试谈机床电气制约线路教学方法

论文导读：
摘 要：近年来，随着我国课改的不断深入，教师在教学中越来越注重教学策略的研究。作为《机床电气制约线路》课程的教师，要重视教学策略的创新，提高学生学习的积极性，从而提高机床电气制约线路课堂教学效果，尤其要重视三相异步电机的自动化制约内容的教学。针对目前机床电气制约线路的教学策略进行分析探讨。
关键词：教学；重要性；策略
电工与电子技术基础是机加专业的一门技术基础课，而机床
电气制约线路是与专业联系最密切的实践内容。教师的教学策略直接关系着教学实践活动的质量，因而，教师要清楚机床电气制约线路的课程教学任务，不断改善教学方式和策略，提高课堂教学质量，让学生更好地掌握课本内容。尤其是三相异步电机自动制约原理和维护方面的教学，让学生能更好地解决实际理由。

一、机床电气制约线路课程教学的重要性

1.理论教学为实践做铺垫

机床电气制约线路课程教学的最终目的是帮助学生掌握专业的理论知识，以便在工作中有专业的理论知识作为指导，从而解决实际工作中遇到的机械故障理由。学生要开展实践工作就必须重视理论知识教学，没有理论知识做铺垫，学生无法对机械故障做出正确的判断，从而无从下手。因此，理论教学是基础，是学生综合素质水平提高的重要组成部分。

2.实践活动指导教学，培养学生的技能

机床电气制约线路教学中教师还会利用实验室对学生进行实践指导教学，让学生掌握每个元器件的使用策略，并且能对基本机械故障进行维修。这种实践指导教学能有效提高学生的实践技能水平，让学生在工作过程中更加自信，增强学生的综合实力，从而帮助学生找到一份更好的工作，这也是教学的最高追求目标。

二、机床电器制约线路课程教学策略的创新

1.提高学生学习的积极性

在课堂教学中要提高学生积极性就必须要吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。教师首先要让学生明白机床电气制约线路课程在工业制约技术中的实用性，让学生明白掌握这门理论知识对以后找工作的影响，这样学生就会重视这门课程的学习。其次，教师可以利用实验室教学，让学生直观地了解一些机床电器制约器械，向学生讲解基本电气元件的特点和用途，帮助学生形成一种基本认知，为课堂教学奠定基础。学生对于新奇的模型好奇，并会有一种主动探索知识的，在课堂上学生便会积极主动地响应教
师，对于一些不明白的元件用途提问，充分调动课堂气氛，形成一种互动的教学模式。
2.通过形象教机床电气制约线路的教学方法由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.学加深记忆
教师要根据机床电气制约路线中的元件模式，将一些元件模型的框架画出来，更加直观地展现在学生面前，帮助学生形成更加深刻的记忆。如，在讲解“三相异步电机中时间继电器的使用”时，教师可以先把两种通电延时和断电延时的常开常关触电画出来，学生通过仔细观察会发现二者的区别。如两者的开口方向和触电方向都是相反的，一个向左，一个向右，还可以推出两者在连接方式上的区别，触电动作方向也是相反的，于是学生便会得出结论，开口方向和触电方向是一致的。学生掌握基本规律后，学生在看到具体的器件时就可以正确地判断哪些是通电时的常开常关时间继电器，或者区分哪些是断电时的常开常关继电器。教师要充分发挥自己的逻辑思维，在描述继电器开口方向时，可以生动地将开口弧度形容成“月牙儿”，然后根据这种策略帮助学生掌握一些特殊符号的记忆。这种生动、形象的教学策略具有很强的实用性，能极大地提高学生的积极性，活跃课堂气氛，让学生在愉快的环境中加深知识的记忆。

3.课后温习，将知识连贯起来

温故知新是课堂教学的一种重要教学策略，学生在课前要预
习，课后还要温故，这样才能发现知识之间的连贯性和共同点，同时还能帮助学生发现和掌握新的知识。在理论实践教学活动结束后，教师要开展实验室指导教学活动，通过实践中遇到的理由来提高学生的动手能力，然后在实践中温习理论知识，从而更好地掌握知识，还能提高学生的技能水平。在实践教学中教师可以故意制造一些机械故障，让学生自己动手解决实际理由。
综上所述，近年来，随着机电行业的不断发展，国家对机电安装和维修人才的需求越来越多，尤其是三相异步电机在实际生产中的应用，其故障维修工作必须要有理论知识作为指导。因此，教师在机床电气制约线路课堂教学中，要十分注重教学策略，培养学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。教师可以利用机床电气教学实验室，让学生多动手，在实践中引导学生掌握三相异步电机的使用原理和故障维修策略。
参考文献：
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（作者单位 辽宁省沈阳市辽中县职教中心）
编辑 薛直艳 全文地址：www.7ctime.com/wljxlw/lw2041.html上一论文：没有了