有关于地理教学中文明礼仪教育

论文导读：
摘 要：主要阐述了怎样在地理课堂教学中渗透文明礼仪教育。
关键词：文明礼仪教育；地理教学；唐礼
中国是礼仪之邦，传统礼仪教育非常成功，先进的礼仪文化甚至辐射和影响了周边的国度。然而，几千年下来，作为儒学发源地的中国国民礼仪素质状况却不尽如人意，现代礼仪教育陷入困境。那么，在地理课堂教学中怎样渗透文明礼仪教育呢？我做了以下探索：

一、在中国地理教学中渗统礼仪教育

西周是传统礼仪教育的一个里程碑式的时期，是礼仪建设飞速发展的时期，堪称中国传统礼仪教育的典范。儒家学者对西周礼仪进行整理与诠释，形成《礼记》等“三礼”流传于世。《礼记》中记载了西周传统礼仪教育的许多事例及策略，其礼仪教育目标明确，社会推广渠道丰富而富有成效，对现代礼仪教育起到很好的借鉴与启迪作用。我校多数学生的父母外出打工，往往忽视了孩子的传统礼仪教育，导致一些学生不会鞠躬，不懂得使用礼貌用语和体态语言。为了转变礼仪教育滞后的目前状况，我在讲中国地理时，就向学生重点介绍了《礼记》。同学们深受感染，事后自发在黑板报上写了这样一段话：假如你不能成为有能力的人，那你就努力做一个有道德的人；假如你不是那种能够叱咤风云的人，那你就做一个谦逊地理教学中的文明礼仪教育论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.守礼的人；假如你注定不能“治国”，那你也可以“修身”。这段话道出了大家内心崇高的礼仪追求。

二、借助日本地理学唐礼

唐朝对日本文化影响深远，日本人把从中国唐朝传进的礼节称为唐风。为了帮助学生学好唐朝的礼仪，我在讲日本地理时重点介绍了日本文明礼仪。首先我向学生介绍了仪态礼仪：日本人常常是满脸笑容，即使窘迫发怒时，也会发笑，以掩饰自己的真实情感。有位同学感慨万千，写下了这样一段文字：生活需要微笑，需要尊重，需要宽容，需要自律。时时面带微笑，处处盛开礼仪之花，让我们用自己的一言一行雕砌社会的文明大厦。然后，我又介绍了日本的做客礼仪：到日本人家里去做客，要预先和主人约定时间，进门前先按门铃通报姓名；日本特别忌讳男子闯入厨房，上厕所也要征得主人的同意；进餐时，如果不清楚某种饭菜的吃法，要向主人请教，夹菜时要把自己的筷子掉过头来使用；告别时，要客人先提出，并向主人表示感谢；过一段时间后再遇到主人时，仍不要忘记表达感激之情。同学们都认真反省了自己做客时的不礼貌行为，纷纷表示一定要继承传统，恪守礼仪，努力把中华文明礼仪发扬光大。
（作者单位 湖北省房县姚坪中学）
编辑 谢尾合 全文地址：www.7ctime.com/tsjylw/lw2578.html上一论文：研讨化学实验在素质教育中的重要地位