简论计算机技术如何在高中体育教学中运用

论文导读：提供很大的便利，而且在教学过程中多媒体教学技术不断涌现，计算机教学技术成为了教师在教学过程中不可或缺的帮手。本文分析了计算机技术在高中体育教学中的优点，并对体育课堂中的计算机技术的运用措施提出几点倡议。关键词：计算机技术；高中体育；教学运用在高中阶段，很多学校为了挤出时间学习更多文化课，体育教学往往
摘 要：教育是一个国家进步的阶梯，为了提高教育水平，我国的教育改革不断深化，新课改已经已经深入了我国义务教育阶段甚至是高中阶段，而且对各个学科都有了新的标准和要求。随着现代科学技术的进步，计算机技术走进千家万户，为人们的生活提供很大的便利，而且在教学过程中多媒体教学技术不断涌现，计算机教学技术成为了教师在教学过程中不可或缺的帮手。本文分析了计算机技术在高中体育教学中的优点，并对体育课堂中的计算机技术的运用措施提出几点倡议。
关键词：计算机技术；高中体育；教学运用
在高中阶段，很多学校为了挤出时间学习更多文化课，体育教学往往被忽视，甚至是取消，这对学生的长远发展来讲是很不利的。我国现代社会对人才需求是全面发展，综合素质要求很高，体育也逐渐向“终身健康”转变。虽然我国的新课程标准改革正在如火如荼的进行，课堂教学模式也在不断革新，尤其是信息技术，现代化教学手段的运用已经不足为奇，但是在高中体育课堂中运用计算机技术的案例还不多，经验也明显不足。如果能够合理科学利用计算机技术，与传统教学策略相辅相成，高中体育将会有新的起色。

一、计算机技术在高中体育课堂运用的优势

计算机技术的特性决定了他具有弥补传统教学策略不足的优势。传统的体育课堂是比较枯燥的，一般都是老师讲解理论知识，给同学们做几遍示范，在剩下的时间内学生不断重复练习。但是计算机技术可以减少老师的理论讲解和示范过程，并通过生动的视频，学生主动观察运动过程，理解运动的乐趣，提高教学效率，相对传统的教学策略有很明显的优势。

1、激发学生兴趣，调动学生积极性

兴趣是最好的老师。很多时候高中学生不愿上体育课主要是因为对课堂上的体育活动不感兴趣，加上高中的紧张学习生活，更加觉得体育课堂耽误文化课的学习。但实际上体育课是非常有趣生动的一门课，计算机技术就能够充分传达出体育课堂的这种趣味性，课前的一段视频可以吸引学生的注意，激起学生的兴趣，充分调动起学生的运动积极性。

2、规范教学动作，及时纠正错误

体育课堂是实践的课堂，教师对动作的示范必须标准，否则体育课堂就本末倒置。但是教师刻板的讲解不能让学生完全理解动作要领和技术过程，但是通过计算机技术放出一段视频，并通过重播、慢放等技术可以让学生充分理解技术动作。如在进行背越式跳高的讲解是可以对起跳和在最高点的动作要领进行逐帧播放，并可以重复播放。一旦再课堂中教师所做的示范动作出现了错误，也可以通过计算机技术进行调整和纠正，也能有效避开学生在学习和联系中发生伤害。

3、突出教学重点和难点

在进行计算机教学时老师可以结合传统的动作讲解，尤其是正对老师不能边做边讲解的技术动作时，利用计算机技术可以做到同步讲解，并强调重点和难点部分，通过教学课件中的动画或视频进行重复，达到突出重点难点的作用，不仅可以使教师轻松，学生愉快，更重要的是可以达到最优的教学效果。

二、计算机技术在高中体育课堂教学运用的措施

基于计算机技术的各种优点，在高中体育教学中的运用已经是大势所趋。

1、创设情境，引趣，营造和谐氛围

现在的体育教学强调情景教学，对激发学生计算机技术如何在高中体育教学中运用相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.兴趣，引起学生积极性非常重要，通过恰当的现代化教学手段快速集中学生注意力，通过图像、声音、视频等充分调动学生的各种感觉器官，在不同的刺激下保持神经系统的兴奋，克服厌学情绪。在之前的工作做好之后，很自然就会营造出一种和谐有趣的教学氛围，使学生轻松掌握知识，丰富教学内容，提高教学质量。

2、细致讲解，与传统讲解结合

传统的教师讲解有一定的局限性，讲解效果收到因素的影响，小到老师与学生的位置关系，都可能影响到学习效果，而且教师在讲解时往往不能顾全大局，很容易忽视了学生的反应。计算机技术的应用可以在进行课堂技术动作讲解时，通过图片或视频画抽象为具象，从不同角度传达给学生正确的信息，并提升学生的观察总结能力。与此同时，老师也能够解放出一部分自己的注意力，更多地集中在学生的反应上，针对学生不容易理解的地方加以强强调和重点练习。如在进行排球正面双手垫球的教学中，老师一人边示范边讲解很费力且效果不好，这是可以通过播放视频，教授并纠正同学的“蹬地、抬臂、跟重心”等一系列动作，细致又有效。在课堂教学中还可以通过学生分组自学进行更加深入的提高训练。具体是将学生分组，并进行团队的协作学习，让学生自行观察，分析，总结，交流讨论，在这个过程中学生不仅能够掌握体育技能的理论知识，又能够学会学习策略，提高竞争意识和团队协作的能力。

3、课后游戏，深刻教学内容

游戏教学是达到教学目标的一大有效手段，他集科学性、趣味性和教育性于一身，并且现在有了计算机技术的技术支持，教师能够更加开阔视野，拓展素材。如在进行有氧耐力游戏时，教师可以参考网络提供的联系教学策略，比如进行跳绳、慢跑、健身操等，并可以与学生互动交流，让学生提出倡议，选择他们认为有作用，且感兴趣的运动方式和游戏形式，让体育课堂更加贴心，更加人性化。在这个过程中能够充分利于学生的个性教学，学生的自身情况千差万别，性格，健康状况，爱好等都有很大不同，借助计算机技术开展的高中体育课堂可以对学生进行因材施教，学生可以根据自身的实际情况选择自己喜欢的运动项目，定进行不同程度的练习，充分尊重学生的个性发展。
总结：
现代技术的日趋成熟推动了体育教育的进步，计算机技术与高中体育教学的融合是科技和教育的有机融合，这在教育界是一项重要的跨越，不仅克服了传统教学的不足之处，又培养了学生的实践和创新精神。因此要最充分认识到计算机技术的优势，在该种体育课堂中合理利用，大胆实践，就能够激发学生的兴趣，推动学生的个性发展和综合能力培养，优化课堂效果，让信息技术最大化服务教育。
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