毕业论文
职称论文发表
论文 论文发表
7彩论文网专业提供论文与 表服务其次提供论文范文免费阅读
经济论文| 管理论文| 法学论文| 教学论文| 教育论文| 新闻传播| 财政税收| 财务管理| 市场营销| 物流论文| 教师论文| 保险论文| 心理学| 图书馆>
会计论文| 医学论文| 文学论文| 英语论文| 医院管理| 护理论文| 政治论文| 哲学论文| 医药论文| 计算机| 社会学| 艺术| 科学| 工程| 文化| MBA
关于探讨让教学语言成为接通心灵的桥梁网站位置: >> 汉语言文学 >> 现代文学论文 >> 浏览文章
探讨让教学语言成为接通心灵的桥梁

论文导读:种精神,现在社会就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。当然,有人从保护珍稀野生动物角度讲不应该再打虎了,这是正确的。但是,《武松打虎》片段并未宣扬现代人应该如何去残忍地对待野生动物。  四、以诚取信,爱驻心田  陶行知说:“捧着一颗心来,不带来根草去。”应当是所有教师的座右铭。这颗心便是教师对教育的“赤诚之心

让教学语言成为接通心灵的桥梁摘 要:《义务教育语文课程标准》指出:语文教学不仅要教给学生纯语文知识,更应该把“知识、技能、过程、策略、情感、态度、价值观”这些教学目标有机结合起来,用教学语言的超凡魅力感染学生,用包容的心灵感悟学生,用艺术的手段引导学生,把握稍纵即逝的教育契机,使学生在人性关怀的呵护中徜徉。
  关键词:教学语言;以身示范;以情达理;以诚取信
  语言是思想的直接表现,思想决定语言。“从血管里流出来的是血,从喷泉里流出来的是水。”鲁迅先生这一比喻,深刻说明“言为心声”的古训。所以,教师真诚、关爱的教学语言会像春天的阳光温暖着学生的心田,融化累积在他们心头的坚冰,成为沟通师生心灵的桥梁。
  一、以身示范,感化学生
  教师语言首先表现在教师的“以身示范”上。教师的以身示范,应体现在教师上课的热情饱满,言辞之间自然流露的神采飞扬、严于律己、尊重学生上。一堂语文课,上课铃早已响过,教师正引导学生深思理由。某学生大喊一声:“报告”,急匆匆地推门而入。这已是某学生连续几天迟到了,同学们哄笑起来。大热天,看到他跑得汗流浃背的样儿,教师打消了严厉批评的念头,但也不能听之任之。于是微笑着把他拉到身边,弯着腰在他耳边小声说:“你能用个词把同学们的笑形容一下吗?他的脸更红了,轻声说:“是嘲笑!”教师摇着头:“没那么严重,大家看到你脸上的汗珠,是谅解的笑,是会意的笑。同学们对吗?”全班异口同声地说:“对!”从此以后,这个同学再也不迟到了。
  去年我身边也发生了一件这样的事。一天早上,第三节课的上课铃打响了,我拿着课本走进教室,发现黑板没擦,一黑板的数学题。我略一沉思,产生了一个念头,就拿起黑板擦,一下一下地擦起来。嘴里说:“也许是上数学课拖堂了,值日生来不及擦,也许是个别同学没抄完题,不能擦……话音未落,一个同学快步走上讲台,夺过我手上的黑板擦。于是我对这个走上讲台的同学说:“你真懂事!咱们合作,老师擦高的,你擦低的。”
  这也许只是发生在瞬间的片言只语,但它所体现的人格力量,却会使学生终生难忘。
  二、以爱为本,如沐春风
  爱是教育的前提。教师只有在心中装满了“爱”,口中的言语才能“甜”和“暖”,才能让学生如沐春风、春雨。
  还记得前些年,我在上语文解释“畸形”时说:“畸形是指身体发育不正常。”突然有个同学说我班何某某就是畸形。我向何某某望去,只见他红着脸低下了头。于是,我即兴补充:“发育不正常并不影响一个人的志气和发奋努力,他们同样可以成为一个高尚的人、值得尊重的人。张海迪就是这样的人。我的一番话,使那个先天残疾的学生抬起了头,恢复了往日的常态。
  在另一节语文试卷评讲课上,我让学生用“一边……一边……”造句,话音刚落,只见一个同学站起来说道:“星期天,我一边做语文作业,一边看电视。”“哗……”同学们哄堂大笑。我循声望去,原来造句的正是班里学习比较懒的同学,片刻,他呆呆地站在那里,脸涨得通红。我静立讲台,默默地注视着同学们说:“这个同学的造句从语法上是正确的。但是这种习惯不好,做事情要一探讨让教学语言成为接通心灵的桥梁心一意,边看电视边做作业,是一心二用的体现。这样做没什么好处,电视看得不精彩,作业也容易出差错,还会影响视力。久而久之,眼睛会近视。不过,我相信这个同学以后做作业肯定专心致志,转变一心二用的习惯。”我的话被热烈的掌声淹没了,那位造句的同学也会意地笑了。
  三、以情达理,加深理解
  真诚是最宝贵的情感。语言之所以能打动人,完全在于它代表了某种思想感情。教学语言是一种特殊的语言,承担着“传道、授业、解惑”的艰巨任务,更需要“以情达理”教师无论是日常与学生交谈,还是课堂上的讲解、提问、讨论、指点,都需要把真挚的感情、真挚的爱抚,充分地溢于言表,从而引起学生的共鸣,才会收到事半功倍的教育效果。教学《景阳冈》一课时,一位学生提出了一个老师未曾料到的理由:“老师,我觉得武松打虎是不对的,上次校长在校会上都要求我们要爱护动物、保护环境。”此时,我没有简单地否定学生的质疑,而是真诚地和大家讨论,以情达理,说:“好,现在就让我们讨论一下这个理由:武松当时打死老虎对不对?”一石激起千层浪。顿时,同学们兴趣盎然,争着回答。
  生1:这个故事要体现的是武松的机智勇敢,而不是伤害老虎。
  生2:文章主要是突出武松英勇无畏的精神,让我们学习。
  ……
  师:这是中国古典名著中的精彩片段!它刻画了武松临危不惧、镇定自若的气魄和为民除害的壮举,应该说,人人都应当学习发扬这种精神,现在社会就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。当然,有人从保护珍稀野生动物角度讲不应该再打虎了,这是正确的。但是,《武松打虎》片段并未宣扬现代人应该如何去残忍地对待野生动物。
  四、以诚取信,爱驻心田
  陶行知说:“捧着一颗心来,不带来根草去。”应当是所有教师的座右铭。这颗心便是教师对教育的“赤诚之心”。教师的教学语言只有诚心、诚实、诚意,才能取得学生对教师的无限信赖,而这种信赖又是课堂教学走向高效、走向成功的重要保证。有个教师在课堂上让学生用“安然无恙”造句:
  生:汽车的轮子从气功大师的肚子上行驶过,气功大师安然无恙。
  师:这个句造得好,气功大师也真厉害,不过你是怎么知道的?
  生:我是看电视才知道的。
  师:看来,你很爱看电视,是吗?
  生:是,晚上我常常看电视看到十点多才睡觉。
  师:那可不好,看电视看得太晚,一来耽误睡眠,影响第二天学习;二来损害视力,小朋友看电视要有选择,选择适合我们的节目。
  显然,教师不仅仅是关注“安然无恙”用得对不对,更关心的是学生的健康成长,是对学生真诚的爱。
  教师的课堂让教学语言成为接通心灵的桥梁论文资料由论文网http://www.7ctime.com提供,转载请保留地址.教学语言是教师德、才、识的综合体。只要我们在传授知识的同时,应迅速抓住学生的思想行为,充分暴露的有利时机,灵活使用真诚的教学语言,引导学生正确地看待成功与失败、长处与短处、顺利与挫折,激励他们勇于战胜困难,克服不健康的心理障碍,提高自尊心和自信心。这样,即使在逆境中也能成才。
  (作者单位 广东省东莞市大岭山镇第五小学)
  誗编辑 温雪莲 全文地址:http://www.7ctime.com/xdwxlw/lw3324.html
论文写作技巧论文写作技巧

关于探讨让教学语言成为接通心灵的桥梁论文范文由7彩论文网整理编辑提供免费阅读硕士毕业论文