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简论做好县级图书馆少儿读者工作

论文导读:教辅图书必须与教材同步,以适应读者的需要。图书的采集可以采取多种形式,包括 、选购、邮购、复制、委托代购等。无论采取何种形式选购图书,首先要注重图书的内容质量,是否适合少年儿童的阅读要求。我馆在采集图书时以直接选购为主。这种方式选择图书较为直观,对于图书的内容、质量便于鉴别,而且这种购书方式也可保证图书

做好县级图书馆少儿读者工作摘 要:图书馆素有阅读推广的优良传统。图书馆应当通过它得天独厚的条件努力挖掘自己免费服务、资源丰富、素有传统等独特优势和潜力,通过发展少儿读者、培养阅读习惯和巧借外部力量发挥少儿阅读推广生力军的作用,培养一代代爱读书、读好书、读书好的现代公民。
  关键词:少儿阅读;阅读推广;个性化阅读;图书馆
  1674-3520(2014)-11-00-02
  “少年智,则国智;少年强,则国强”。儿童是祖国的花朵,是民族的希望,也是世界的未来,关注少儿的今天,定能影响祖国乃至世界的明天。儿童除了在学校能受教育之外,还有一个重要的场所就是图书馆。图书馆作为少年儿童的第二教室,它对少儿的教育成长起到举足轻重的作用。
  一、少儿早期阅读的重要性
  阅读对一个国家一个民族的阅读水平在很大程度上影响着这个民族的文明程度。而少儿早期阅读习惯的培养会影响他的一生。一本书它不光是孩子的好朋友,而且是孩子的好老师,他们在书中看到的,将会影响他的一生。因为图书可以向孩子展现色彩缤纷的世界和历史,引导孩子认识事物的现象和本质,帮助他们理解生活的含义。
  二、少儿读者阅读的特点
  (一)少年儿童时期是阅读形成的基础阶段,可塑性非常强。及时培养少儿的早期阅读,并通过训练予以调适;根据不同年龄儿童的阅读策略,提供合适的环境和条件,给予耐心的引导和正确的教养,可以培养儿童良好的阅读习惯。激励孩子创造美好的新生活。因此阅读习惯的培养在少儿期间是一个关键时期。有人说过一个人如果十三岁之前还没有养成阅读的习惯,那么阅读的大门将很难再向他打开,他的一生很难再品尝到阅读的乐趣,他的世界会因此狭小起来。
  (二)少儿读者的年龄跨度大,在16岁之前我们都称之为儿童。儿童教育程度的差距导致少儿读者阅读层次差距加大,由于每个少儿读者所受的社会、学校、家庭的影响不一样,加之自身性别、身体素质、心理特征的差异,使得他们的阅读能力和阅读兴趣等方面有较大的差别,由此形成了不同类型的读者群。我国图书馆学者将少年儿童阅读兴趣特点大致作如下划分:幼儿阅读器---幼儿故事期(2至4岁),大多不掌握适度能力;学前阅读器—神话期(5至6岁),可看懂以图为主的画册和连环画;转换阅读期---寓言、童话期(6至10岁),开始识字;丰富阅读期---社会故事期(10至12岁),自发并有目的开始明确;高级阅读期---文学、思索期(15岁以后),阅读理解与阅读技巧趋于完善,阅读时并进行思索。随着少儿图书室读者人数的增加,阅读兴趣不同,读者类型也将不断的增加。
  三、少儿借阅室是公共图书馆的一个重要科室
  少儿读者占据公共图书馆读者一个很大比例,社会一直要求学生应该减负,而学生的减负,导致他们有很多时间无法支配,有的孩子没事就在家上网玩游戏,有的在家看电视,更有些学生家长为孩子报各种兴趣班,在这个时候,图书馆应该抓住这个契机,让更多的孩子来到图书馆,让他们能在图书馆中享受阅读的乐趣,让孩子们爱上图书馆,爱上阅读。图书馆肩负着少年儿童的教育培养,公共图书馆中开设少儿借阅室也是图书馆当仁不让的责任。我国著名教育家蔡元培先生曾说过:“教育不专在学校.学校之外还有许多机构,第一是图书馆。”图书馆是青少年、儿童学知识吸取营养的第二课堂。图书馆是本大书.图书馆存在的魅力在于它通过自身独特的功能来发挥、来提高整个民族的内在因素和文化水准,推进人类社会的理性化、有序化。图书馆的教育职能是通过图书馆介绍书籍,引导青少年、儿童读好书.增知识,长见识.走正道,通过开展丰富多彩的读书活动和一些针对少年儿童特点的培训.让少年儿童开阔视野.增长才干.在活动中可以展示潜力.启迪思想.激发起他们的想象力和创造力。
  四、如何提高少儿读者的到馆的借阅率。
  (一)馆员的素质培养
  一个图书馆的服务质量离不开图书馆馆员的素质修养,首先是馆员的道德素养,要做到真正的以人为本。少儿室的图书管理员面对的是少年儿童,因此工作人员在工作中一定要充满爱心,对待小读者如同对待自己的孩子或亲人一样,勇于为他们无私奉献。具备爱心的同时也要具有耐心,作为少儿图书馆工作人员,若想激发小读者对某一事物的兴趣,就必须具有耐心,在指导阅读中和风细雨、循循善诱,使小读者对其所了解的事物逐步产生兴趣。其次少儿室的工作人员还应有具备比较好的专业素养,如对图书的检索,书籍的摆放位置、备受欢迎的书籍是哪些等等,馆员既拥有了爱心又拥有好的专业素质,这样的馆员定能做好少儿读者的借阅、参考咨询工作。
  (二)丰富的少儿图书馆藏
  宁海县图书馆非常重视少儿借阅室的发展,在购书经费、人员配备上都是越来越给予起重,如少儿室的管理人员尽量年轻化,以免与孩子容易产生代沟,而近几年的购书经费在少儿这一块也在不断的提高。当然少年儿童图书馆的藏书不是简单的数量累计,必须要体现藏书的科学性与系统性,否则,藏书的质量将得不到保证。采访图书时,要根据少儿读者的特点,学科内容以基础知识为主,文献的载体力求多样化。为满足读者阅读需要,我馆 的文献包括图书、期刊、音像制品、电子文献、玩具等,其中,低幼画册所占比重较大。对有关中小学教学参考书,既要重点收集,又要及时更新,因为此类图书时效性强,教材改动性大,教辅图书必须与教材同步,以适应读者的需要。图书的采集可以采取多种形式,包括 、选购、邮购、复制、委托代购等。无论采取何种形式选购图书,首先要注重图书的内容质量,是否适合少年儿童的阅读要求。我馆在采集图书时以直接选购为主。这种方式选择图书较为直观,对于图书的内容、质量便于鉴别,而且这种购书方式也可保证图书的时效性。在我馆,新书到馆一周后,就能提供给读者使用。但笔者认为直接选购图书需要注意如下理由:查看图书的出版时间、印刷时间,以采选近期出版的图书为主。注意选择出版者、责任者,对于省级以上的少年儿童出版社视为权威出版社,文学作品应看其是否为著名责任者所著。及时了解出版动态,直接选购获国家图书奖的图书。目前,图书的发行速度很快,直接选购是我馆图书采集的最主要方式。另外,对于在当地书店采集不到的文献,我们采用邮购方式,以弥补文献品种的不足。 全文地址:http://www.7ctime.com/wxlxlw/lw48999.html
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