试述应用型物流管理人才培养模式创新

论文导读：显得尤为重要。虽然在各个结构层面上的需求存在一定的差异，但总体上是越高端的人才培养越困难，供需矛盾也越尖锐。目前我国中低端物流人供给相对过剩，而高级物流管理人才则存在着较大的供给缺口，企业对高级物流管理人才的需求缺口非常大。

1.3能力视角的需求特征分析。现代物流产业由于其复杂性和系统性的特征，对从业人员

摘 要：在分析新建本科院校物流管理专业发展的基础上，归纳了应用型物流管理人才的社会需求特征，指出我国新建本科院校应用型物流管理专业人才培养模式存在的理由，并结合这些理由提出了相应的策略倡议。
关键词：新建本科院校；应用型人才；物流管理；培养模式；创新
：A
新建本科院校一般是指自1999年后经教育部批准成立、从事普通高等教育、以应用型人才培养为特色的高等院校，目前该类院校约占全国本科院校的三分之一左右。新建本科院校对推动我国高等教育发展具有举足轻重的作用，是我国高等教育的一支中坚力量。表1显示了我国1999～2012年普通本科院校数量变化情况。
我国国民经济和社会发展“十二五”规划中明确提出要大力发展现代物流业，现代物流业将成为今后推动经济发展的一个突破口。随着现代物流业的快速发展，物流专业人才的社会需求也急剧增加，高校物流管理专业教育得到了迅速发展，从2001年国家恢复物流管理专业开始，截止到2010年全国开办物流管理专业的本科院校已达290所[1]（见表2）。
从表2中可以看出，虽然我国在物流管理专业教育上起步较晚，但发展却非常迅速。在此形势下如何合理有效地利用现有教育资源，设计出符合市场需求的物流人才培养模式，成为新建本科院校物流管理专业急需解决的一个理由。
1 应用型物流管理专业人才社会市场需求特征
现代物流业是跨行业、跨部门的复合型产业，也是劳动密集型和知识技术密集型相结合的新兴产业。现代物流从业人员既要承担具体的物流作业活动如储运管理、流通加工、拆装组合等，又要对现代物流系统中的人力资源、财物资源、信息知识等要素进行管理，还要履行物流作业计划、物流服务质量制约、物流技术支持和物流需求预测等管理性作业活动。
1.1 总量视角的需求特征分析。现代物流业的大发展使得国民经济和社会发展对物流人才产生了更大的需求。2009年通过的物流产业振兴规划明确提出了我国物流业发展的十大任务和九大工程，在具体落实过程中，物流专业人才的高质量培养和有效供给才是最关键的理由。如果没有具备先进的物流管理理念、掌握现代物流知识的高级专业人才作为支持，未来物流业的发展肯定会存在许多理由。根据中国物流与采购联合会的预测，中国的物流人才缺口总量约为500万左右，其中高级物流人才缺口约为40万左右。现代物流人才已被列为我国12 大紧缺人才之一。上海海事大学瞿群臻教授借助组合预测模型，预测2010
～2015年上海物流人才需求量分别为20.7

1、22.25、23.90、25.66、27.54和30.71万人[2]。

1.2 结构视角的需求特征分析。根据相关研究成果显示[5]，现代物流技术人才的社会需求主要包括三种类型，即研究规划型、管理应用型和实际操作型。其中研究规划型人才除了要具备系统的专业基础知识外，还要有较强的分析、研究和解决理由的能力，主要从事物流相关政策制定、物流系统规划设计和在高等院校从事教学科研工作；而管理应用型人才学历要求不高，一般在本科以上即可，但对其从业经验要求却非常高，通常还要求具备较长时间的高、中层管理实务经验，主要是面向物流企业的管理和业务执行方面的工作；实际操作型人才的学历要求不是很高，一般具备大专或高中以上学历即可，要求从业人员需具备相关的专业知识以外，执行力和动手操作能力显得尤为重要。虽然在各个结构层面上的需求存在一定的差异，但总体上是越高端的人才培养越困难，供需矛盾也越尖锐。目前我国中低端物流人供给相对过剩，而高级物流管理人才则存在着较大的供给缺口，企业对高级物流管理人才的需求缺口非常大。
1.3 能力视角的需求特征分析。现代物流产业由于其复杂性和系统性的特征，对从业人员的知识和能力要求很高。无论是物流企业还是企业物流，其物流作业活动都具有连锁化、综合化和信息化的特点，对物流从业人员的岗位复合化和专门化具有双向驱动作用，职业岗位的复合化要求知识能力结构的复合化，职业岗位的专门化要求从业人员具有专业方面的知识能力结构。
据调查，企业对物流人才综合能力的要求可归纳为三类：管理基本技能、计量与技术技能、规划和团队合作能力。潘永明等人基于哈默的“核心竞争力”理论，指出物流管理专业大学生的“核心竞争力”是由专业技能、创新能力、国际竞争能力、可持续发展能力、创业能力组成的一种综合竞争能力，其中专业技能是源泉、创新能力是灵魂、国际竞争能力是关键、可持续发展能力是有力保障、创业能力是主要动力[3]。
秦其文根据德国INWENT组织对德国物流企业调查结果及我国的情况，总结出应用型物流管理专业人才能力构成及其重要性排序，分别是生产计划能力——战略规划能力——成本核算与管理能力——物流技术应用——组织变革能力——资源管理能力——社会交往能力——信息系统规划——物流业务管理能力——团队工作能力[4]。
综上所述，我国应用型物流管理人才呈总量需求大、高技能应用型人才相对缺乏、对物流专业人才的综合能力要求高的社会市场需求特征。同时，物流行业对人才综合素质方面的要求越来越高，仅仅掌握物流方面知识的人才已经很难满足物流行业的发展需要。
2 应用型物流管理专业人才培养存在的理由分析
从新建本科院校开设物流管理专业的发展过程来看，目前仍处于摸索阶段，在人才培养目标、课程体系设置、实验实践教学、师资队伍建设等方面还存在许多理由，不能培养出符合社会经济发展需要的高技能应用型物流管理人才。具体体现在以下几个方面：
2.1 培养目标定位模糊。现代物流产业是一个跨部门、跨行业的复合型产业，不仅仅是物流企业从事物流活动，生产制造业、商贸流通业、现代服务业中也都存在着大量的物流活动。任何一个高校的物流管理专业都不可能把所有的物流相关知识全部传授，各高校应该综合自身特点和区域社会经济发展对应用型物流管理人才的需求特性，有针对性地进行调研论证，明确专业培养目标定位。但现实却是许多高校在物流管理专业培养目标上缺乏针对性，没有明确的人才培养目标，尚未形成层次分明、梯度明显的物流专业教育体系。高职高专、应用型本科和研究型大学的教学内容存在着很多重叠部分、差异不大，导致所培养人才不能适应社会经济发展的需要。 全文地址：www.7ctime.com/wlgllwtm/lw46477.html上一论文：试议苏宁公司物流成本管理