试谈儿童玩具设计心理学

论文导读：物的单一重复，而是需要通过设计者进行有目的的归纳和选择。经过艺术加工程序，儿童玩具的造型既新颖又有趣，同时又很简明直观。对于儿童而言，尤其是低龄段的儿童对于所了解的动画、人物或其他的事物在选择上有极其特殊的偏好，所以仿真造型就不可避开的成为了设计儿童玩具过程中经常采用的元素。2.

1.2动漫化的造型设计

【摘要】玩具是儿童人生当中的首本教科书，是儿童健康成长的所必须。据最新的统计数据，6岁以下的儿童在游戏中渡过的时间占全部时间的一半。通过玩玩具，儿童得以感知世界。玩具在儿童的成长过程中扮演着好伙伴的角色。玩具除了给儿童带来欢乐之外，同时也能够启发儿童各方面能力的发展。所以在对儿童玩具予以设计时，必须要考虑蕴含其中的心理学。
【关键词】儿童玩具；设计；心理学
1.前言
儿童玩具的设计应当立足于开发有利于孩子身心健康以及提升孩子的智力，同时也必须要考虑到安全性，舒适性以及美观、方便、创造性等特征。儿童玩具要做到真正的贴近儿童的心灵，在设计玩具时中就应当真正的把握儿童的各种需求，巧妙的将这种需求融入设计之中。与成人的用品相较，儿童玩具特别需要注重其舒适性和安全性。在本文中，以儿童玩具为具体的切入点，从儿童的心理学角度谈一谈笔者对儿童产品设计的一些具体的看法。

2.学前儿童玩具设计的基本要素

在对儿童玩具进行设计时，必须要考虑儿童的思维特点以及具体的审美感受，玩具的外型、色彩、材质、声音基本上是玩具设计中最重要的考虑因素。

2.1儿童玩具外型的设计

2.

1.1具体形象化的造型设计

“艺术源自于生活”，具体形象的造型是体现客观生活的最儿童玩具设计的心理学论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.直观的方式，当然具体形象并不代表着对现实事物的单一重复，而是需要通过设计者进行有目的的归纳和选择。经过艺术加工程序，儿童玩具的造型既新颖又有趣，同时又很简明直观。对于儿童而言，尤其是低龄段的儿童对于所了解的动画、人物或其他的事物在选择上有极其特殊的偏好，所以仿真造型就不可避开的成为了设计儿童玩具过程中经常采用的元素。
2.

1.2动漫化的造型设计

从感情的方面而言，动漫化的形象可以在某种程度上打消儿童对玩具的畏惧感，增加玩具的亲和力；从认知的方面而言，动漫化的外型使得一些难以被儿童了解和把握的事物变得更为直观。例如，可以设计一款玩具闹钟：其外型是哆啦A梦的样子。它可以发出各种有趣的声响，指针可以自由的拨动，而且钟摆还能发出声音。在玩这款玩具的过程中，儿童学会了认识、摇动，拿捏、感受不同的声音、以及色彩，这有利于锻炼儿童的听觉、触觉以及视觉，此外还能指导他们认识时间以及数字，让孩子学到更多的东西。

2.2儿童玩具颜色的设计

色彩和形状相比，更容易被儿童感知。在设计儿童玩具时，色彩的运用是十分重要的，良好的色彩搭配不仅要在视角上牢牢抓住儿童，激发成人消费者购买的，同时还可以让儿童在有意或者无意之中受到美的感染，在某种程度上提升儿童的审美水平。

2.1色彩的选择

随着儿童年龄的发展，其对于色彩的好恶也在不断的变化着，但总体的变化趋势是从明亮鲜艳的单一色彩逐渐向柔和的复色转变。但是从总体上讲，色彩应当明快、鲜丽，对比度强，使儿童的视觉充分的感受到欢快活泼，所以，在设计玩具时，应当重点的考虑儿童单纯、好动、表现欲强的特点，并将这些特点巧妙的融进玩具的设计之中

2.2色彩的搭配

在设计玩具时，一方面在配色的时应当重点突出，以某种基础的色调作为玩具的主色，这样容易抓住儿童的注意力；另外一方面在对儿童玩具进行配色时应当注意色彩和色彩之间的和谐呼应，同时考虑色彩和造型之间的对应关系，并且保障配色的节奏美、均衡美，充分考虑到各个方面因素的平衡。

2.3儿童玩具材质的设计

玩具的材质是设计玩具的基本，材料是玩具设计内容得以充分表达的前提。一项优秀的玩具设计构思，如果缺乏合适的材料作为匹配，就不可能将之称为优秀的作品。除此之外，恰当的材质也会让玩具更加耐用、结实，同时也是玩具安全性能的保障。
不同的材料有不同的特点，塑料光滑、温润，金属坚硬、较重，木材朴实、温暖，各有各的长处。不管是在心理上还是生理上，儿童更加倾向于喜欢软质的玩具，例如毛绒玩具或者是橡皮玩具，软质的玩具让孩子放松神经，有一种舒适、温暖的感觉，而尖锐、坚硬的玩具，会使儿童的神经紧张起来，容易有不愉快的感受。所以，在设计玩具时，设计师要充分将儿童上述的心理考虑进去，最大化的满足儿童的需求。

2.4儿童玩具声音的设计

悦耳动听的声音，可以训练儿童的听力，使他们有一个良好的情绪，增添他们生活的乐趣；而尖锐刺耳的声音会使儿童害怕、反感，同时还极有可能使他们脆弱的听觉受到伤害。所以玩具的声音是儿童玩具设计中必须考虑的。
声音要尽量的饱满圆润；尖锐散乱的声音会给儿童的听觉产生很严重的伤害。除此之外，音量的大小以及提示音的舒缓或者紧急，这些都会影响到儿童对玩具的热情以及持久度。
此外，如果儿童玩具所模仿物体的声音和现实完全不一样，那么就会给儿童留下与现实不符的印象，这会阻碍儿童正确的认识客观世界，所以对玩具的声音进行设计时，应当保证其所摹拟的声音应当是和现实相符的。需要说明的是，玩具并不是客观现实完全不变的写实，这里所说的逼真指的是和具体事物基本的属性几乎一致即可，例如“叽叽”叫的是小鸡的叫唤，而不可能指的是鸭子的叫唤。
3.结语
儿童玩具的设计是一项比较复杂的事，需要充分的将各个因素考虑其中，除了以上提到的各类心理因素之外，还关乎更多的其它因素。所以，在设计玩具时，应当更加人性化，以儿童的需要为出发点，争取设计出更多更好的玩具。
参考文献：
[1] 颜冬.我国现代儿童玩具设计中存在的理由与策略[J].河南工业大学学报（社会科学版）.2013，（09）.
[2] 康辉；于苹.基于儿童益智玩具的开发设计初探[J].美术教育研究.2013，（05）.
[3] 聂璇.基于认知心理学的儿童玩具设计研究[J].北京服装学院.2012，（05）.
注：项目来源：
1.2013年湖南省教育厅科学研究项目《基于三维智力结构模型的学前儿童玩具设计研究》（编号：13C1071），
2.2013年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目《区角玩具的交互式设计研究与开发实践》（编号：583） 全文地址：www.7ctime.com/xfxlxlw/lw14169.html上一论文：研讨心理学视角下中小学生核心价值观的培养