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简述点读笔对5

论文导读:

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论文目录

点读笔对5

摘要6-7

Abstract7-10

一、绪论10-14

(一)理由的提出10-11

(二)概念界定11-13

1、点读笔11-12

2、点读图画书12-13

(三)研究的目的和作用13-14

1、理论作用13-14

2、实践作用14

二、文献综述14-23

(一)儿童电子阅读产品的相关文献综述14-17

1、儿童电子阅读终端研究综述14-16

2、儿童早期电子阅读与儿童的发展研究16-17

(二)儿童点读笔的相关文献综述17-20

1、点读笔在教学中的使用的相关研究17-18

2、点读笔对于学习障碍儿童影响的相关研究18-19

3、点读笔的使用者体验的相关研究19-20

(三)儿童图画书阅读效果的相关文献综述20-23

三、研究设计23-44

(一)研究理由23-24

(二)研究策略24-28

1、研究对象24

2、研究设备24-25

3、研究材料25-27

4、研究过程27-28

(三)研究结果与分析28-39

1、不同阅读方式下5—6岁幼儿阅读行为比较研究28-34

2、不同阅读方式下5—6岁幼儿阅读理解比较研究34-36

3、不同阅读方式下5—6岁幼儿故事讲述水平的比较研究36-38

4、5—6岁幼儿对阅读形式的偏好38-39

(四)结果讨论39-43

1、两种阅读方式下5—6岁幼儿的阅读行为比较39-41

2、点读阅读方式下5—6岁幼儿的点击行为41

3、两种阅读方式下5—6岁幼儿的故事理解比较41-42

4、两种阅读方式下5—6岁幼儿的故事讲述比较42-43

5、5—6岁幼儿的阅读形式偏好43

(五)研究结论43-44

五、总讨论和教育倡议44-48

(一)有效利用点读笔辅助幼儿早期阅读44-45

(二)将点读笔有机地融入幼儿园教学45-46

(三)改善点读笔的开发和生产46-48

参考文献48-53

附录一53-55

附录二55-59

附录三59-63

附录四63-64

附录五64-65

后记65-66

点读笔 点读图书 阅读行为 故事理解

参考文献
前3条 李林慧;学前儿童图画故事书阅读理解发展研究[D];华东师范大 全文地址:http://www.7ctime.com/tsgjzxlw/lw49472.html
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