试议新时期中国生教育管理理由

论文导读：理相关规章制度。但是，在实际执行过程中，这些政策法规究竟发挥了多大作用，学校执行者的实际执行力究竟产生了多大效力，这些还很难得到满意的答案。在一些高校中，往往要等理由都暴露出来以后，人们才会意识到原有体制存在的弊端，才会根据理由制定相关政策，这种制定和执行政策的滞后性对高校研究生教育管理产生消极影响。三
[摘 要] 随着当前我国研究生招生规模的急剧扩张，传统的教育管理模式与现代教育出现了矛盾和偏差，结合我国研究生教育管理目前状况，通过分析影响研究生教育发展的成因，结合我国教育事业实际发展情况，提出建设性意见及解决性措施。
[关键词] 中国；研究生；教育管理

一、我国研究生教育管理目前状况分析

1、招生规模急剧上升，教育管理相对滞后

随着我国研究生教育事业的迅速发展，各大高校都相应扩大了研究生招生规模。相对而言，研究生的教育管理一直以来采取分散单一的管理模式，学籍管理、日常管理等事务性工作由学校研究生机构统一负责安排，教学管理则有专门的学位点进行管理，而研究生的个人思想及学业等方面是由导师和辅导员负责。在以往研究生规模较小的形势下，这种分散式的管理还能够起到相对有用的作用，但随着各高校研究生数量的急剧上升，原有的管理模式已经远远滞后于现阶段研究生教育管理形势。

2、教育软硬件建设较快，管理机制建设层次较低

随着国家对教育事业的重视和关注，大量资金被用于投入高校的软硬件建设之中。我国高校的办学条件、办学环境以及学生的生活环境较以往都有了很大程度的提高。特别是在现代教育技术条件下，信息化教学正逐渐取代传统的教学模式，以强大的网络软件体系为教育发展提供保障。然而，现行的管理机制和运转机制存在诸多新时期中国生教育管理理由由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.与教育发展不适宜的情况。如信息化的普及与推广，尽管大大提高了现代管理效率，但仍有部分管理工作需要手工完成而不是电脑操作的。另外，管理机制建设是一项系统工程，单纯依靠软硬件提高以改善整个管理体系的漏洞，势必有些势单力薄。

二、影响我国研究生教育管理发展成因分析

1、教育管理权力分配不合理

行政权力与学术权力的协调制衡是高校教育管理的一项重要内容。当前我国教育权力过多集中在校级研究生管理部门手中，院系及导师的管理自主权相对较小。作为学校一级管理部门的研究生院（部），几乎集中行使了对学校研究生教育事务的所有决策权。尽管部分高校已经认识到学术权力对于学术事务管理的重要性，并在实践中适当放宽对学术权力的掌控，但是行政权力在我国现阶段高校研究生教育管理中仍占据主导地位，学术权力相对薄弱，学术组织的作用发挥不够强大，专家教授参与学校重大决策的程度较低。

2、以人为本的教育理念落实不到位

新时期的研究生教育管理，是为国家培养优质人才的管理。发展研究生教育的首要因素是人，其中接受教育者是研究生，教育者是教师以及服务育人的教育管理工作者，在以服务育人、管理育人的当今社会，很多高校提高了对自身服务水平的认识程度，但仍有部分高校忽略了社会效益和经济效益的统一，单纯把盈利作为专业学位研究生教育的首要目标，这也是近些年我国研究生招生数量与日俱增的重要理由。

3、研究生教育管理相关规章制度的制定和执行存在漏洞

目前根据国家关于研究生教育管理文件的相关精神，很多高校都根据自身发展情况、结合本校实际特点制定了研究生培养管理相关规章制度。但是，在实际执行过程中，这些政策法规究竟发挥了多大作用，学校执行者的实际执行力究竟产生了多大效力，这些还很难得到满意的答案。在一些高校中，往往要等理由都暴露出来以后，人们才会意识到原有体制存在的弊端，才会根据理由制定相关政策，这种制定和执行政策的滞后性对高校研究生教育管理产生消极影响。

三、新时期我国研究生教育管理策略研究

1、以提高教育质量为主要抓手，完善教育质量监督体系

以提高教育质量为目标的研究生教育，应是我们教育发展的重中之重。在提升教育质量的同时，应重点完善对教育质量的监督。研究生院（部）在主管领导的带领下具体负责制定研究生管理监督体系的具体内容及评价指标，具体落实监督体系的各项要求，监督各学院研究生实际培养情况，对管理中出现的理由及时搜集信息、分析理由、提出倡议并及时反馈至上级主管部门。整合与完善各类规章制度，做到科学规范，高效务实，力求从根本上保证教学管理队伍建设。只有保证监督体系贯彻落实，才能够提高管理效率，提高研究生教育质量水平。

2、加强研究生教育管理队伍建设

研究生教育管理相关工作人员应具备较高的服务意识，较强的业务素质和文化修养。第一，要转变管理观念，做到职责明确、责利统一，是提高队伍建设的关键；第二，要推动研究生教育管理队伍专业化建设，加强专业技能训练和组织培训工作；第三，要重视研究生教育管理人员的考核制度，建立一整套科学、规范、严格的考核标准，同时建立激励和惩罚机制，充分调动广大教职员工的积极性和主动性。

3、结合研究生发展实际，突出研究生培养特色

首先，制定研究生培养方案要服从于研究生的培养目标。根据具体学科的实际发展情况，结合学生特点设置课程；其次，研究生培养阶段不在局限于教师授课和书本限制，更多的是需要学生自己利用时间开展研究和写作。针对这一需求，高校应广泛开展学术交流，鼓励学生参加各种学术活动，聆听专家、教授的报告和讲座，以交互式的开放性环境为基础，最大限度挖掘学生潜力，同时也为学生的学术研究提供启发性借鉴。
参考文献：
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[2]刘科荣，唐竞瑜，邱瑞玲.新时期研究生教育管理的目前状况、理由与策略研究[J].现代教育论丛.2009（7）.
作者简介：张忠哲，上海出版印刷高等专科学校，法学硕士，研究方向：马克思主义基本原理。 全文地址：www.7ctime.com/tdgllw/lw39009.html上一论文：谈企业资产管理存在的理由与措施