探讨巧妙运用报刊新闻，提高地理课堂教学质量

论文导读：
现行的九年制义务教育初中地理教材主要是让学生学习生活中的地理，对生活有用的地理。教学目标是培养学生对地理事物的观察、分析的综合能力；在地理学习过程中具备全球观念，会运用综合和动态的眼光分析理由，初步树立可持续发展的观念等。而报刊新闻具有“内容新”、“时效强”、“事件真”、“跨度广”等特点，在教学中适时适度运用报刊新闻，可以激发学生学习地理的兴趣有效提高课堂教学效果，更好地实施素质教育。
以下是笔者在初中地理教学中巧妙运用报刊新闻，有效提高地理课堂教学效果的几点体会。
1适时引入报刊新闻可以激发学生学习兴趣
众所周知“要我学”与“我要学”两种不同的态度决定了课堂教学质量的高与低。故而如何培养学生学习的主观能动性和积极性，变“要我学”为“我要学”是当前地理教改的关键所在。适时运用报刊新闻可让学生自觉地、迅速地进入听课的最佳状态，进而启发诱导，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，会大大提高教学效果。
例如：在讲授《撒哈拉以南非洲》这一课前，我首先读了一则报刊短文：“埃塞俄比亚作为‘非洲屋脊’，这里有无数引人入胜的历史古迹。在埃塞俄比亚西部的奥姆低谷中，24个原生态部落仿佛是世外桃源，演绎着他们的历史，传承着不为人知的文化。这24个部落中最具特色的要数‘莫西族’。传说莫西女人在下嘴唇上撑一只盘子，是为了把自己变成丑八怪，要用这种极为残忍的办法防范被别的部落掳走成为女奴隶。在莫西女人的心中，宁可丑陋痛苦地戴着大盘子，也不愿美丽而幽怨地去做一世女奴隶……面对外来文明的侵袭，莫西族部落也承认，这种古老传统的保留可能正说明了他们的落后。为什么在当今经济高速发展的文明社会，非洲这片热土还保有这样落后的传统文化呢？今天我们一起来探究一下这个神奇而美丽的地方——撒哈拉以南的非洲。”这样自然引入新课，学生立即对撒哈拉以南非洲产生极大的好奇心，学习兴趣被充分调动起来，他们此时急于到课本中寻找答案，于是和老师一起利用各种材料分析撒哈拉以南非洲的地理位置、地形、气候、历史等因素，从而使学生全方位的了解非洲，认识非洲，并且从中学习综合分析理由的能力。因此变“要我学”为“我要学”，能大大提升课堂教学质量。
其次，把地理趣闻恰当地结合到教学中，既可以拓宽学生知识面，又可以提高学生的学习兴趣。
例如：讲到撒哈拉以南非洲的气候是终年炎热干燥的热带沙漠气候时，补充介绍：“撒哈拉阿加尔山区有在已过去的20世纪的8年里未下过雨的记录，其干旱程度可想而知！这里的气温日较差特别大，一日之内温差可达40-50℃，当地人常用“白昼烈日如烧，夜晚寒风似刀”来形容当地的气候特点，在起伏山区，当太阳下山以后常可听到劈劈的响声，初到这里的人还误以为是鞭炮声，其实这是由于热胀冷缩使石头爆裂而发出的声音。”地理趣闻的引入使学生乐于上地理课，他们盼望教师给他们带来奇闻异事，强烈的好奇心会变成浓厚的学习兴趣，浓厚的学习兴趣又会转化为巨大的动力，这样我们还用愁课堂教学效果不好吗？
2适时引入报刊新闻有助于让学生认识到我们学习的是生活中的地理，学习地理是为了更好地生活，从而初步树立可持续发展的观念
例如：讲到“发展与合作”时，适时引入发表在《贵阳晚报》中的环保知识问答：“新加坡如何走出‘垃圾围城’困局？新加坡国土面积仅707平方公里，人口却逼近500万，多年来城市发展迅速，垃圾剧增，每天产生垃圾约1.7万吨，56%被回收利用。后来，新加坡借鉴了日本和德国的经验，将41%不能回收的3%的垃圾焚烧（新加坡称为‘焚化’）处理，不能焚烧的3%运去填埋，新加坡被称为“花园国家”实至名归。现在新加坡全国有4座在运营的垃圾焚化厂，每天焚化量达690巧妙运用报刊新闻，提高地理课堂教学质量相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.0吨。作为经济高速发展、城市化进程加快的中国我们该怎么做？作为西部大开发的重要阵地贵阳我们又该做些什么呢？”以此培养学生知识迁移的能力，理论联系实际，以所在国、所在地为例，引导学生探讨社会热点理由——环境保护，认识到目前人口、资源、环境、发展等理由已成为全球性理由，需要人类携手共同应对，初步树立可持续发展的观念。并且还能让学生认识到学习地理的重要性和必要性，继而发现地理是一门熟悉的、奇妙的、有用的学科。
总之，巧妙的运用报刊新闻能充分的激发学生的学习兴趣，让他们发自内心的喜欢地理课，这样才能有效的提高地理课堂教学效果，但也需适时适度，否则会主次颠倒。在平时的教学中我们要做个有心人，随时随地注意积累资料并与地理知识有机联系，才能使引入的报刊新闻恰到好处，才能使学生在有限的45分钟内快乐地、自觉地、有效地学习地理。 全文地址：www.7ctime.com/wmlw/lw1717.html上一论文：简述新闻策划和深度报道对媒体传播的影响力