试议微博时代思想政治教育工作新途径

论文导读：
摘要：微博是一种广受的学生追捧的新兴媒体，作为一种崭新的沟通方式，搭建起大学生与社会进行直面交流的桥梁，潜移默化地转变着大学生获取信息、娱乐休闲等方式，以及影响着大学生的思想价值观念。如今已经是为微博时代，思想政治教育工作者必须正视微博在思想政治教育工作当中的作用与作用，革新教学理念，转变教学策略，以期将微博这一新媒体作为提高大学生思想政治教育工作水平的新途径。
关键词：微博时代；大学生；思想政治教育工作；新途径
前言：
据统计，截至2013年，我国大陆地区的微博用户约为3.5亿，微博时代的来临是科技发展与社会进步的必定趋势。微博具有三大特点，分别是门槛低、容量小、草根性，因此更容易被普罗大众所接受，大学生是微博的主要用户群体，微博上的舆论导向对大学生思想价值观念的影响是显而易见的。在此时代背景下，如何更加有效地利用微博平台对大学生进行思想政治教育，促使大学生以更加理性的眼光去看待社会理由，树立正确的思想价值观念，是当今大学生思想政治教育工作人员的主要任务。

1.大学生使用微博的目前状况分析

1.1娱乐作用

微博作为信息时代的产物，其最大的优点就是使得信息的传播范围更广，传播时间更短。随着现代网络技术的进步，更多的大学生都习惯利用微博进行阅读信息，然而受观念的影响，大学生利用微博关注的大多数都是明星八卦，奇闻异事，又或者是网友之间相互调侃，晒照片等等，很少涉及到思想政治方面的信息，更多的是起到娱乐的作用。从某种作用上讲，这也是微博诞生的主要作用，然而由于大学生正处于思想价值观念的定型期，微博这一新媒体平台所起到的作用应该得到更深层次的挖掘，而不仅仅局限于娱乐方面。

1.2猎奇心理

微博具有草根特性，因此其度非常大，大学生在微博上可以畅所欲言，除了传播谣言外的所有言论，无论是正面的，还是负面的，基本上都是被允许的，因此就衍生出了一个新名词——“吐槽”。大学生利用微博平台分享着自己的快乐与悲伤，宣泄和表达自我的情感，吐槽社会现象，释放自我情绪。能够引起大学生关注兴趣的都是比较怪异的事情，大部分大学生都是抱着猎奇的心理参与到其中去的。由此可见，大学生使用微博的方向已经出现了偏差的迹象，微博平台得不到更深层次的利用。

2.微博作为大学生思想政治教育工作新途径的可行性分析

2.

1.微博具有引导舆论的作用

微博的使用非常简便，对使用者的要求低，具有明显的草根特征，因此随着微博时代的来临，微博逐渐成为了形成舆论与传播舆论的主要阵地。微博具有引导舆论的作用，而引导舆论则是建立在舆情监测的基础之上的，鉴于微博具有高度的开放性，学校的思想政治教育部门可以借助微博平台，及时而准确地掌握学校内部的舆情。首先，学校需要建立微博发布平台，在影响力较大的特殊事件发生的时候，无论是校内范围，还是社会范围，学校的微博发布平台可以在第一时间发布正确的信息，引导舆论，避开谣言的产生与不良微博对事件本身的恶意渲染，扰乱学校秩序与社会秩序。最后，学校的微博发布平台在发挥基本的舆论引导的作用的同时，也应该利用微博的透明性，及时发布学校的管理实况，鼓励大学生积极参与学校的管理，提高其主人翁意识，发布积极向上的信息，展示校园与社会欣欣向荣的整体风貌，继而引导大学生树立正确的人生观与价值观。

2.2可以转变师生的交流方式

鉴于我国教育形式的特殊性，师生之间的沟通与交流一直无法畅通，关键在于学生在与教师进行面对面沟通的时候，存在心理方面的抵触与畏惧。而微博具有互动性强的特点，师生双方可以直接在网络上进行交流，畅所欲言，消除了师生之间存在的隔阂，从根本上转变了传统的说教形式的教育策略，学生更加愿意接受这种平等的对话方式，思想政治教育工作起到事半功倍的效果。通过微博平台，可以丰富师生的交流方式，这种效果是双向的，一方面对于大学生而言，可以通过微博平台倾诉自己内心的困惑，避开形成压抑而消极的心理。另一方面对于思想政治教育的教师而言，微博平台的开放性可以使其更加全面地了解大学生的思想状况，从而制定具有针对性的教学方案。微博时代以崭新的媒体平台，转变了大学生与思想政治教师之间的交流方式，主要体现在身份的平等、方式的转变等方面，具有高度的现实作用。

2.3探寻大学生最新思想动态

思想政治教育工作长期采用的都是“说教式”的教学策略，枯燥而无味，导致大学生对思想政治教育工作产生了排斥的心理，思想政治教育工作难以达到预期的教学目标。因此，大学生思想政治教育工作者必须要转变固定的教育模式，以“交往式”的“说教式”的教学策略，只有完全站在学生的角度看待理由，才能深刻体会到学生的思想情感核心。微博可以全天候更新，教师通过关注学生的微博，可以实时了解其思想动态，进行具有针对性的思想政治教育，深化教学理念，以深层的精神交流取代枯燥的语言交流，帮助学生树立正确的思想道德观念，提升其思想政治水平。微博作为一种交流的平台与纽带，大学生可以自由地表达自身的观点，倾吐内心的困惑，而思想政治教育的教师则扮演者倾听者与观察者的角色，分析大学生思想困惑的产生理由，形成一个良好的话语环境，明确大学生的思想政治动向。

3.通过微博进行大学生思想政治教育工作的现实作用

3.1传播正能量，唱响主旋律

大学生是建设我国特色社会主义社会的未来中坚力量，因此在提高其专业文化水平的同时，也需要引导其树立正确的人生观与价值观，这是一项任重而道远的时代任务。从事大学生思想政治教育工作的人员必须要在明确大学生思想政治特点的基础上，以马列主义、思想、理论等先进的思想为指导核心，结合理论与实践，向当代大学生灌输正能量，传播主旋律精神，提高其思想认知水平。利用微博的开放性，发布具有高度教育作用的内容与图片，以当代模范人物的先进事迹、国家领导人的重要指导精神等，学校还可以开展具有教育作用的活动，如五四青年节活动、八一建军节活动、雷锋月献爱心等，利用微博将相关的图片与文章上传至平台上，以供更多的大学生浏览，借此宣扬正确的思想政治观念，培养其爱国主义思想与为人民服务的论文导读：展贡献力量。3.2强化大学生思想政治教育工作的实效性传统的高校思想政治课堂存在很明显的真空地带，过于拘泥基本形式，教学模式陈旧，直接导致的结果就是教师在讲台上侃侃而谈，学生在讲台下昏昏欲睡，实效性不足。笔者认为，根本理由就在于部分教师过于依赖固定的教材，没有与大学生的思想政治实况相结合，难以达到“因材施
精神。实践证明，传统的“说教式”与“填鸭式”的思想政治教育方式已经不能满足新时代的要求了，微博作为当今社会的主流媒体之一，受众非常广，具有高度的利用价值，而大学生是微博用户群体的重要组合部分，其接触微博是非常频繁的，并且硬件条件理想，利用微博进行大学生思想政治教育，搭建高校宣扬主流文化的平台，形成高品位的思想政治教育形式，帮助学生找准自身的价值定位，为社会发展贡献力量。

3.2强化大学生思想政治教育工作的实效性

传统的高校思想政治课堂存在很明显的真空地带，过于拘泥基本形式，教学模式陈旧，直接导致的结果就是教师在讲台上侃侃而谈，学生在讲台下昏昏欲睡，实效性不足。笔者认为，根本理由就在于部分教师过于依赖固定的教材，没有与大学生的思想政治实况相结合，难以达到“因材施教”的教学目的。而微博的互动性较强，大学生与教师可以进行双向的沟通交流，帮助教师实时了解大学生的思想热点，焦点以及难点理由，采取具有针对性的教学策略，与教材形成互补的作用，保证思想政治教育的效果。微博对于信息的处理是具有双向性的，发布信息与获取信息可在同一平台上同时实现，学生与教师都是这条传播链当中的重要一环，两者都应该发挥主观能动性，前者主动在微博上表达自身的思想诉求与困惑，而后者则根据动态更新掌握学生的思想政治动态，在教学过程当中占据主动性，扩大思想政治教育工作的覆盖面，从课堂延伸到生活，强化大学生思想政治教育工作的实效性。
4.结语
随着微博时代的来临以及现代网络技术的发展，大学生的交流方式、学习方式等都发生了较大的变化，微博作为具有高度利用价值的新媒体平台，在大学生思想政治教育工作当中具有高度的应用价值。因此，高校思想政治教育工作的相关人员需要充分认识到微博应用于大学生思想政治教育工作的重要性，探讨有效的策略，提高我国当代大学生的思想政治水平，推动社会的进步。（作者单位：山东财经大学财政税务学院）
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