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阐释质量 师资 文化

最后更新时间:2024-02-16 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7265 浏览:30117
论文导读:献的各类教师、学生、团队和项目。文化兴校,体现为八大“文化出新”:出新礼仪文化。依托“礼智行善和美”的现代“绅士、淑女”教育,从外在形象礼仪抓起、从一开学、从一开口、一抬腿抓起,全面开展文明礼仪养成教育,引导学生做文明有德之人。出新主题教育文化。积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的主题教育和社
在现代化建设的大潮中诞生的华南实验学校,是丹阳市现代化办学的产物。通过十年实践,在现代化建设的氛围中不断发展壮大。现代化办学是华校的正确选择,也是唯一选择。
华校第一个十年,是探索现学的十年,诠释了义务教育现学题中的应有之义。具体体现在六个“现代化”中:学校的发展标准现代化、学校的发展规律现代化、学校的发展理想现代化、学校的发展原则现代化、学校的质量发展现代化、教师队伍的发展现代化。
华校对照现代标准存在的不足
当前的华南实验学校,既承载着从未有过的关注,又承载着从未有过的压力;既承载着现代化办学的光荣,又承载着现代化办学的困惑。对照现代化标准,存在三大不足:
一是空间过小。目前校园占地总面积87548平方,小学生均15.2平方,初中生均16.8平方,达不到基本均衡标准:小学生均不低于18平方,初中生均不低于23平方,更达不到现代化标准:生均占地小学生20平方以上,初中生25平方以上,寄宿制学校每名寄宿生还要10.5平方。
二是师资过紧。目前小学教师103人,师生比1:20.6;初中教师195人,师生比1:16.2,达不到基本均衡标准小学不低于1:21,初中不低于1:16;更达不到优质均衡标准:小学1:15,初中1:15。
三是活动用房过少。办学规模超大,教室紧张,各类活动教室辅助用房过少,随着施教区入住人口的增加,不能满足教育教学学生兴趣特长发展需要。
华校对照现代化标准的发展思路
根本思路是:扬长避短,以软补硬。克难奋进,争创一流。具体思路是:质量立校,师资强校,文化兴校。
质量立校。体现为四大“改革”:
改革教学研究机制:坚持开展各类常态课、汇报课、研讨课、展示课等教学研究,提升课堂教学效益;以新一轮青年教师基本功大赛为载体,积极推进评价制度、课程统整、教学方式和学习方式的改革,落实高效课堂建设要求,全面提升各科教学水平,确保教学质量稳步提升。
改革校本课程建设:把学科课程当作山,把活动课程当作水,坚持精品与普及相结合,围绕山的稳重和水的灵动,以“基础扎实、思维灵活”为目标,“科学合理,有用有效”为原则,根据作息时间调整,合理安排课外活动,深入推进“学科+活动”、“基础+拓展”、“常规+特色”的校本课程改革,为各方面学有所长的学生搭建成功的舞台。
改革学科教学质量监测。牢固确立“质量是学校的生命线”、“没有质量什么都没有”的观念,通过专项检测、过关检测、专题调研等形式,有效加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控,形成常态化的质量监测项目体系和评价方案。
改革素质教育质量评估。推行义务教育阶段学校学生综合素质评估,构建华校学生多元化评价体系,进一步完善成长评价记录袋,形成 “笔试+口语”、“基础+拓展”、“单项+综合”、“过关+能力”等多元考评机制,落实教育部“减负十条规定”,确保学生全面科学发展,为学生终身发展奠定基础。
师资强校。体现为五大“突破”:
在作风建设上求突破,树立“为人师表、立德树人”的优良形象,提升教育行风水平;在校本培训上求突破,以“高素质、专业化、复合型”为目标,坚持“五”个结合:师德与师能结合,名师与骨干结合,个体与团队结合,青年教师与结对师傅结合,常态教研与专题研究结合,充分发挥三大名师工作室的示范、辐射作用,以“研训一体”为方式,强化校本培训管理和考核,推动专业发展,全面提升教师队伍素质;在班主任培训上求突破;在拔尖人才培养上求突破;在绩效管理上求突破,争取社会各界支持,探索成立“云华教育基金推动会”,奖励有特殊贡献的各类教师、学生、团队和项目。
文化兴校,体现为八大“文化出新”:
出新礼仪文化。依托“礼智行善和美”的现代“绅士、淑女”教育,从外在形象礼仪抓起、从一开学、从一开口、一抬腿抓起,全面开展文明礼仪养成教育,引导学生做文明有德之人。
出新主题教育文化。积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的主题教育和社会实践活动,抓好“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”活动。
出新心理健康教育文化。建好心理辅导室,针对新形势下学生身心发展情况和青春期心理变化,积极开展心理健康教育专题研究,及时通过家长会、青春期教育等各类专题报告、案例分析、个别辅导等形式,做好学生心理疏导工作,做好耐压、抗挫折等教育,帮助特殊学生健康成长。
出新制度文化。建立、健全各项规章制度,特别是在校工会领导下,成立经审委员会、女工委员会、文体委员会、绩效工资终审委员会、首席教师评审委员会等教工管理组织,构建“两毛一皂”教职工评价制度、校“首席教师”评比制度、大件物资采购实行公开招标制度、校务党务公开等一系列制度,推动教职工治校,凝聚办学合力。
出新教师文化。围绕教师队伍建设,开展各科“首席教师”评比、学科中心组建设评比、优秀团队评比、感动华校教师评比、教师专项技能比赛、趣味文体比赛等活动,不断推进“三关心”工程,努力给予优秀教师生活上的关心和精神上的激励,使全校教师人人追“五星”,个个创“五星”,去追求、实现教育理想。
出新社团文化。加强社团活动的领导与顶层设计,筹建“少年科学院科学楼”,开发、编写30门校本课程教材,全面、深入开展“百团大战”活动。深入推进“江苏省奥林匹克基地学校”建设,进一步提升信奥培训品牌。指导社团辅导老师科学选题、精心组织社团活动,努力提高活动质量,全面落实“2+1”工程,在丹阳、镇江“优秀”社团评比中多出成果,不断丰厚教育底蕴和学校文化,提升学校特色层次。
出新数字化教育文化。以创建“全国影视教育基地学校”为载体,积极探索教育云平台建设,新建e学习教室和微格教室,开展各类“微视频”、“微课”评比,加强现代教育技术应用研究,探索信息技术与课程的深度融合,建设“数字化校园”。
出新国际教育文化。在巩固与德国、台湾等友好学校的交流合作的基础上,进一步拓展与新加坡、韩国、日本、新西兰、美国、英国等国的交流,建立健全教育国际合作交流机制,开展多层次、宽领域的国际交流与合作,培养学生的国际视野,提升综合素养。
(江苏省丹阳市华南实验学校) 全文地址:www.7ctime.com/whrsllw/lw49138.html上一论文:试论农村初中学校文化建设漫谈