探究新时期高校图书馆员继续教育
最后更新时间：2024-04-03
作者：用户投稿
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论文导读：
摘要：目前高校图书馆的继续教育在高校图书馆已经成为一个新的教育领域。高校图书馆普遍都经历了业务专业培训、学历层次的提高，以及图书馆人员高素质人才培养等等。新时期继续教育将在高校图书馆更深层次上得到发展。根据高校图书馆事业发展需要，提出了图书馆员继续教育的内容与方式并进行深入的探析，指出了目前所存在的理由以及解决的策略。从而形成一种良性的相互推动的学习机制，培育出一批高素质的图书管理人才，为高校图书馆的发展做出贡献。
关键词：高校 图书馆员 继续教育
1 高校图书馆继续教育的重要性与迫切性
1.1 时展的需求。如今，以知识经济为特征的社会发生着翻天覆地的变化。信息发展得迅速给全球科技以及经济发展和社会文明等带来巨大的影响。技术进步的步伐明显加快，科学技术从研究到应用周期明显缩短，各种技术创新及新型产业不断涌现。由此可见，高校图书馆员接受继续教育，通过继续学习，拓展知识面，更新原有的理论知识，掌握新知识、新理论、新策略等是目前发展所需，时展所迫。
1.2 高校图书馆面对发展所需的重要性。作为高校三大支柱之一的图书馆，是育人的基地和文献信息中心。图书馆事业发展与学校的整体发展息息相关。新硕士点、博士点不断出现，对文献的需求量也急剧增加。这对高校图书馆的文献资源建设提出了更高的要求。发展高校图书馆，除了必要的硬件设施外，人员素质的提高也是极其重要的工作。因此，图书馆人员的继续教育理由，早已在高校图书馆引起极大重视。
1.3 高校图书馆员顺应时展所需。在高校图书管理人员中既要有较强的图书馆专业知识，又要有相当的外语水平。既要熟练掌握计算机操作技能，同时也要有较强的网络知识。服务意识、与沟通能力的综合素质的提高，仅仅靠一种教育是不可能全部获得的，因此，在做好本职工作的基础上，不断的学习新的知识，完善自我，提高自己的工作能力。这样才能适应图书馆发展的需要。
2 高校图书馆继续教育的内容
2.1 图书馆的专业教育与各学科专业知识教育。图书馆专业教育就是通过对图书馆人员进行“图书馆学”、“情报学”及有关图书资料的学习教育工作。包括图书馆专业知识、图书馆学、情报学理论知识和图书资料工作史方面的知识。高校图书馆所面对的是各类不同专业的学生，他们对自己专业所要求的知识各不相同，这就需要图书馆员要有比较广博的文化知识，才能成为一个有实力的图书馆员。
2.2 新技术、新观念的教育。目前，计算机的应用已十分普遍。计算机的应用在分编、流通、检索以及科学管理方面大显身手。但在图书馆员中，精通计算机技术的人相对较少。因此，我们在进行技术教育的同时，重点放在计算机知识、多媒体技术和网络知识上，图书馆已向数字化发展，新技术的教育是必修内容。在新技术教育的同时新观念的转变也是非常重要的，有些馆员感到有了稳定的工作，主观上对自己要求降低了，因此，应通过宣传图书馆发展概况及图书馆发展趋势、相关产业的发展，促使图书馆员产生紧迫感和危机感，以利于不断地学习和提高。
2.3 培养良好的职业道德教育。“一切为读者服务”的宗旨是图书馆员服务的准则。就高校图书馆员而言，职业道德教育就是从事图书馆事业这个特定职业的人，必须遵循的道德规范和行为准则，要不断地对图书馆员进行爱岗敬业的教育，按照职业道德规范认真履行职责，以良好的业务素质、较高的思想素质保证为学生服务工作的质量。
2.4 学习法律知识的教育。学习法律知识、懂得法律知识也是每个图书馆员的所应具备的。认真学习与图书馆密切相关的法律，如《出版法》、《专利法》以及电子信息方面的法律、法规等。图书馆员只有掌握这方面知识，才能利用各种网络向读者提供信息资源的同时，对保护著作权的利益，依法行事，以及保护图书馆的利益，提高单位的声誉和知名度发挥作用。
3 高校图书馆继续教育的方式
3.1 集体组织学习的方式。应有效的针对本馆各类图书馆员所缺乏的先关专业知识和业务技能，制定培训计划，请专家到图书馆讲解相关知识，边学边实践，做到既不影响图书馆的正常服务工作，又逐步提高了馆员的整体业务素质。
3.2 互相交流的学习方式。作为每一个接受继续教育的人员来说，在学习过程中，都会有自己专长的方面。因而要发挥其特长，组织他们进行交流。理论掌握好的讲理论，业务强的在实践中演示业务技能，互相取长补短，共同提高。
3.3 组织图书馆员参观学习的方式：组织图书馆员有目的地到一些先进的或某些方面有经验、有特长的图书馆进行短期工作和学习，开阔视野，吸收经验，充实并提高自己。
3.4 撰写学术论文、参加学术会议的方式。图书馆是一门实践性很强的学科，非常需要理论和实践的结合。发动图书馆员撰写学术论文，参加交流、讨论，并鼓励支持图书馆员参加各级学会，提高研究理由的能力。
参考文献：
[1]王兴元.也谈继续教育观念的转变[J].继续教育，2002（3）.
[2]谢晓平.21世纪中国图书馆建设与发展.第三册，2002.
[3]刘亚君.高校图书馆员职业生涯管理目前状况实证研究[J].图书馆建设，2011（01）.
作者简介：庞丽（1968-），河北秦皇岛人，本科，馆员，研究方向：图书资料管理；张云静（1970-），河北秦皇岛人，本科，馆员，研究方向：图书资料管理。 全文地址：www.7ctime.com/wxjllw/lw26819.html上一论文：阐释剖析数字化时代科技纸质期刊在图书馆的存活和发展
摘要：目前高校图书馆的继续教育在高校图书馆已经成为一个新的教育领域。高校图书馆普遍都经历了业务专业培训、学历层次的提高，以及图书馆人员高素质人才培养等等。新时期继续教育将在高校图书馆更深层次上得到发展。根据高校图书馆事业发展需要，提出了图书馆员继续教育的内容与方式并进行深入的探析，指出了目前所存在的理由以及解决的策略。从而形成一种良性的相互推动的学习机制，培育出一批高素质的图书管理人才，为高校图书馆的发展做出贡献。
关键词：高校 图书馆员 继续教育
1 高校图书馆继续教育的重要性与迫切性
1.1 时展的需求。如今，以知识经济为特征的社会发生着翻天覆地的变化。信息发展得迅速给全球科技以及经济发展和社会文明等带来巨大的影响。技术进步的步伐明显加快，科学技术从研究到应用周期明显缩短，各种技术创新及新型产业不断涌现。由此可见，高校图书馆员接受继续教育，通过继续学习，拓展知识面，更新原有的理论知识，掌握新知识、新理论、新策略等是目前发展所需，时展所迫。
1.2 高校图书馆面对发展所需的重要性。作为高校三大支柱之一的图书馆，是育人的基地和文献信息中心。图书馆事业发展与学校的整体发展息息相关。新硕士点、博士点不断出现，对文献的需求量也急剧增加。这对高校图书馆的文献资源建设提出了更高的要求。发展高校图书馆，除了必要的硬件设施外，人员素质的提高也是极其重要的工作。因此，图书馆人员的继续教育理由，早已在高校图书馆引起极大重视。
1.3 高校图书馆员顺应时展所需。在高校图书管理人员中既要有较强的图书馆专业知识，又要有相当的外语水平。既要熟练掌握计算机操作技能，同时也要有较强的网络知识。服务意识、与沟通能力的综合素质的提高，仅仅靠一种教育是不可能全部获得的，因此，在做好本职工作的基础上，不断的学习新的知识，完善自我，提高自己的工作能力。这样才能适应图书馆发展的需要。
2 高校图书馆继续教育的内容
2.1 图书馆的专业教育与各学科专业知识教育。图书馆专业教育就是通过对图书馆人员进行“图书馆学”、“情报学”及有关图书资料的学习教育工作。包括图书馆专业知识、图书馆学、情报学理论知识和图书资料工作史方面的知识。高校图书馆所面对的是各类不同专业的学生，他们对自己专业所要求的知识各不相同，这就需要图书馆员要有比较广博的文化知识，才能成为一个有实力的图书馆员。
2.2 新技术、新观念的教育。目前，计算机的应用已十分普遍。计算机的应用在分编、流通、检索以及科学管理方面大显身手。但在图书馆员中，精通计算机技术的人相对较少。因此，我们在进行技术教育的同时，重点放在计算机知识、多媒体技术和网络知识上，图书馆已向数字化发展，新技术的教育是必修内容。在新技术教育的同时新观念的转变也是非常重要的，有些馆员感到有了稳定的工作，主观上对自己要求降低了，因此，应通过宣传图书馆发展概况及图书馆发展趋势、相关产业的发展，促使图书馆员产生紧迫感和危机感，以利于不断地学习和提高。
2.3 培养良好的职业道德教育。“一切为读者服务”的宗旨是图书馆员服务的准则。就高校图书馆员而言，职业道德教育就是从事图书馆事业这个特定职业的人，必须遵循的道德规范和行为准则，要不断地对图书馆员进行爱岗敬业的教育，按照职业道德规范认真履行职责，以良好的业务素质、较高的思想素质保证为学生服务工作的质量。
2.4 学习法律知识的教育。学习法律知识、懂得法律知识也是每个图书馆员的所应具备的。认真学习与图书馆密切相关的法律，如《出版法》、《专利法》以及电子信息方面的法律、法规等。图书馆员只有掌握这方面知识，才能利用各种网络向读者提供信息资源的同时，对保护著作权的利益，依法行事，以及保护图书馆的利益，提高单位的声誉和知名度发挥作用。
3 高校图书馆继续教育的方式
3.1 集体组织学习的方式。应有效的针对本馆各类图书馆员所缺乏的先关专业知识和业务技能，制定培训计划，请专家到图书馆讲解相关知识，边学边实践，做到既不影响图书馆的正常服务工作，又逐步提高了馆员的整体业务素质。
3.2 互相交流的学习方式。作为每一个接受继续教育的人员来说，在学习过程中，都会有自己专长的方面。因而要发挥其特长，组织他们进行交流。理论掌握好的讲理论，业务强的在实践中演示业务技能，互相取长补短，共同提高。
3.3 组织图书馆员参观学习的方式：组织图书馆员有目的地到一些先进的或某些方面有经验、有特长的图书馆进行短期工作和学习，开阔视野，吸收经验，充实并提高自己。
3.4 撰写学术论文、参加学术会议的方式。图书馆是一门实践性很强的学科，非常需要理论和实践的结合。发动图书馆员撰写学术论文，参加交流、讨论，并鼓励支持图书馆员参加各级学会，提高研究理由的能力。
参考文献：
[1]王兴元.也谈继续教育观念的转变[J].继续教育，2002（3）.
[2]谢晓平.21世纪中国图书馆建设与发展.第三册，2002.
[3]刘亚君.高校图书馆员职业生涯管理目前状况实证研究[J].图书馆建设，2011（01）.
作者简介：庞丽（1968-），河北秦皇岛人，本科，馆员，研究方向：图书资料管理；张云静（1970-），河北秦皇岛人，本科，馆员，研究方向：图书资料管理。 全文地址：www.7ctime.com/wxjllw/lw26819.html上一论文：阐释剖析数字化时代科技纸质期刊在图书馆的存活和发展