简论高职院校计算机上机教学管理

论文导读：pmentprocessinordertotrulyachievetheteachingqualityimprovement.Inthispaper，thelocaluniversitycoursemanagementareanalyzedandpresentedsomestrategiestoresolvetheroadtolong-termdevelopmentofcomputerteachingideas.Keywordshighervocationalcollege；computer；comput
摘 要 随着计算机信息网络技术的发展，它在社会的正常工作与生活中都起着重要的作用，我国对大学计算机课程的设置进行了较为详细的研究。不过由于起步时间短，处于发展时期高校计高职院校计算机上机教学管理由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.算机教学仍然存在着一些理由。这些理由有大有小，涉及面广，只有解决好在发展过程中的理由，才能真正实现教学质量提升。本文对高校上机课程管理进行了分析，提出了一定的策略与解决之路，为计算机教学长远发展提供思路。
关键词 高职院校 计算机 上机教学管理
：A
Analysis of Vocational College Computer Teaching Management
GUAN Xiaoyun[1]， YANG Peihui[2]
（[1] Yibin Vocational and Technical College， Yibin， Sichuan 644003；
[2] Sichuan Post and Telecommunication College， Chengdu， Sichuan 610067）
Abstract With the development of computer information network technology， which plays an important role in the normal work and life in the community， our university computer courses to set up a more detailed study. However， due to the start time is short， there are still some problems in period of development in university teaching computer. These issues are of different sizes， covers a wide range， only solve the problem of the development process in order to truly achieve the teaching quality improvement. In this paper， the local university course management are analyzed and presented some strategies to resolve the road to long-term development of computer teaching ideas.
Key words higher vocational college； computer； computer teaching managament
1 高校计算机上机教学中的理由分析
在高职院校计算机上机教学过程中，需要学生熟悉并掌握教师指定的一些操作技能，在教学过程中进行充分的指导，建立良好的上机习惯，掌握更多的计算机应用技能。由于发展时间较短，对于上机教学系统的运用与结果的评价还存在着一些不足。①

1.1 机房维护理由

高职院校学生众多，在上机操作过程中对计算机产生一定的损坏。计算机日常维护非常重要，需要专业的维护人员进行操作。现实中，由于课时较满，维护人员配备不周，仍然存在着一些理由。为了让机房保持一个良好的环境，一般高职院校都会要求学生穿戴鞋套进入，一方面是为了达到室内干净的目的，另一方面减少静电对机房设备的损伤。但机房维护人员有一些不具备专业的技能，担心盲目擦拭有可能会损坏设备，甚至几个月清理一次，人员配备严重不足。这就导致了机房的清洁与维护存在着众多困难。同时对于计算机的硬件与软件的更新也需要根据课程的设置与时展的需要而不断更新，达到与时俱进。②

1.2 教学作业内容理由

高校计算机机房数量有限，但上课的学生众多。课程中，教师对作业的布置一般要求不同的年级、专业的学生在同一台计算机上完成，由于硬盘及其他配置没有进行及时的还原，所以在计算机中可能会储存着上一课时的学生作业内容，这时就可以进行调出，复制后提交作业，而不是独立完成，对教学质量产生不利影响。每一个学时都应该有自己的成效，如果学生只是复制别人的作品，而不是独立完成，则就达不到学习的效果，在期末考试或是进入工作岗位后难以运用学习到的知识，上机教学也就失去了应有的作用。③

1.3 计算机系统配置理由

计算机维护人员为了避开计算机系统受到病毒的入侵，在关机后会进行一定的还原，但由于计算机本身的配置版本较低，时常会死机或是自动关机，造成正在操作的作业或其他内容清空，对正常教学产生造成影响。同时由于经费理由，高校对于计算机系统的更新存在着严重滞后，甚至不进行更新，造成了系统的安全性与稳定性受到了极大的威胁。④

1.4 计算机课程效果评价

计算机教学结果评判，多是采用结果评价，而不是对学生的操作过程进行及时发现理由并进行指导。一般高职院校是以随机出题的方式对学生的操作能力进行考核，只能看到最终的输出结果，对于过程中的失误或是不足无法做到识别，如果过程正确，但结果错误，将会大大影响评判结果，造成教学评价有失公正。由于我国大学生数量众多，对于过程中进行指导与纠正、评价肯定也存在着巨大的难度。同时学校要注重学生的创新能力培养，而不以某种固定的方式去评价学生的学习结果。
2 高校计算机上机教学管理策略

2.1 更新系统，规范教学设计 （下转第152页）（上接第121页）

高校计算机教学中，教师要充分提高计算机业务能力，设计出完善的教学方案，以提高学生的动手能力、素质能力培养、专业技能提升为目标，结合学生的实际学习能力与个性特点，进行引导性教学，创造一种良好的课堂学习氛围。此外，高校要及时论文导读：
定期更新计算机系统，确保计算机教学的内容与实际应用的环境保持一致，让学生与时俱进，适应社会的发展，养成良好的更新习惯，掌握未来的发展规律。⑤

2.2 定期维护

建立完善的计算机维护制度，定期进行维护，配备专业的维护人员，对计算机设施全面负责。计算机维护的时间高职院校计算机上机教学管理由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.安排上要注意选择在学时空的节点，对设备进行全面的维护，对电路进行维修，对室内环境进行消毒，一般正常的学习时间学生较多，计算机维护需要放在周末或是晚上进行。学生的鞋套等用具也需要及时进行清洗更新，主动与维护人员协同完成环境的维持。

2.3 对学生作业过程进行监控，加强过程评价

利用切换屏幕与远程制约策略，对上机过程进行监控，也有利于发现学生操作中的理由并及时进行指导。要想客观、真实地反映出学生的学习效果，就需要对过程中的操作内容进行客观评价。完善作业制度，通过作业对学生的理论与实践全面考核，理论考试可以了解学生的知识积累，而实践考核则可以考查应用能力。上机操作的过程中不断培养学生的操作能力与应变能力，通过监控及时发现学生的操作理由以及计算机的稳定性理由，客观展现学生的学习效果。某些高职院校利用软件对宽带进行了设置，当学生使用其他的链接时，都会提示异常或是自动切断。当教师在必要的时候可以给学生放开访问网络的用户名及，避开学生在学习时间内进行非学习内容的浏览。通过视频监控则可以有效观察学生的动向，及时对每一个学生的不规范行为进行纠正。⑥

2.4 避开文件丢失的策略

对不同的文件进行权限上传、储存并下载，对于没有权限的学生，下载将变成不可能，也就无法借用他人的作业结果进行提交。某些高校已经开始应用了防止学生抄袭的软件，通过FTP技术制约文件的上传与下载。这种程序通过对不同专业不同的学生进行注册管理，不同的专业、班级对文件的上传与下载都无法进行，学生只能够提交或下载自己完成的内容，通过对磁盘配额的空缺与监管，来避开数据丢失或是其他的理由。
3 结语
在目前的计算机教学过程中还存在着一些其他的理由，这些理由的分布根据不同的高校也有所不同。高校的计算机教师要充分分析目前所面对的理由，以及如何才能提高学生的学习效果。随着理论研究的深入与现代科技手段的不断发展，在上机教学过程中会使用更加完善的设备，通过科技手段不断规范传统的理由理由。另外教师还需要在课程设置、教学评价方面进行持续不断的研究，结合学生的学习特点制定出完善的方案，不断提高计算机教学水平。
注释
① 马经杰.论高校计算机上机教学管理[J].成人教育，201

2.2：113-114.

② 胡力文.对高校计算机上机教学管理的探讨[J].时代教育，201

2.19：191.

③ 黎佳.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[D].天津大学，2012.
④ 毛镓.高职院校计算机实践教学存在的理由分析[J].产业与科技论坛，201

2.18：189-190.

⑤ 郅芬香，韩立勇.高职院校在计算机上机课中的教学管理研究[J].信息通信，201

3.5：290.

⑥ 孙花勋.高职院校计算机实验教学管理创新浅探[J].中国成人教育，2009.8：30-31.