浅议培养应用型物流管理人才

论文导读：篪，夏琼，罗杏玲.物流管理专业应用创新型人才培养模式的探究.科技管理研究，2012（12）.邵正宇，张绪美，刘玲丽，等.创新型物流人才培养模式研究.物流工12下一页
[摘 要]：社会经济的发展，带动物流业蓬勃兴起，所需的物流人才逐年增加。随着物流业发展规模的快速增长，服务水平也适应环境的需要而有所改善，为用户提供高质量的服务，相应地对于物流专业人才的标准向具有综合素质的应用型物流管理专业人才转向。为适应物流业人才需求，本论文着重针对培养应用型物流管理专业人才进行探究。
[关键词]：物流管理；人才培养；应用型
进入二十一世纪以来，中国的物流业迅速崛起，学校作为向社会输送人才的基地相继地开设了物流管理专业，以满足社会需求。社会经济的发展，使物流企业更倾向于应用型专业人才的需求，那么学校对于物流人才培养的定位就要突出学生基于理论知识基础上的技能培养，以适应日渐激烈的人才市场竞争力。

一、应用型物流管理专业人才的目前状况以及存在的理由

从物流管理专业人才培养的角度来分析，中国对于应用型物流管理专业人才的培养是建立在社会需求的基础上的。物流管理专业学科成立于2001年，10多年来，随着社会经济的发展，物流管理专业培养了大量的应用型物流管理人才。物流教育在这种教育环境和社会人才需求的大背景下迅速发展起来，以满足物流也对应用型物流管理专业人才的需求。然而，近些年来出现了物流业人才需求量大，而物流管理人才就业难的理由，其中的一项重要因素就是学校对于物流管理人才的培养模式与企业人才需求之间出现了偏差，使学校物流管理专业向社会输送的人才不符合企业的人才需求标准。为了提高物流管理专业的人才质量，有必要对于该专业人才培养以合理定位，以推动学生职业能力培养。

二、应用型物流管理专业人才培养的目标

物流专业更具有实践应用性，那么在物流专业人才的培养上就要与社会接轨，注重学生专业技能的培养。鉴于物流人才主要是为地区经济服务，这就有必要在课程的设置上更为强调地方经济，同时还要符合社会发展的需要。针对于物流人才流向社会的层次不同，对于应用型人才培养要有所明确的定位。

(一)应用型物流管理专业人才培养要注重实践能力培养

物业管理专业人才的实践能力和创造力，是为基层单位提供物流管理服务专业人才的衡量标准。应用型物流管理人才培养需要将与物流管理专业紧密相关的素质教育作为关键，以提高其专业竞争力。基层服务的物流管理专业人才培养，培养定位上要建立起理论知识基础，将物流专业的应用能力建立在学科理论的基础上，培养具有扎实的理论基础，又基于实践能力的专业型人才，同时还要强调专业技术能力。所以，基层服务的物流管理人才要更为重视地区发展的物流应用性研究。在学科专业上强调实践性，做到产学研结合，以适应地方经济环境下的物流应用型专业需求，更好地为基层单位服务。此外，在思想政治教育上，对于物流人才的专业培养要建立在实践应用性的基础上，将教育思想理论指导与物流学科实践相结合，衡量物流人才的目标同时定位在实践应用能力上，不但要在课程设置上注重学生综合实践能力的培养，而且还要将物流专业教学内容以实践的方式教学，使物流管理专业的学生更为适应企业人才标准。

(二)应用型物流管理专业人才培养要注重专业技能培养

物流管理专业人才的培养目标是学生能够在人才市场中占有竞争优势，很显然专业应用技能是最为关键的元素。物流管理具有区域性、行业性和岗位性质的差别，这也就意味着对于物流人才的培养要具有较强的地域性，并对于市场人才需求及时调研，了解社会急需物业管理专业人才的行业性质，以便将该行业专业内容以及物业管理人才的要求作为人才培养的方向，实施行业化定向培养。物流管理专业的岗位性质不同，其职能范围也会各有分工，根据社会需求，培养单位可以对于学生的专业基础知识与其职能范围相挂钩，在提高学生的实践能力的基础上，更为注重应变能力和创新能力。应用型物流管理人员的培养目标是能够为其未来的职业生涯奠定良好的基础，同时还要建立起知识平台，将与物业管理专业相关的理论知识与各学科建立起密切联系，以引导学生对于知识的综合运用能力，并将其渗透到职业当中，培养学生终身学习的能力。

三、应用型物流管理专业人才培养途径

(一)物流管理专业的学科设置上要倾向于实践教学

在物流管理专业的人才培养上，将专业理论教学转向实践基地教学，让学生从社会实践中领会理论知识的内涵，并引导学生在实际工作中对于专业知识的灵活运用。与此同时，物业管理专业知识在理论和技能的指导性上都存在着一定程度的滞后性，通过实践教学，以使学生更能够掌握符合实际需要的专业理论和技术知识。为了培养更具有人才竞争力的应用性物流管理人才，培养基地通过与企业联合办学的方式，为学生提供更多的实习机会，让学生了解未来的职业环境，并为自己的职业生涯定位。

(二)通过建立物流实训基地和模拟实验室以强化实践教学环节

为了提高学生的职业操作能力并增强岗位适应性，就要注重学生的实用性技能培养。将专业技能培训与就业岗位建立起关联，通过校内资源与校外资源的有效整合，将物流实训基地和模式实验室建立起来，以为学生提高职业技能营造良好的环境。物流管理专业不再是单纯的理论教学，而是通过物流教学系统将信息流、上商流以及资金流纳入其中，形成有机的整体。通过案例分析和实证研究，对于物流职业中所涉及的各项技能，诸如仓储管理、物流企业调度以及运输与配送管理等等都有所掌握，并以顶岗实习的方式巩固物流管理知识，以做到学以致用。
结语
综上所述，物流管理专业作为新型学科伴随着物流业的兴起而成为了热门专业。然而由于物流管理专业在人才培养上与企业人才需求标准有所差异，因此而造成了企业一才难求，而学生就业难的状况。为了提高物流管理专业的人才培养质量，强化学生的专业综合能力实践应用性培养，不但提高了学生的人才竞争力，而且培养了学生终身学习的能力。
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