浅论基于计算思维混合式学习模型

论文导读：
基于计算思维的混合式学习模型论文相关文献余益兵,李冬云,葛明贵;远程学习者自主学习策略研究[J];安徽广播电视大学学报;、许雷-网络环境下的成人自主学习模式[J];成人教育;、张命华;刘电芝-培养远程学习者学习策略的教学深思[J];中国远程教育;、胡志金-论混合学习设计的适配原则和定位策略[J];中国远程教育;、岳俊芳;陈义勤-远程学习者学习策略水平调查与研究[J];中国远程教育;、何克抗;从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)[J];电化教育研究;、李克东,赵建华;混合学习的原理与应用模式[J];电化教育研究;、田世生,傅钢善;Blended Learning初步研究[J];电化教育研究;、黄荣怀;马丁;郑兰琴;张海森-基于混合式学习的课程设计理论[J];电化教育研究;、牟琴;谭良;吴长城-基于计算思维的网络自主学习模式的研究[J];电化教育研究;【共引文献】 中国期刊全文数据库黄砾卉;张庆林;陈宁-论批判性思维训练与理由解决教学的有效结合[J];阿坝师范高等专科学校学报;、杨灿辉-物理教学中要善于发现和解决学生的疑眼[J];阿坝师范高等专科学校学报;、韩云洁-西部历史课程地方资源开发中存在的理由及策略研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;、马家安,李宜江;论学习策略教学与理由解决能力培养[J];安徽教育学院学报;、周林;从自我意识中剖析元认知的实质[J];安徽教育学院学报;、周登会;文科班物理课程教学策略[J];安徽教育学院学报;、蒋名平-合作学习理论及其实施策略[J];安徽教育学院学报;、方小教-高中政治新课程《经济生活》模块的资源开发路径[J];合肥师范学院学报;、赵嫚-对外汉语教学模式研究述评[J];合肥师范学院学报;、朱祖林,钱立三,刘盛峰;基于WWW的自主学习环境的构建策略[J];安徽广播电视大学学报; 李宏芳-引入社工人才加强和创新社会管理——谈贵州社区矫正人才队伍的发展[A];刊全文数据库余益兵;论开放教育自主学习与管理策略[J];安徽广播电视大学学报;、钟启泉-中国课程改革:挑战与反思[J];比较教育研究;、王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、李现平-中国教育改革的辩证深思[J];北京大学教育评论;、许雷-网络环境下的成人自主学习模式[J];成人教育;、华建新;网络教育语境下自主学习模式设计[J];中国远程教育;、祝智庭,孟琦;远程教育中的混和学习[J];中国远程教育;、王松涛;基于网络的成人学习及其策略理由[J];中国远程教育;、马颜萍-浅谈远程学习者元认知能力的培养策略[J];中国远程教育;、纪河;徐永珍;耿晓君-成人的网络学习策略研究[J];中国远程教育; 中国博士学位论文全文数据库前2条 黄崇福;信息扩散原理与计算思维及其在地震工程中的应用[D];北京师范大学;1992年、谢幼如;网络课堂协作知识建构模式研究[D];西南大学;刊全文数据库;心雨老师信箱[J];山西教育(中考版);、尚俊杰;庄绍勇;李芳乐;李浩文-教育游戏的动机、成效及若干理由之探讨[J];电化教育研究;、鲁子问-教学设计:提升学习成效的基本路径[J];英语教师;、管振彬-学习策略培训对二语学习过程的影响[J];湖北第二师范学院学报;、蒋永霞-激发学习兴趣提高学习成效[J];科教文汇(中旬刊);、于新华;曹卫平;高喜;姜彦南-非智力因素对学习的作用及培养策略[J];大众科技;、徐晓燕;姚兴军-浅谈提升高中英语学习成效的策略[J];基础教育参考;、孙晓平-适应素质教育需要提高历史学习成效[J];文理导航(上旬);、董德新;提高“后进生”学习成效之我见[J];贵州教育;、唐斌-网络环境下学生认知风格与英语学习成效研究[J];重庆科技学院学报(社会科学版); 吕欣;叶晓-基于商业案例教学法的学习成效研究以产品开发设计课程为例[A];、吕学昌;姜元-适合我国的两种混合式社区布局形式初探[A];转型与重构——会论文集[C];、李芝;王会平;叶治国;张雄;丁悦敏;梁华为;夏强-生理学课程混合式学习策略应用研究[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];、张书亭-在转型、跨越发展中应采取的一项必要举措——兼议专业技术、社会管理人员实行科普继续教育学习成效标准体系的重要性[A];中国科普理论与实践探索——公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集[C];、池云美-关于混合式海堤断面波浪爬高计算与分析[A];中国水利学会围涂开发专委会会论文集[C];、曹楚生;王雨生;郭宝海;包日新-佛磨混合式抽水蓄能电站——从两座梯级水电站扩建而成的混合式抽水蓄能电站[A];全国抽水蓄能学术年会论文集[C];、陈洁;叶倩-混合式地源热泵系统在合肥某工程中的设计分析[A];中国建筑学会建筑热能动力分会第十六届学术交流大会论文集[C];、童立君-混合式学习理论指导下的电工电子教学研究[A];武汉(南方九省)电工理论学会第22届学术年会、河南省电工技术学会年会论文集[C];、翟本瑞-正式教育与非正式教育儿童读经运动的教育社会学反省[A];《国学论衡》第三辑——甘肃中国传统文化研究会学术论文集[C];、岳孝方;郑万烈;张明--100℃混合式低温机组的研制[A];上海制冷学会一九年年会论文集[C];1989年
论文目录
致谢5-6
摘要6-7
ABSTRACT7-10
1引言10-18

1.1研究背景10-11

1.2文献综述11-15

1.3研究内容与策略15-16

1.4研究目的与作用16-18

2计算思维与混合式学习概述18-23

2.1计算思维概述18-20

2.2混合式学习概述20-23

3基于计算思维的混合式学习理论基论文导读：
础23-31

3.1学习理论23-28

3.

1.1联结派学习理论23-24

3.

1.2认知派学习理论24-27

3.

1.3人本主义学习理论27-28

3.2学习策略28-31
4基于计算思维的混合式学习实践基础31-42

4.1学习者特征分析31-35

4.

1.1学习者心理特征分析31-32

4.

1.2学习者学习特征分析32-35

4.2学习资源分析35-37
4.

2.1学习资源概述35-36

4.

2.2计算机基础课程学习资源分析36-37

4.3学习环境分析37-42
4.

3.1学习环境概述37-38

4.

3.2传统学习环境38-39

4.

3.3网络学习环境39-40

4.

3.4MOOC学习环境40-42

5基于计算思维的混合式学习模型设计42-56

5.1基于计算思维的混合式学习模型42-48

5.

1.1基于计算思维的混合式学习模型理论基础42-44

5.

1.2基于计算思维的混合式学习模型44-48

5.2基于计算思维的混合式学习模型实践分析48-56
5.

2.1基于计算思维的混合式学习模型教学过程分析48-54

5.

2.2基于计算思维的混合式学习模型教学效果分析54-56

6总结与展望56-58

6.1研究结论56

6.2研究局限性56-57

6.3研究展望57-58

参考文献58-61
附录A61-64
附录B64-66
作者简历66-68
学位论文数据集68
计算思维混合式学习学习理论探究性学习学习系统分析
参考文献
杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;刊全文数据库余益兵;论开放教育自主学习与管理策略[J];安徽广播电视大学学报;、钟启泉-中国课程改革:挑战与反思[J];比较教育研究;、王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、李现平-中国教育改革的辩证深思[J];北京大学教育评论;、许雷-网络环境下的成人自主学习模式[J];成人教育;、华建新;网络教育语境下自主学习模式设计[J];中国远程教育;、祝智庭,孟琦;远程教育中的混和学习[J];中国远程教育;、王松涛;基于网络的成人学习及其策略理由[J];中国远程教育;、马颜萍-浅谈远程学习者元认知能力的培养策略[J];中国远程教育;、纪河;徐永珍;耿晓君-成人的网络学习策略研究[J];中国远程教育; 中国博士学位论文全文数据库前2条 黄崇福;信息扩散原理与计算思维及其在地震工程中的应用[D];北京师范大学;1992年、谢幼如;网络课堂协作知识建构模式研究[D];西南大学;刊全文数据库;心雨老师信箱[J];山西教育(中考版);、尚俊杰;庄绍勇;李芳乐;李浩文-教育游戏的动机、成效及若干理由之探讨[J];电化教育研究;、鲁子问-教学设计:提升学习成效的基本路径[J];英语教师;、管振彬-学习策略培训对二语学习过程的影响[J];湖北第二师范学院学报;、蒋永霞-激发学习兴趣提高学习成效[J];科教文汇(中旬刊);、于新华;曹卫平;高喜;姜彦南-非智力因素对学习的作用及培养策略[J];大众科技;、徐晓燕;姚兴军-浅谈提升高中英语学习成效的策略[J];基础教育参考;、孙晓平-适应素质教育需要提高历史学习成效[J];文理导航(上旬);、董德新;提高“后进生”学习成效之我见[J];贵州教育;、唐斌-网络环境下学生认知风格与英语学习成效研究[J];重庆科技学院学报(社会科学版); 吕欣;叶晓-基于商业案例教学法的学习成效研究以产品开发设计课程为例[A];、吕学昌;姜元-适合我国的两种混合式社区布局形式初探[A];转型与重构——会论文集[C];、李芝;王会平;叶治国;张雄;丁悦敏;梁华为;夏强-生理学课程混合式学习策略应用研究[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];、张书亭-在转型、跨越发展中应采取的一项必要举措——兼议专业技术、社会管理人员实行科普继续教育学习成效标准体系的重要性[A];中国科普理论与实践探索——公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集[C];、池云美-关于混合式海堤断面波浪爬高计算与分析[A];中国水利学会围涂开发专委会会论文集[C];、曹楚生;王雨生;郭宝海;包日新-佛磨混合式抽水蓄能电站——从两座梯级水电站扩建而成的混合式抽水蓄能电站[A];全国抽水蓄能学术年会论文集[C];、陈洁;叶倩-混合式地源热泵系统在合肥某工程中的设计分析[A];中国建筑学会建筑热能动力分会第十六届学术交流大会论文集[C];、童立君-混合式学习理论指导下的电工电子教学研究[A];武汉(南方九省)电工理论学会第22届学术年会、河南省电工技术学会年会论文集[C];、翟本瑞-正式教育与非正式教育儿童读经运动的教育社会学反省[A];《国学论衡》第三辑——甘肃中国传统文化研究会学术论文集[C];、岳孝方;郑万烈;张明--100℃混合式低温机组的研制[A];上海制冷学会一九年年会论文集[C];1989年 中国重要报纸全文数据库向长青 张磊;突出理由意识 确保学习成效[N];战士报;、记者常洪涛;突出学习重点确保学习成效[N];平顶山日报;、本报通讯员;把学习成效体现到全面推动工作上[N];临汾日报;、余伟茂 吴云 周雄谦;让学习真正成为官兵的自觉行动[N];战士报;、朱德荣新疆阿克苏支队;用实践检验学习成效[N];;、中国华能集团公司副总经理、党组成员寇伟;学习的“四个过程”[N];学习时报;、李传新　徐向阳;总参陆航部在解决理由中检验学习成效[N];解放军报;、自治区党委讲师团副团长吴海清;把推动科学发展作为检验学习成效的根本尺度[N];广西日报;、见习记者张志敏;把学习成效体现在推动工作上[N];运城日报;、记者姚富昌;把学习成效转化为推动工作的强大动力[N];运城日报; 中国博士学位论文导读：职化学混合式学习的教学设计研究与应用;广西师范学院;、张荣滨;大型旋转机械混合式振动监测诊断系统的研制;重庆大学;、张金良;垄断竞争市场中上市公司混合式多元经营战略研究;天津大学;、王毅;基于混合式学习的研究与实践;北京交通大学;上一页123
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