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谈谈板书设计艺术

论文导读:

浅谈板书设计艺术[摘 要] 教学中的板书,是指教师在授课过程中通过简洁的语言、形象的符号或者系统的图表等形式,引导学生理清课堂思路、明确教学重点和强化教学内容的教学活动。它是课堂教学活动的重要辅助手段,是常规教学中不可缺少的重要组成部分,是课堂教学内容灵魂的体现。所以,我们每位教师都应该精心设计每节课的板书,提高觉悟的同时又受到艺术的熏陶。
  [关键词] 板书;教学;重要性;设计
  一、板书设计的重要性
  1、板书体现教学内容的精华
  板书是教师对教学内容深入挖掘和整理,经过科学和艺术加工而提炼出来的教学内容的精华。教师可通过板书把教学内容表现出来,使学生了解教师授课的基本思路;也通过板书可清理教学内容的层次和各种复杂的关系,使教学内容清晰地展现在学生面前;教师还可通过板书找出教学的重点和难点,使学生明确教学的重点方向。
  2、板书综合体现了教师教学的基本功
  精湛的板书艺术渗透了教师的学识、智慧和教学艺术,是教师教学能力的综合体现。教师通过板书可以弥补课堂语言的不足,同时也向学生展示了教师多方面的才华,有利于教师威信的确立。
  3、板书是学生有效学习的途径
  板书直接影响学生的学习效率和质量,并对学生的身心发展具有推动作用。学生通过板书可以掌握教学内容的思路、基本结构、重点难点等;板书能激发学生学习动机,强化记忆;学生也可通过板书,通过教师示范,学会归纳、总结、说明等学习策略。
  二、板书设计的原则
  1、直观性。板书是一种直观性教学活动,是教师语言教学的有利补充。它通过简洁的语言文字、形象的教学符号等形式,将课堂内容清晰、准确、直观的展现在学生面前,使学生易于理解和记忆。所以,直观性是板书设计的重要原则。
  2、形象性。板书是一种视觉性艺术。一面好的板书,应该是字迹端庄、整齐、秀美,板面精巧、独特、耐看。既使学生对板书的内容认识深刻,又能使其在紧张的学习过程中受到艺术的感染。所以,板书设计应力求形象。
  3、简约性。板书是教师在有限的空间、有限的时间进行的教学活动。因此,板书内容应力求简洁、提纲挈领。
  三、板书设计艺术的要求
  设计板书,应该符合学生的心理特点,力求做到大方美观、简明生动,富有启发性,还要有创意,让学生看得懂、受启迪、想参与、有收获。
  1、板书设计要准确、实用
  板书是教师在对教材深入钻研、深刻理解的基础上设计出来的。板书必须能准确地反映出教学内容的基本思路、层次、逻辑结构等,这样才能发挥板书的作用。板书设计也要考虑实用性,在设计板书时,要以教材的内容为出发点,围绕教学目的,结合学生态度,考虑各种因素,将三者有机结合,使板书更好地为学生服务,推动学生发展。
  2、合理布局、主副分明
  教学板书的合理布局是指对在黑板上要书写的文字、图表、线条,做出严密周到的安排,既符合书写规范要求,格式行款十分讲究,又能充分利用黑板的有限空间,使整个教学板书紧凑、匀称、协调、完整、美观、大方。主副分明是指要根据教学内容的需要,对教学内容做艺术处理,有的内容可直接表现,有的内容可隐去,让学生随着教师的讲述去领会、深思。这样既节省教学时,又能调动学生的学习积极性。
  3、配合讲解,书写适时
  板书要根据教学实际所需,对所讲授的内容进行必要的概括和浓缩,力求达到语句洗练,表达精确扼要。板书内容书写的次序和时间也要着意考究。书写太早,学生会觉得突兀;书写太晚,学生又会觉得多余;只有当学生需要写的时候写出来,板书才能收到好的效果。按照教学需要,有的板书内容可以先讲后写,有的则要先写后讲,而有的必须边讲边写。
  4、重点突出,难点突破
  一面成功的板书,应该是详略得当、难易分明。一般而言,对教学中的重点知识、易混易错之处要用稍大的楷书突出出来,也可用色彩鲜明且醒目的粉笔加以标示,以引起学生的注意,加深学生的印象;对教材中的难点、难解术语等,要随时讲随时标,以吸引学生注意,为突破难点创设条件。但彩色粉笔的使用切忌过滥,否则会缩小“背景与对象”的差异,造成事与愿违吃力不讨好的局面;重点的标示也不易过多,过多也就意味着重点的消失。
  5、形式多样,书写规范
  新鲜活泼、形式多样的板书学生乐意接受,教学效果因此也会明显提高。板书应随着教学内容而变化,伴随着教学进程逐步展示,所以教学中,教师既要提前设计板书,又是随机应变,根据教学需要进行修改、补充和调整板书设计,使其更加完善。教师设计板书是要书写规范,第一结构布局要规范;第二板书用语要规范;第三板书的写与画要规范。由于板书对学生有一定的示范作用,所以只有合乎规范要求的板书才能收到良好的效果。
  总之,一面好的板书,既能体现教师的聪明才智和巧妙构思,又能表现出教师的审美情操和艺术修养;它带给学生的既有美的享受、又有对知识的理解和掌握,更有觉悟的提高,所以,好的板书是一幅融知识、觉悟和美学于一体的完美艺术。
  作者简介:宿冬杰,吉林省柳河县职业教育中心,研究方向:板书教学。 全文地址:http://www.7ctime.com/wdlw/lw48134.html
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