研究论图书馆在高校德育教育中意义

论文导读：
[摘要]高校图书馆传递正能量，发挥其在高校德育教育中的作用，主要通过以下途径：创造优美环境，优化馆藏结构，提高馆员素质及定期开展人文素质讲座。
[关键词]高校图书馆 德育教育
[]A [文章编号]1009-5349（2014）03-0150-01
图书馆作为高校的学术信息交流中心，不仅具有传播科学文化知识的职能，还具有宣传教育的职能。高校图书馆应该利用自身的资源优势，积极弘扬中华民族的传统美德，弘扬爱国主义，传递正能量，把德育教育工作落实在图书馆的美化建设和读者服务上，充分发挥其思想教育的职能。

一、创造一个优美的、文化气息浓厚的氛围

图书馆要发展，要吸引读者，就要为读者创造一个优美的、文化气息浓重的氛围。优美的环境能吸引读者，提高读者的阅读注意力，陶冶读者的心灵，激发读者的求知欲。首先，图书馆内应该有明亮宽敞的阅览室、自习室，馆内各种文献资料摆放整齐、有序，方便读者查找观看。这种安静幽雅的读书环境具有无声的教育功能，有利于推动读者文明习惯和高尚行为的形成，提高其综合素质。其次，图书馆应在大厅、借阅室、走廊墙壁悬挂与图书馆风格相协调的壁画、书法、科学家画像及名人治学名言等，并用一些鲜亮的绿色植物点缀室内环境，如在入口处、大厅、各个图书阅览室放置不同的绿色植物，打破图书馆单调、压抑的氛围，给读者带来清新和生气。绿色植物不仅美化着图书馆的环境，还能吸收各种有害的物质，净化室内的空气。在图书馆种植鸡心藤、平安树、万年青、绿萝等绿色植物，能使师生情绪舒缓、化解疲劳，从而提高读者的阅读效果。

二、优化馆藏，调整馆藏图书结构，开展图书导读、图书推荐活动

书是获取知识的渠道，也是提高人素质的有效途径。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”高校图书馆要优化其馆藏资源，除了增加各专业辅导书外，应多提供文学、历史、国学、地理、艺术、医学、礼仪等各类图书资源，满足不同学生的需求。利用其丰富优质的馆藏资源让学生树立读书好、好读书的理念，养成读好书的习惯。滋润读者心灵，开启读者心智。图书馆在潜移默化中运用图书对读者进行文化塑造，帮助读者树立正确的世界观、价值观和人生观，全面提高读者的思想道德素质。为了提高学生思想道德素质，图书馆可向读者开展阅读导向、信息导向工作，如建立“图书推荐”专栏、编写“推荐书目”“宣传与导读专栏”等，向大学生宣传、推荐质量好、价值高的好书、好作品，引导学生读好书，提高读者的文明修养和思想道德水平。

三、提高馆员素质，服务热情、润物无声地向学生传递正能量

图书馆是大学生在高校的主要活动场所，学生除了上课外，大多时间都在图书馆度过，图书馆员的一言一行、一举一动对学生有相当大的影响。因此，馆员要树立自己的良好形象，爱岗敬业，从内心深处热爱图书馆职业，在岗位上充分发挥主动性、创造性，不断提高自己的职业素养和专业能力，更好地为读者服务。读者服务不仅要做到服务热情、周到，态度和蔼可亲，同时要注意语言和行为美，多为读者设想，尽可能为读者提供方便，给读者树立良好的行为形象。馆员除了要熟悉、掌握图书馆学的基本知识，了解并珍惜馆藏文献，还要了解本校各专业学科的发展动态，主动把握大学生的借阅规律，为学生提供专业的信息咨询，更好地为读者服务。总之，馆员在对读者进行思想教育的过程中，馆员自身要有高尚的人格力量，严于律己、率先示范。要求读者做的自己首先要做到，禁止读者做的自己坚决不做，用符合社会道德规范的言行润物无声地去影响、感染、熏陶读者。

四、定期开展各种人文素质讲座

现代教育严重割裂了品德教育和技艺技能教育之间的关系。只在思想品德课堂讲授专门的品德教育，而在专业课上只讲授专门的专业知识，没有将品德落实于具体的实践中。针对这种情况，图书馆还可充分利用自身丰富的资源优势，为学生提供各种学习咨询和学术倡议，端正学生的学习动机。同时，在馆内开展各种形式的学术活动、读书报告会、人文知识讲座、知识竞赛、诗歌朗诵会等。另外，在图书馆内开展名画欣赏、名片欣赏、音乐欣赏等高雅艺术活动，全方位、多元化地向学生传递正能量，提高学生的德育素质。对学生在图书馆资源使用过程中所出现的理由，图书馆可以有针对性地开展一些讲座，例如，如何进行文献资源的检索，图书馆在高校的地位和作用，图书馆与学生成长关系等。让学生了解图书馆、认识图书馆、接纳图书馆，这样，学生将更愿意到图书馆，从而充分发挥图书馆在学生德育工作教育的作用。
总而言之，图书馆有能力对高校的德育教育发挥更大的作用，并且在发挥作用的过程中，提高自身的社会价值，树立图书馆的新形象，使图书馆获得新的生机和活力。
【参考文献】
[1]刘红英.发挥图书馆在高校德育中的作用[J].云梦学刊，2002（7）.
[2]杨虹.浅谈高职院校图书馆环境文化的建设[J].网络出版，2013（6）.
责任编辑：张丽 全文地址：www.7ctime.com/tsgshxlw/lw27517.html上一论文：浅论黑龙江省教育学院图书馆SWOT