试议谈政治教学中素质教育

论文导读：会对他们的世界观的形成加以影响，正确的思想、良好的社会风气可以推动他们奋发向上、健康成长；消极的、错误的思想就会影响他们消沉堕落、步入歧途。因此，教育方式和策略的选择尤为重要。2.1要寓情于理，抓好情感教育。当今大部分中学生是独生子女，由于经济条件优越，有些家长爱孩子没分寸，全家人爱他，捧他，迁就他，时间长了
1672-1578（2014）24-0436-02
在科学技术迅速发展、信息渠道广泛、社会主义市场经济体制逐步完善的今天；在知识经济的今天和明天，千变万花、复杂多元的社会现象必定反映到学生思想中去，加上青少年学生的思想尚不成熟，缺乏一定的辨别能力，这就决定了学生的思想和行为也必定是多元的、矛盾的。思想政治课怎样才能做到使学生的综合素质得到全面提高，又使学生的个性特长得到全面发展呢？笔者认为可以着眼于以下几个方面。

1.更新观念，树立正确的教育观，突出教育重点

1.1要强化常规教育和法制教育。俗话说的好：没有规矩，不能成方圆。加强常规教育和法制教育仍然是当今形势下学校思想政治教育的重要内容。我们要以，《基础教育课程改革纲要（试行）》（简称《纲要》）和新课程标准为基本依据，结合国家的现行法律、法规制定出适合初级中学思想政治教育的规划和措施。发动全方位的教育力量，把常规教育和法制教育落到实处，让学生真正明白应该做什么，不应该做什么。做到事事有归可循，时时有法可依，养成良好的道德行为习惯。
1.2要挖掘教材中的教育因素，注重渗透人格教育，加强人生观和理想教育。政治课教师应根据当代中学生的生理特点和心理特点，培养学生树立正确的人生目标，追求崇高的理想，实现人生价值，利用英雄和模范人物的先进事迹来教育和激励学生，要在学生心中树立一个榜样，一个光辉形象，一个标准。同时还应注意到，对中学生的教育不能过多的停留在物质、暂时、眼前方面的教育上，还要正确引导他们去辨证地看理由，用闪光的东西去充实他们的渴求，最终树立起勤奋学习、无私奉献、"为中华之崛起而读书"的远大理想。
1.3要继续抓好"五爱"教育，并不断赋予新的内涵。1994年，《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》再次强调："学生的'五爱'情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法意识，科学的人生观、世界观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。"1996年党的十四届六中全会《决议》中，再次重申把"五爱"作为社会主义道德的基本要求。"五爱"教育充分体现了学校德育工作的方向性、时代性、科学性和可操作性等特点，较好地处理了社会主义理想、信念教育，人生观、世界观、价值观教育与文明行为习惯培养的关系，几十年的教育实践证明，"五爱"教育在全面贯彻教育方针，提高学生的思想道德和科学文化素质，培养合格的社会主义公民方面，发挥了积极的作用，取得了显著成效。 随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念发生了深刻变化，学校德育工作遇到许多新情况新理由，思想政治课教师应该积极探索和研究提高学校德育工作实效性的新途径，但是不能降低德育目标的要求，必须旗帜鲜明地反对将思想道德教育"中性化"的倾向，坚定不移的坚持"五爱"教育的正确方向。

2.改善教学策略，采取灵活多样的教育形式

中学生最突出的特点是思想单纯、可塑性强，世界观尚未形成，学校、家庭、社会等各个方面都会对他们的世界观的形成加以影响，正确的思想、良好的社会风气可以推动他们奋发向上、健康成长；消极的、错误的思想就会影响他们消沉堕落、步入歧途。因此，教育方式和策略的选择尤为重要。
2.1要寓情于理，抓好情感教育。当今大部分中学生是独生子女，由于经济条件优越，有些家长爱孩子没分寸，全家人爱他，捧他，迁就他，时间长了孩子心理就会产生一种优越感、特殊感，使他感到家里没有我不行，我一不高兴，全家人就都慌了。因此孩子变得固执、任性、不讲理，希望别人理解他、尊重他。面对这样的现实，情感教育就显得尤为重要。作为教师要从各个方面关心、爱护、体贴他们，使学生真正感受到学校和班集体的温暖，课堂上多一些关怀、爱护、鼓励，少一些训斥、讽刺、挖苦和歧视，更不能体罚学生，做学生真正敬重的师长和知心朋友。
2.2要改革课堂教学策略。教学工作的主体是学生，进行素质教育就是要着眼于人才素质的培养。过去的教学模式是把学生作为接受知识的容器，教师在课堂教学中则是一个萝卜，一个坑，一个知识点，一个例题的讲解，板书几个练习题让学生训练。如此让学生死记硬背、照猫画虎的模仿，无非得到了一个思维模式而已，谈不上培养学生的自学能力，更谈不上培养综合素质的过程了。现在的中学生，是祖国未来的建设者，面对社会发展和科技进步，他们必须学会深思，学会灵活地处理各种新理由、新矛盾；需要掌握理解、表达、记忆、观察、思维等许多有效的策略。针对政治课教材的特点，笔者认为，书本上的一般理论是阅读的好材料，完全可以不讲，在学生的阅读与讨论中解决。同时注重课外阅读与课堂教学相结合，反映在课堂教学上，对教材上的知识，适度加以延伸，吊起学生课外阅读的胃口，引导学生关心国家大事，培养学生运用所学知识分析理由、解决理由的能力。
2.3要带领学生走出课堂，拓宽思想政治课的领地。长期以来，由于受"应试教育"的影响，思想政治课教学完全靠死记硬背，为了考高分、为了升学，师生不愿也不敢开展课外活动。笔者认为应该适当开展一些课外活动，转变思想政治课枯燥无味的状况。比如可以根据学生的实际情况，适当组织一些演讲比赛、板报比赛、辩论比赛，也可以组织时政讲座。条件允许的话，教师要组织学生积极参加社会实践活动，如到工厂、社区、农村参观、访问、调查，听知名人士作报告等多种形式，让学生接触社会、了解社会。通过这些活动，可以帮助学生提高自身能力和素质，培养学生关心国家大事，提高学生的国家意识、公民意识、现代意识和思维方式。说穿了，思想政治课就是一门社会学科，是为了教会学生正确地处理个人和社会的关系。
今天的中学生是明天的主人，是祖国的希望和未来。把青少年一代培养成为社会主义的"四有"人才，是我们事业成功的保障。广大的教育工作者，要充分认识到新形势下做好学校思想政治工作的重要性和迫切性，切实把学校思想政治工作引向深入，为教育的改革和发展提供安定的环境和强大的动力，推动素质教育的全面深入实施。 全文地址：www.7ctime.com/sxzzgzlw/lw42480.html上一论文：试论政治的误区及转向