战。
（2）心理理由影响思想政治教育的效果
思想政治教育是一种有意识、有目的的系统性教育，他是通过理论与实践相结合的教育方式来使得大学生能动的自我发展、提升辨别是非的能力。心理存在理由的大学生，一种是过于自负或自卑的学生，他们或者高估自身的能力与价值，固执地认为思想政治教育使自己的思想意识受到了制约和约束，产生极大的抵触情绪与逆反心理，或者自身自生怯懦、自我封闭，害怕与他人接触，将老师的帮助理解成为批评甚至嫌弃，从而产生畏惧与逃避的心理；还有一种学生过于偏激，主观固执、敏感多疑、自尊心过强，将这种引导式的思想教育，看作是对自身的无端指责，从而厌烦、排斥教育行为，使得思想政治教育的效果无从谈及。

二、大学生心理健康教育与思想政治教育相结合的实践

(一)大学生心理健康教育与思想政治教育结合的可能性。

心理健康教育和思想政治教育在目标上具有一致性。心理健康教育有助于大学生提高自我认知能力，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力，为大学生的全面发展奠定基础。思想政治教育是以信念为核心的，以思想道德建设为基础，提高大学生们思想意识与道德觉悟，把大学生培养成为社会需求的有用之人。二者的共同点都在于为社会的建设和发展培养全面、健康、可用之才。
心理健康教育是一种感性的教育，他是通过个体的自我感知、自我调试、自我表现、自我约束来达到其教育目的；思想政治教育属于理性教育，它既关注社会发展与学生政治思想行为的要求，也关注学生的内心需要。二者是相辅相成的关系，心理健康教育为思想政治教育提供了有益的补充，使得传统的说教性的思想教育更附有人文主义关怀气质，更加贴近学生的实际生活，促使学生发展人格，完整人格，为大学生们用良好的心态来接受思想政治教育创造条件。相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留. 全文地址：www.7ctime.com/xfxlxlw/lw39517.html上一论文：试述新课程改革下学生学习数学心理初探