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试谈语文教学中创新教育

最后更新时间:2024-03-11 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4737 浏览:16516
论文导读:
创新是指人们为了发展的需要,运用已知的信息,不断突破常规,发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破,即突破旧的思维定势和旧的常规戒律。培养学生的创新能力是新世纪对教师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也不例外。那么怎样才能更好地将创新教育渗透到语文教学中呢?

一、营造愉快氛围,培养创新精神

要想激发学生的潜能,让学生敢于创新、乐于创新,教师必须树立学生主体观,热爱每一位学生,并相信每个学生的思维能力得到更好的开发。教师每天应该对学生多一份真诚,多一份信任,用鼓励的话语面对每一位学生,从心灵深处感染学生,激励学生的学习,鼓励学生勇于发表不同的见解,为学生创造一种轻松愉悦的学习氛围。
创新精神的培养,主要包括好奇心、探究兴趣和求知欲,这是创新的灵魂与动力。在课堂上,教师要通过讲故事、找答案、提理由等策略,激发学生的思维能力,诱导他们认真仔细地深思。广泛开展情境教学,积极营造一种、和谐、宽松、融洽的教学氛围。要让学生充分动起来、活起来,使他们的创新精神在听、说、读、写、演中得到培养。除此以外,还可以通过课堂教学渗透创新知识,使每个学生都能掌握基本的、入门的创新知识,为他们将来有所创新奠定基础。

二、提高教学效率,培养创新思维

创新思维是一种具有开创作用的思维活动,即开拓人类认识新领域、新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术,形成新观念,提出新方案和决策,创建新理论。
创新思维的培养是充分让学生有自己的思维发展空间,让学生积极主动的开发。教师应指导学生开动脑筋,帮助学生独立深思,通过一些启发教导,使学生能够独立探索并解决理由。

1.发挥语文学科的思维功能,培养学生的创新思维能力

语文学科在发展学生思维中的特殊作用,在一些课文里体现得比较明显,如《变色龙》中的逆向思维,《咏雪》中的求异思维,《事物的正确答案不止一个》中的变异性思维等。而有一些课文中体现得不是很明显,这就需要教师去挖掘。如《在山的那边》一课看似很平常,但教师在指导学生学完全文之后,可以启迪学生思维:“小主人公如果在第一次爬山失败后就再也没有尝试去爬山,结果会怎么样呢?”再如《语文教学中的创新教育由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.狼》一课中,教师可以启发学生对课文进行改编,这样就可以使学生的发散性思维在续编故事、改写课文中得到训练。

2.通过改善教学策略,培养学生的创新思维能力

(1)让学生多观察。观察是认识事物的基础,观察能力是促使学生创新思维能力提高的始发因素,教师必须高度重视。要使学生勤于观察、善于观察,要有目的地指导学生观察自然、观察社会、观察生活。通过观察产生联想,通过联想实现创新。如朱自清的《春》这一课,完全可以把学生带到室外,去亲身观察、体验春天的美景,然后教师再启迪:“同学们能不能根据所学的知识和亲身的体验,描绘一下家乡春天的美丽景色呢?”这时学生就会依据自己掌握的知识和经验积极联想。(20多给学生直观的印象,让学生有章可循。教师可以结合课文中的一些神话、童话及科学幻想故事,充分运用幻灯、投影、图片、音像设备、计算机等各种教学媒体,进行直观形象教学,给学生提供一个充分想象的基础和素材,让学生尽情地去想象。(3)鼓励质疑,减少统一。古人云:“学则生疑,有疑才有思。”有思才能学到真正的知识。过去我们的语文教学,“统一”的东西太多,字词理解要以字典为准,提炼中心要以教参为准,回答理由要以教师的教案为准等,实际上学生失去了独立深思、独立感受、独立创新的自由。因此,教师要允许求异,鼓励质疑。(4)灵活运用教学策略。传统教学方式是以讲授式、问答式为主,教师牵着学生走,学生的主体地位得不到充分发挥,思维完全局限在教师设计的琐碎理由之中,灵活性和创造性难以发挥。为转变这种状况,教师可大胆运用新的教学方式,如自读提问方式、分组讨论方式、合作探究方式等,让学生在适合自己的学习方式中主动学习、快乐学习。

三、采用激励的评价机制,保护学生的创新积极性

法国著名作家安德列?莫洛亚说过:“美好的语言,胜过礼物。”赞美之所以对人的行为产生深刻的影响,是因为它满足了个人较高层次的需要,即心理的需要。教师要学会赞美的艺术,也就是学会赏识学生。在教学中一定要多采用激励的评价机制,注意保护学生的创新积极性。对于学生的提问,哪怕很简单,或者根本没有什么作用,教师都必须根据情况认真作答或课后给予回答,并抓住时机进行引导,教会学生如何有作用地质疑。对每一个能够大胆提问的学生都要给予真挚的表扬与肯定。学生得到了赏识,增强了自信心,学习的兴趣就会越来越浓厚。
总之,教育离不开创新,教师在教学中一定要注重创新教育的渗透,并贯穿于语文教学过程中,才能推动学生和谐、全面的发展。
(责任编辑 付淑霞) 全文地址:www.7ctime.com/tsjylw/lw14614.html上一论文:浅议濉溪县农机化教育培训目前状况与发展深思