探讨图书馆服务于学习型组织建设路径

论文导读：很好效果。目前国内已经涌现了一大批“学习型城市”、“学习型机关”、“学习型企业”、“学习型学校”、“学习型社区”、“学习型家庭”；初步创出了北京市的朝阳模式、辽宁省的大连模式、江苏省的常州模式等成功的经验，学习型组织的优越功能已在实践中得到充分证明。

一、推进学习型组织建设的现实作用第一，学习型组

[摘要] 学习型组织建设对党校图书馆的服务工作提出了新的要求，为推进学习型组织建设，党校图书馆要加强自身建设，充分发挥党校图书馆在建设学习型组织中的作用。
[关键词] 党校图书馆；学习型组织；作用；作用
[]A[文章编号]1008-6463（2014）03-0073-04
[收稿日期]2014-04-01
[作者简介]王雄青（1967-），女，江西省委党校图书馆馆员，研究方向为图书馆文献信息管理与服务。2010年印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》指出：“把各级党组织建设成为学习型组织，是建设马克思主义学习型组织的基础工程，要充分发挥各级党校在建设学习型组织中的阵地作用。”党的十七届四中全会也明确提出：“要充分发挥党校、行政学院、干部学院和国民教育体系在建设马克思主义学习型组织中的重要作用”，这不仅对加强和改善新形势下党校、行政学院工作提出了明确要求，也为党校图书馆工作指明了方向。
学习型组织，是指在马克思主义的指导下，能够适应知识经济时代的发展要求，具有明确的奋斗目标和远大理想，学习动机强烈，学习氛围浓厚，富有创造活力、不断与时俱进、永葆先进性的党组织。学习型党组织的学习包括三个层次：党员干部的个人学习；党组织领导班子的团队学习；整个党组织的学习。中国创建学习型组织活动起步于20世纪90年代，目前，全国各地正在积极开展创建学习型组织活动，无论在理论研究，还是在创建实践上都取得了很好效果。目前国内已经涌现了一大批“学习型城市”、“学习型机关”、“学习型企业”、“学习型学校”、“学习型社区”、“学习型家庭”；初步创出了北京市的朝阳模式、辽宁省的大连模式、江苏省的常州模式等成功的经验，学习型组织的优越功能已在实践中得到充分证明。

一、推进学习型组织建设的现实作用

第一，学习型组织建设是用中国特色社会主义理论体系武装全党的必定要求。中国特色社会主义理论体系是我们党领导社会主义建设和改革开放实践的科学总结，是解决经济社会发展中突出理由和深层次矛盾的理论武器，是新世纪新阶段关系国家发展全局的指导方针。建设马克思主义学习型组织，就是要求各级领导干部深入学习、全面理解、准确把握中国特色社会主义理论体系基本内涵和精神实质，并且要带头落实到各项工作中，落实到加快发展、率先发展、和谐发展的社会实践中去。
第二，学习型组织建设是加强党的先进性建设、提高党的执政能力的重要保证。《中国党校工作条例》特别强调：“党性教育是党校的必修课。”各级领导干部要用马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”、科学发展观重要思想武装各级领导干部的头脑，深入学习总书记系列讲话精神和党要管党、从严治党重要思想的精神实质和核心要义，强化党章意识，严明党的纪律；各级领导干部一定要愿学、勤学、真学、深学、善学，争做学习型干部的表率，用学习型领导班子来引领学习型党组织的建设，在新形势下更好地实现全心全意为人民服务的宗旨。
第三，学习型组织建设是实现经济社会跨越式发展的前提基础。领导干部担负着制定和实施政策的繁重任务，他们的学习能力好坏，决定着他们的领导能力和领导水平，对党的执政能力的发挥和党的事业的成败至关重要。建设学习型党组织，就是要把学习同跨越式发展统一起来，以学习来推动工作、以学习来成就事业。根据这一战略任务的需要，研究如何进一步整合教育资源，为领导干部队伍学习型组织搭建多元化的学习平台等重大理由，已成为目前加快发展党的干部教育事业，加快地方跨越式发展步伐，推动经济社会的协调发展和全面进步的当务之急。
“学以益智，学以修身”，各级领导干部只有勤奋努力的学习，坚定信仰追求，提高思想理论修养，加强道德约束，提升思维能力，才能增强工作本领，提高领导水平和领导艺术，才能保证党的创造力、凝聚力、战斗力。因此，党校图书馆通过创建领导干部队伍学习型组织，强化领导干部执政能力的培训和学习，是实现全面建设小康社会宏伟目标以及构建学习型社会和学习型组织的战略任务。

二、党校图书馆在学习型组织建设中的重要作用

党校图书馆是党校事业的重要组成部分，是建设学习型组织的一个重要方面，其职能定位在于：为各级党员干部的学习培训、马克思主义的宣传教育和研究、党和政府的政策决策及信息情报资料的提供等做好服务工作，发挥好服务功能。其重要作用体现在：
第一，党校图书馆是学习型组织建设的倡导者。首先，科学技术高速发展知识急速爆炸和迅速更新的特点，迫切要求党校图书馆创建学习型组织。其二，随着现代通信技术、计算机信息技术以及网络技术的飞速发展，党校图书馆正日益数字化和信息化，党校图书管理人员只有通过不断的学习，才能系统掌握这些知识和技术，熟练地使用这些知识和技术，才能适应党校图书馆自身发展的需要。其三，发挥党校在干部教育事业中的主渠道作用，就要求党校图书馆工作人员要努力适应学习型组织建设的新形势，以学习型组织建设推动党校干部教育事业的蓬勃发展。要从理论与实际结合上观察、分析和处理理由，坚持用马克思主义中国化最新成果指导实践，不断推进理论创新，不断开创马克思主义中国化新境界；为丰富和发展中国特色社会主义理论体系作出应有努力；不仅要成为马克思主义中国化最新成果的坚定信仰者、忠诚捍卫者，更要努力成为热情传播者和普及者。
第二，党校图书馆是学习型组织建设的推动者。党校图书馆是党校的信息资源中心，是为党校教学、科研服务的学术性机构。在推动学习型政党建设中，党校图书馆必须增强社会责任意识，在保证为党校正常的教学与科研服务的前提下，做好文献信息服务，为党委和政府部门做好决策参考，按照循序渐进的原则，有计划、有步骤地拓宽自己的服务范围，为学习型组织建设提供重要的文献信息保证和智力支持。
第三，党校图书馆是研究学习型组织建设的实践者。总书记2010年9月在浦东干部学院干部教育培训工作座谈会上指出：“实践的历练对干部健康成长必不可少，实践也是干部教育培训最好的课堂。”党校图书馆服务于学习型组织建设，参与马克思主义学习型政党建设的实践，在参与论文导读：
实践中了解党员干部的需要，根据他们的需要开展新的服务，有助于激发党员干部学习的内在动力，实现由“要我学”到“我要学”、由“被动学”到“主动学”的转变，从而提高干部学习的针对性和实效性。例如：党校图书馆开展的基础辅导、图书服务、导读服务、述评服务、学习辅导、互动协调、创新导航、成果交流、个性化服务等方面进行服务创新，在党员干部中形成自主学习氛围，是学习型党组织建设的一个重要目标。

三、党校图书馆推进学习型组织建设的有效途径

第一，坚持党校图书馆正确的政治导向。马克思主义学习型组织的建设成效是衡量是否形成学习型组织的一个显著标志。党校图书馆作为党校工作的重要部门，肩负着唱响好声音、传播正能量的时代责任和历史使命，因此党校图书馆要抓住学习型组织建设的机遇，把握正确的政治导向，利用新时代赋予党校图书馆的新的内涵，践行“党校姓党，忠诚于党”的宗旨，把十八大报告提出的社会主义核心价值观纳入行为规范中；同时党校图书馆要适应学习型组织建设的需要，向现有馆员队伍要潜力、要效率，通过建立有效的激励和约束机制来调动图书馆工作人员的积极性，注重加强自身建设，努力探索以服务学习型组织建设为目标的党校图书馆建设新途径。
第二，重视党校图书馆的人文环境建设。首先，要把党校图书馆作为亲近读者的“舞台”，通过图书馆的建筑风格和特色以及内部环境的装饰，以及图书馆内的报告厅、会议室、读者服务中心、多媒体音像室、阅览室、培训中心等区域和空间，发挥图书馆的吸引力和感染力。例如，可在墙面上设置一些有书香气息的名人名言，能给读者带来浓厚的文化氛围；丰富多采的宣传导读则能提起读者阅读的兴趣；馆内宽敞洁净的大厅、摆放有序的桌椅、明亮的阅览室、清新的空气、安静的环境都有助于读者集中阅读注意力，激发求知欲，能够使读者全身心地看书求知。其二，通过“我搭平台，大家参与”的方式，倾听读者对图书文献采购的倡议，了解他们真正的求知，合理调整购书的类型。其三，党校图书馆要作为网络交流学习的“平台”，通过构建网上图书馆，开展读者心理咨询、网上谈心、名著阅读、艺术欣赏等活动，陶冶读者情操，引导读者培养良好的品德，营造“知书达理”的育人环境，真正将党校图书馆建设成党员领导干部终身学习、提高自身水平的最佳场所，为建设学习型组织服务。
第三，增强党校图书馆的服务方式的创新性。在建设学习型组织中，党校图书馆要创新服务方式，树立竞争意识，强化竞争理念，努力加快图书馆的数字化建设进程。首先，要加强特色专题数据库建设，积极开发一些具有党校图书馆特色的数字化信息产品，充分利用计算机、通信和网络等先进技术，努力拓宽其服务功能。其二，要通过电子化、网络化的信息服务方式，逐步实现向读者提供开放式、多样化、个性化、主动式服务，同时，党校图书馆要逐步探索手机图书馆的建设模式，让读者能够随时随地通过手机查询、下载所需信息，如运用、MSN、E-mail、微信等方式开展图书馆网上咨询、书目推送、图书到期提醒服务等，以满足党校读者学习的需要。其三，要利用图书馆主页和图书管理系统进行新书推介、信息检索运用的宣传及网上书目查询、预约、续借的服务等。
第四，提高党校图书馆文献信息资源建设的共享性。首先，各级党校图书馆的数字文献信息资源建设要具有鲜明的党建特色、领导干部教育特色和思想理论特色，通过馆藏书目数据库建设、组建图书馆局域网、设立电子阅览室，建立党校图书馆网站；使拥有丰富数字文献信息资源的党校图书馆为广大党员干部在数字阅读方面搭建快捷方便的平台。 其二，针对党校学员在职学习多、脱产学习难的实际，还可以利用党校远程教育网络这个学习平台，使党校教师随时收听、收看专家的理论研究成果，及时掌握最新研究动态。其三，党校图书馆在长期的工作实践中，已经积累了丰富的网络管理经验，在多媒体信息检索系统、人机界面、数据库设计和管理及自然语言处理等方面拥有丰富的开发经验，在开展党政领导干部信息素质教育方面具备相当的技术优势。因而它们是加强党政领导干部学习与提高自身素质的最好课堂和实验园地，可以在数量上和质量上为党政领导干部培训提供文献信息资源保证，实现图书馆的文献资源共享。
第五，加强党校图书馆高素质人才队伍建设。学习型组织建设离不开一支政治坚定、善于创新、技术过硬、专业对口的高素质人才队伍。首先，党校图书馆工作人员要更新观念，着力解决读者反映强烈的突出理由，坚持“以人为本，读者至上”的服务理念，紧密结合新的时代特征和党校读者工作的变化趋势，协调好各方关系，在图书馆内形成上级为下级服务，后勤保障、支持部门为一线服务，管理为业务服务的局面，满足读者需求，最终实现全员为用户服务的大服务格局。其二，要引进一批高素质的人才，发挥其聪明才智，并结合党校教学改革，逐步建立学科馆员制度，积极探索灵活多样的学科化服务方式策略，培养他们成为适应信息社会和党校事业发展的复合型人才；同时图书馆应加大继续教育和培训力度，有针对性地让馆员通过业余学习、脱产培训、外出进修、参加学术会议等多种形式，熟练掌握各种新信息技术、相关学科知识和图书情报专业技能。例如可通过在图书馆网站建立开放式的留言板和周末沙龙等渠道吸引馆员参与讨论、开展岗位轮换建立学习性团队等方式加强馆员之间隐性知识的共享，发掘、激发、融合和创新思维形成知识流的反复循环迭代，促成图书馆核心业务能力的不断提升。其三，要加强党校图书馆工作人员的创新服务能力建设，扩大各级党校图书馆、不同类别图书馆人员之间的交流合作，形成收集资源、整合资源、开放资源、传播资源的体系机制，进行文献信息和情报资源的集成和生产，开发新的文献信息资源和项目，服务于党校的学习型组织建设。
新时期的干部教育形势既为党校图书馆的建设和发展提供了新的机遇，但同时也提出了新的挑战。党校图书馆要主动适应新形势，从本身的特点出发，挖掘潜力、突出特色、发挥优势、拓宽服务领域，注重加强自身建设，充分发挥党校图书馆在建设学习型组织中的作用。