试述构建艺术设计“工作室制”教学模式

论文导读：
摘 要：传统的教育模式已经不能满足现代社会对设计人才的需求，大量应届毕业生由于缺乏设计经验及专业操作技能薄弱，导致就业形势严峻。这不得不促使高校对设计实践及教学模式进行反思。由包豪斯模式演变而来的“工作室制”教学模式，有效的将教学与实践相结合，关注学生实践能力的提高，培养出应用型的设计人才。
关键词：设计实践；项目；操作能力
1007-0125（2014）10-0118-01
在艺术设计教育中，存在着专业设计与实践相脱节的理由，从而影响了艺术设计人才的培养质量。只有突破传统的教育模式，关注学生实践能力的提高，培养出应用型人才，才能使我们的艺术设计教育不断地向着更高、更新的领域迈进。由包豪斯模式演变而来的“工作室制”教学模式应运而生，能够有效地将教学与实践有机融合在一起。

一、“工作室制”实验教学平台建设的背景

追溯“工作室”的由来，它最早源于20世纪初德国的“包豪斯”设计学院。他是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，对世界艺术与设计的推动有着巨大的贡献。在包豪斯设计教育体系思想中，第一次将艺术教育与技术教育进行有机结合。包豪斯提倡客观地对待现实世界，在创作中强调以认识活动为主，它主张新的教育方针以培养学生全面认识生活，意识到自己所处的时代并具有表现这个时代的能力为原则。它认为现代建筑犹如现代生活，包罗万象，应该把各种不同的技艺吸收进来，成为一门综合性艺术。它强调建筑师、艺术家、画家必须面向工艺。在教学策略上，包豪斯认为指导如何着手比传授知识更为重要。通过这种教学模式的实施不但使学生掌握了各种理论知识，还在技术上掌握了各种生产技术、技能，提高了学生的实际动手能力，使教学的成果直接以产品的方式展现，作品通过展示取得与企业生产的订单，通过社会这个渠道使教学的成果产生经济效益，也为教育经费的投入作补充。
现代设计教育体系传承了包豪斯的教育方式和理论，从20世纪50-60年始已经在我国各高校引起重视，展开这种“工作室”教学模式的初探。所谓“工作室”教学是现代艺术设计教学的一种新模式，由本专业的学术带头人、权威人士、或者是社会企业当中的专家为中心，组成一支具备教学、研究、实践实力的师资团队。不同的专业有不同的工作室，每个专业也可以根据实际项目的需要组成多个以不同发展内容为方向的工作室，例如，平面设计专业可以组建成“广告工作室”、“包装工作室”“企业形象工作室”等等。按照更详细的研究内容划分。学生通过一到两年的基础理论和专业知识的学习后，根据自身的发展需求和兴趣，可以选择进入各专业的工作室。在工作室中可以参与到相关专业的社会实践项目进行实际操作和锻炼。

二、“工作室制”实验教学体系建设

在新的教学模式的构建中，以训练学生的实际操作能力为主，培养学生的实践动手能力和科研创新能力为出发点。“工作室制”教学体系的建设要注意以下几点：
（一）以学科竞赛带动工作室实践教学。作为实践教学的另一个重要的改革形式，就是设计比赛的参与。通过组织学生参加各类相关的专业设计比赛，将设计比赛引入到课堂的教学和成果检验中去，益于调动学生们的积极性，同时培养他们实践创新能力。设计比赛的参加也是一种很好的实现设计实践和检验学习成果的策略，在参加的各项设计比赛中，学生们能够按照大赛的主题，进行充分的调研，分析和理解，在整理了设计思路之后会得到最适合的设计作品。
（二）积极开展校企合作，推动产学研相结合。以“工作室”教学为核心的产学研教学体系就是面对项目、教学、科研的过程，把我们的课堂搬到市场环境中去、把市场课题拿到教学中来。以往的教学策略面对着诸多不足，要求我们进行多方面的改革，将以往的课堂理论讲授、习题作业练习、模拟项目完成的教学基本策略转变成面对社会真实课题、解决课题的讲授、完成课题、策略回顾，这种策略的转变不但解决了教学与市场的脱节，同时也能将学生的学习能动性最大化。
（三）完善教师队伍建设，培养专业化的实践教师团队。教学团队是工作室教学模式中一个非常重要的组成部分，工作室的教师必须具有创业的能力和实践经验，具备全面的综合素质。因此学校要合理调整工作室师资队伍，完善团队建设，努力培养和引进理论素质高、专业和实践能力强的精英教师。因此，教师不但要有较高的专业水平，而且要有综合化的知识以及创业实践的能力。这就需要我们的专业教师不断学习并且拓宽知识面，在实践中提高自己。
为适应现代社会的发展，培养符合市场需求的设计人才。各高校应重新考虑教学模式和培养方向。以“工作室制”为主的教学模式，将理论教学和实践操作紧密结合，让学生参与市场，了解市场需求，通过工作室这个特定教学窗口与社会接轨。使教学、研究、实践一体化，为学生提供了一个能够锻炼适应能力、实际动手能力、创新能力的实践环境，是艺术设计专业实现理论与实践相结合的教学改革的一个创新性尝试。
参考文献：
[1]邬烈炎，新理念设计基础教材：形式语言[M].中国美术学院出版社，2012.
[2]蒂莫西·萨马拉，美国视觉设计学院用书：完成设计：从理论到实践[M].广西美术出版社，2012.
作者简介：
刘伟丽（1982-），女，吉林市人，硕士研究生，现任东北电力大学艺术学院讲师，研究方向：艺术设计。 全文地址：www.7ctime.com/tsyl/lw42387.html上一论文：浅析用废旧零件做艺术品