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研讨视唱练耳教学中节奏训练的

论文导读:

关于视唱练耳教学中节奏训练的探讨摘要:节奏的训练在视唱练耳教学中具有很重要的作用。除了音准之外,节奏也是音乐中的一个基本元素,也可以说节奏就是音乐的灵魂所在。所以在视唱练耳的教学中,教师应该加强对学生进行节奏的培训,这样才可以让学生提高视唱练耳的能力。
  关键词:视唱练耳 教学 节奏训练
  如今,音乐对于人们来说已经是不可缺少的一部分了,那研讨视唱练耳教学中节奏训练的么节奏的培训也成为了一个重要学习部分。在视唱练耳的教学中节奏也已成为了核心内容,如果音乐之中没有了节奏,那么音乐就失去了生命力,音乐的整体水平也就得不到提高。下面就来探讨一下视唱练耳教学中的节奏训练。
  一、视唱练耳教学中节奏训练的概念和作用
  其实节奏就是三个要素组成的,它们分别是节奏、节拍、速度。在节奏里,速度也就是节奏的快慢,节拍就是节奏的间隔停顿的时间长短,在音乐节奏的学习中就是要通过一次又一次的反复练习,才会达到理想的境界。节奏的强弱、快慢等都是节奏中要注意的重点,现在,视唱练耳课程中的节奏训练已经成为很受关注的一个重点了。由于练耳教育是属于基础教育的一种,所以找出最有效的策略来训练学生对节奏感的认识,对今后的音乐道路有着很大的推动作用。学生们也可以通过音乐水平的不断提升,从而升级到自身的素养的提升。
  二、视唱练耳教学中节奏训练的途径
  (一)让节奏回归于生活
  节奏本来就是源于生活的,生活中的点点滴滴都有节奏的存在,雨水滴落在地上的声音、汽车鸣笛的声音、小鸟唧唧哇哇的叫声等都是日常生活中会听到的声音,这些声音都可以说成是节奏。如果我们在学习音乐的时候,只是在音乐中找节奏感,那是远远不够的,我们必须要把节奏回归到生活之中,这样才可以把音乐和生活联系在一起,这种结合会给人一种很奇幻的美。教师们在教授视唱课程之前,首先要做的是要让学生对音乐产生兴趣,这样他们才会完整地进入到音乐的学习状态之中。教师可以通过对大自然中各种节奏的展示把音乐的美秒展现在学生们的眼前,让他们从视觉、听觉、感觉中真真切切地体会到音乐的美妙之处。
  (二)简单的节奏和复杂的节奏结合在一起
  在视唱练耳的教学中,教师们应该多把简单的节奏和复杂的节奏结合在一起来训练学生的听觉能力,简单的节奏可以让学生们更快地融入到音乐之中,更好地接收音乐节奏做传递给他们的精髓。而复杂的节奏会难度相比而言会大一些,但是只有这样才可以训练学生们的反应能力和随机应变能力。
  (三)用不同的乐器练习来强化对节奏的区分和记忆
  在视唱练耳的教学中,关于节奏的记忆是非常重要的。对于学生们来说,节奏的记忆是至关重要的,对于教师来说,这也是一个很艰巨的任务。教师可以采用多种乐器来强化学生对节奏感的认识和区分。首视唱练耳教学中节奏训练的相关论文由http://www.7ctime.com收集整理提供,如需论文可联系我们.先教师要用一些简单易懂的乐器,并运用到身体上的动作和乐器的结合,让学生记忆深刻。然后再利用一些经典的音乐引导学生自己去体会、领悟音乐的精妙之处,这样才可以培养学生对节奏的区分,同时也让学生对节奏的记忆深刻。这样的教学才可以让学生们轻松快乐地将音乐节奏掌握到位。
  (四)学习优秀的节奏训练策略
  学生节奏训练的有效策略会影响到学生掌握知识的能力和教师教学的质量,所以节奏是视唱练耳教学中很重要的一个主题。为了让学生们能够很好地学习节奏,我们就应该多学习优秀的节奏训练策略。例如:利用自己的肢体来表达对音乐节奏感的体会和认识。这种方式不仅仅是用大脑还利用了肢体语言来全面地诠释了音乐的美,这种方式会让学生们学习到平衡支配身体的同时也平衡支配自己的音乐节奏。
  (五)要用正确的教学评价来评论学生的成果
  在音乐方面的成绩评估是不能单纯地以数字的高低来衡量的,音乐评价应该有一个很全面的评分系统,才能将学生们的真实成绩显示出来。因为成绩对于学生们来说是很重要的,无论是怎样的,这都是他们努力后得到的结果,对于这个结果他们当然是想知道最真实和正确的评价,只有公平正确的评价才可以让学生们更加有学习的热情,同时也给他们带来了学习的动力。
  参考文献:
  [1]雷晓红.浅谈视听练耳教学中的节奏训练[J].延边教育学院报,2010,(12).
  [2]李映莲.试听唱练耳分级制教学法研究[J].教学理论,2011,(03).
  [3]任志臣.音乐素质为本专业为用[J].2010,(12). 全文地址:http://www.7ctime.com/tyjxlw/lw11780.html
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