探讨建筑工程概预算课程教学改革

论文导读：
【摘 要】工程概预算课程是工程管理专业本科生的一门重要课程，同时也是一门实践性很强的专业课程。针对工程管理专业概预算课程的学习特点，结合社会对创新性人才的需求，对本课程的教材内容、教学实施、教学实践三方面进行创新性改革，以提高学生的学习效果，增强概预算课程的教学质量。
【关键词】工程概预算；课程改革；教学模式
【Abstract】Project Budget curriculum is an important engineering management undergraduate courses， but also a very practical professional courses. For learning the characteristics of the project management professional budget estimate courses， combining social demand for innovative talent of teaching contents of the course， teaching implementation， teaching three aspects o建筑工程概预算课程教学改革相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.f innovative reforms to improve student learning， enhance budget estimate courses quality of teaching.
【Key words】Project budget； Curriculum reform； Teaching mode
0 引言
建筑工程概预算是工程管理专业加强学生工程经济概念的一门主干课程。是指工程动工兴建前，用货币指标来确定建筑工程从筹建到正式建成投产或竣工验收所需要的全部建设费用的工程经济性文件。本课程的主要内容包括：建筑及装饰工程中分部分项工程量的计算、套用相应的定额、编制清单、清单综合单价计价、编制招标制约价、编制投标报价等。本课程的主要目的在于使学生掌握建筑工程投资的构成以及各分部分项工程的计算过程，培养学生的造价文件编制技能。社会对造价人才的需求供不应求，但在目前的教学环节中，由于教材的陈旧性、教学实施的和教学实践的局限性，使得学生在学完教材后，在走向工作岗位时仍不能很快进入工作角色，因此，对本课程的改革是迫在眉睫的。
1 当前工程概预算课程教学中存在的理由
工程概预算是一门集理论教学、实验教学、工程实践为一体的学科，它与其他专业课程相比，存在实践性、综合性、独立性和理论跨度大等特点。长期的教学实践表明，概预算课程教学一直存在以下理由：

1.1 教材内容与我国经济发展速度不匹配

建筑工程、装饰工程造价的特点是行业规范和标准更新速度比较快，学生通过学习不仅要了解我国定额的原理，而且要熟悉和掌握具体的概预算编制策略，尤其是工程预算定额。最后要完成编制完整的施工图预算书、工程量清单、投标报价等工程造价文件。以往教学中所使用的教材，没有结合具体的预算计价定额及取费定额编制预算书。也没有充分地反映新规范、新标准、新工艺的应用。

1.2 教学实施过程需要完善

随着我国国民经济的迅速发展，工程概预算技术更新较快，因此，就需要教师必须具备较广的理论知识和丰富的实践经验，同时要求学生具有一定的专业知识基础、实践知识基础和综合分析理由的能力。目前我国各大高校的工程概预算课程基本上都是采用课堂教学的方式，所需掌握的工程实践知识都是通过教师以讲授的方式教给学生，学生没有直观的认识，理解起来比较困难，因此教学效果较差。从学生方面来看，虽然学生有一定的专业知识基础，但缺乏很多实践知识，综合分析理由能力也不是很全面，学生在学习过程中只是被动的接受知识而不是自己积极主动的参与到学习中；从教师方面来看，授课教师一般都是从学校到学校，缺乏实践工作经验，上课也只是照本宣读，课堂气氛较差，不能增加与学生的沟通与互动。

1.3 学生实际动手能力较差

受传统教育观念的影响，对于高校学生的培养，教学的重点主要在于让学生掌握现有的理论知识，而对发展学生的实践能力、运用知识解决实际理由的能力严重缺乏。从实践教学的目前状况来看，实践教学内容多为演示性、验证性，缺乏学生的动手能力与深思理由和解决实际理由的能力；从实践教学的投入来看，现有的教学设备、实训基地等实践教学条件较落后，实验水平较低，很大程度上影响了实践教学的质量，不能满足实践教学的要求。作为当代高校，应当重视培养学生的实际动手能力，如果学校长期只是注重理论知识的教学而不培养学生的实践能力，学生就等于是在纸上谈兵，等真正进入工作岗位后，势必会严重缺乏实际动手能力。

1.4 学生的实践应用能力欠缺

目前，随着大学教育培养目标的改革，在人才培养质量方面明确提出“厚基础，宽口径”。因此，一些高校为改革教学内容和课程体系重新修改了教学计划和大纲，增加基础课、选修课，造成了专业课的课时大大减少。要在有限的学时内较系统地传授含有大量知识点的建筑装饰工程概预算课程是任课教师所面对的挑战。这些知识仅靠老师在课堂上配以简图，依靠传统教学策略讲解是难以理解的，还需要增加与现场实际紧密结合的实践教学。课时的有限性和教学策略的局限性往往是束缚教学效果的主要理由。
2 课程改革的策略
2.1 结合吉林省建筑工程、装饰工程计价定额和取费定额，正确计算工程量并套用相应定额，编制预算书
作为预算编制人员必须充分熟悉定额的册说明、总说明、章说明、节说明及定额所含工作内容，了解章节及子目的划分，在此基础上，还要熟悉设计图纸、设计说明以及二者之间的关系。反复翻阅直到比较透彻的理解图纸，是编好设计预算的第一步。阅读图纸应从设计说明和总平面图开始，首先要清楚工程的性质、类型、规模，再依次阅读平面图、立面图，剖面图，详图、材料做法，了解各类图纸所示部位论文导读：和它们之间的关系，然后进行工程量计算。正确合理地套用定额每个子项，力争做到定额项目和实际相符（如实施位置、施工策略、所用机具等），不重复计算、不漏算。建筑工程概预算课程教学改革由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.上一页12
和它们之间的关系，然后进行工程量计算。正确合理地套用定额每个子项，力争做到定额项目和实际相符（如实施位置、施工策略、所用机具等），不重复计算、不漏算。建筑工程概预算课程教学改革由优秀论文网站{#GetFullDomain}提供,助您写好论文.