谈述提高职业学校会计教学有效性对策

论文导读：
摘 要 长期以来，职业学校的会计教学忽视了学生的主体地位，在教学中往往是以教师为中心，教师讲，学生听，学生处于被动地位。这样的教学很难激发学生的学习热情，其教学效果可想而知。如何提高职业学校会计教学的有效性，让课堂“活”起来，这是摆在教育者面前的一个亟待解决的重要理由。本文就此展开探讨，以期达到提高教学质量的目的。
关键词 职业学校 会计教学 措施
就当前的会计教学来看，普遍存在重理论、轻实践的倾向。这对学生今后的就业是极为不利的。会计教学必须进行改革，在实际教学中，教师要注重学生能力的培养，注重理论与实践的密切结合，精心组织教学活动，灵活运用教学策略，切实搞好会计教学。

一、职业学校会计教育存在的理由

归纳来看，职业会计教育存在的理由主要表现在以下几个方面：
第一，过于注重理论知识的学习，忽视实际操作能力的培养。会计是一门实践性较强的学科。但是在课程设置方面涉及到操作课的课时却很少，理论课占相当大的比例。很多职业学校设置了一系列的会计理论课程，包括：基础会计、财务会计、管理会计等十多门理论课。理论课与实践操作课相差悬殊，这对学生实际操作能力的培养以及学生今后的就业是极为不利的。
第二，传统的会计教学偏重于理论知识的传授，却忽视了知识的实际应用。学以致用才是教学的根本目标，但是在实际教学中，教师只注重传授学生理论知识，却很少教给学生怎样应用这些知识。
第三，传统的会计教学模式是以教师为主体，以教材为依据。这种传统的教学模式已不适应素质教育的要求。这样的教学模式很难调动学生的学习积极性，也不利于学生个性的培养，难以取得预期的教学效果。

二、提高职业学校会计教学有效性的措施

以下就如何提高职业学校会计教学有效性的理由，提出几点具体措施，意在抛砖引玉，就教于大方之家。

1、营造轻松和谐的教学氛围，激发学生的学习热情

轻松和谐的课堂氛围有利于学生放松心情，提高学习效率。在课堂上，教师要态度和蔼，面带微笑，与此同时，教师还应多鼓励学生，对学生的点滴进步都应给予肯定和赞扬，增强学生的自信心。另外，教师要精心组织教学活动，善于运用与会计课程内容相关的类似小故事、游戏、笑话、谜语之类的素材，以吸引学生的注意力，点燃学生的学习热情，使学生能够积极主动的参与到会计教学中，从而形成师生互动的高效课堂氛围。

2、创新教学策略，突出学生的主体地位

传统的会计教学策略不能满足素质教育的要求，必须进行创新。本文提出了以下几种教学策略，以期对会计教学有所帮助。
（1）讨论式教学。这种教学有利于提高学生的认知能力和分析能力。在会计教学中运用讨论式教学，教师应注意结合学生的实际情况，提出一些既简单又与日常生活密切相关的理由，让学生进行分析讨论。比如，某节《管理会计》课需要学生搞明白“产品定价的影响因素”这一知识点，若按照传统教学模式，教师多是按部就班地讲授这一知识，学生就会觉得枯燥无味。采用讨论式教学则可以达到理想的教学效果。教师将学生分成若干小组，然后每组都发同样的产品，让学生以小组形式就产品定价理由展开探讨。通过讨论，让学生自己进行总结，这样以来，学生就会颇有成就感，也容易记忆。讨论式教学转变了以往教学中以教师讲授为主，学生被动接受的局面，学生由被动变主动，充分体现了学生的主体地位。
（2）开放式教学。所谓开放式教学，简单来说就是将教师和学生的角色互换，让学生到课堂上讲课，教师对学生的讲解进行点评，并给予适当的纠正和补充。通过试讲，可以极大地调动学生的学习积极性，点燃学生的学习热情，学生由被动接受变为主动求知，学生的主体地位得以确立。在这个过程中，学生实际扮演了教师的角色，学生真正成为课堂的主体。学生在试讲前，必定会认真备课，这样以来，课堂效率自然就会得以大大提高。
（3）启发式教学。随着素质教育改革的不断深入，对教师也提出了越来越高的要求。教师不再是单纯的知识传授者，而是学习策略的指导者。好的学习策略可以起到事半功倍的效果。对学生来说，掌握学习策略是至关重要的，这对学生的学习乃至今后的工作都有深刻作用。因此，在会计教学中，采用启发式教学是十分必要的。例如某节《会计基础课》讲到“经济业务对会计恒等式的影响”时，教师可以先举一个经济业务的例子并进行分析说明，然后让学生按照这一思路，考虑其它经济业务对会计恒等式的影响。通过教师的指导，让学生自己进行总结，这对提高学生分析理由、解决理由的能力有积极的作用。

3、利用多媒体组织教学活动

与传统教学相比，多媒体教学具有不可比拟的优势，它集动画、声音、图像等为一体，可以将丰富多彩的画面呈现给学生，使教学内容更加形象、生动，极易引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教师可以将会计专业课程涉及到的会计凭证、报表内容、编制策略等内容制成多媒体课件，展示给学生，便于学生理解和记忆，这对提高教学质量有积极的作用。此外，为了更好地丰富学生的知识，教师应积极组织课堂活动，比如，会计软件制作、会计知识竞赛等，拓宽学生的视野。
三、结语
随着素质教育改革的日益深入，对职业学校的会计教学提出了越来越高的要求。传统的会计教学已无法适应当代教育发展的要求，必须进行改革和创新。在实际教学中，教师要本着“一切以学生为中心”的理念，精心组织教学活动，巧用教学策略，采取切实有效的教学措施，切实提高学生的整体素质。 全文地址：www.7ctime.com/sydwhjlw/lw23046.html上一论文：浅析用友财务软件会计核算理由