试议让作文语言走向典雅

论文导读：
“典”是古典，“雅”是文雅，“典雅的语言”指的是我们的作文语言具有优美而不粗俗不单调的特点，具有古典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到作者较为深厚的学养。如此一来，作文语言既做到了文采飞扬，又有了古典美的韵味，定能够让阅卷老师眼前一亮，获得阅读的乐趣。那么如何让语言走向典雅呢？我在这里提供三种策略，供大家参考。

一、力求诗意。

二、巧用名言。三、善用修辞 。

典雅技巧一：力求诗意 请品读下面一段文字：一纸好的评语是一支激活素，可以把沉睡中的学生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂，开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕的评语是一种制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起的烈火，整个掉进冰窖，去品尝冰的刺骨，与那千年寒冰共唱：‘冷了，冷了，冰冷了……’；可以使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把泰山投入，也可能不见一丝波纹。
作者正是运用文学语言，使议论形象化、诗意化，实现了典雅。那么，如何学会使用“文学语言”呢？
举一例：“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？
“桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”。
①茶杯在桌子上沉默，用于“大战”爆发前。
②茶杯在桌子上跳跃，用于心情愉快时。
③茶杯在桌子上燃烧，用于愤怒时。
文学语言多了，作文语言自然就诗意盎然了！附学生描写“语文”的两段文字：
例1：伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
【解读】作者灵活而又巧妙地将诗人和诗意浓缩成一句话，组成排比句，前两句和后两句又略有变化，把“精彩语文”写得具体可感，令人信服。
例2：曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，让作文语言走向典雅相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我热著一份平和的心淡看苦短人生。
【解读】前面的排比句极力渲染了心中不平事的恼人，每一小点后，都用了两个短语，八个汉字，写出自己的心理活动，为后面写语文的精彩埋下了重重的一笔，正是有了“精彩语文”，才使自己作文的语言如此典雅，如此精彩。
典雅技巧二：巧用名言
请品读下面一段文字：朋友，生活是五彩缤纷的。也许“淫雨霏霏”会使你“感极而悲”，“皓月千里”会使你“心旷神怡”，但只有“不以物喜，不以己悲”才是生活的真谛。有了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，就一定会“直挂云帆济沧海”。
文章写怎样对待生活中的挫折与痛苦，苦闷与彷徨，结尾处以范仲淹、杜甫、李白的名句来勉励读者，画龙点睛，富有哲理，余味无穷。学生语言要想提高，借用古人、旁人的名言是一个很好的策略，如能恰当嫁接名言警句，语言的韵味就能迅速提升。附学生运用此手法写的一段随笔。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜，给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦，给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外，给你好心情……好心情让人们的生活更加丰富多彩（《好心情之旅》）。
【解读】紧扣文题，以排比句的形式，引用古诗词中的名句，增强了语言的表现力，给人一种美的熏陶。
要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的策略就是恰当地借用和化用诗文名句。“拿来”为我所用！化用有明用、暗用两种！明用就是直接引用；暗用，就是巧妙地化用，有了自己的创造成份。
明用：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗种”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求！ 《幸福是什么》
暗用：思念使诗圣叹故乡明月，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽还乡，相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生父逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国诗人铁马冰河入梦来…… 《思念是一道风景》
典雅技巧三：善用修辞
请品读下面一段文字：眼前是无尽的深渊，你没有止步，心中是无畏，是对嶙峋怪石的藐视，是对黑暗的憎恶，是对生命升华的渴望。充满力量的心，化作快速的脚步；你跌落，你飞扬，你也挥洒着泪珠，那隆隆的声音是你的呐喊！面对你，有人提笔写下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的赞美。
在这里作者自由灵活地运用拟人、比喻、排比、引用等多种修辞格，将瀑布刻画成一个顽强的战士，让人感受到语言的魅力。文学家使用修辞的典例非常多，再举两例，仔细品读一下。
【比喻】余秋雨《苏东坡突围》：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”
【对比】余秋雨《遥远的绝响》：“阮籍和嵇康的后代，完全不像他们的父亲。阮籍的儿子阮浑，是一个极本分的官员，竟然平生没有一次酒醉的记录。被山涛推荐而做官的嵇绍，成了一个为皇帝忠诚保驾的驯臣，有一次晋惠帝兵败被困，文武百官纷纷逃散，惟有嵇绍衣冠端正地以自己的身躯保护了皇帝，死得忠心耿耿；…………”
修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适当的插上几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人思考；反复吟哦，以抒绵绵之情……恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通论文导读：
，音韵和谐，显得文采飞扬。
学生在平常的学习中一定要进行规范而有效的练习，提升运用修辞的能力，增强语言的形象性。
实现语言典雅化，我们需要做得有很多很多。力求诗意，使语言富有意蕴；引用诗文，使语言文采飞扬 ；善用修辞，使语言形象可感……文无定法，语言生动有法；文无捷径，多读多写是径。用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。
总之，生活是写作的源泉。现实生活五彩缤纷，富有情趣。教师要通过多种渠道培养学生热爱生活，在生活中发现美、积累美、展示美的能力，从而写出可读性强、情理交融、妙趣横生的好文章。