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关于基于CAI的《保险学》实践教学模式改革与实践

论文导读:

基于CAI的《保险学》实践教学模式改革研究与实践摘要:《保险学》课程的特殊性决定了在教学中必须运用多媒体辅助教学,以增加信息量,扩充课堂教授内容。理论联系实际,是提高学生动手能力和加深对课程内容理解程度的有效策略。在多年教学中,笔者通过探索保险广告比赛的方式加强实践教学,取得了理想的效果。
  关键词:多媒体辅助教学;保险学;实践教学
  1674-9324(2013)49-0046-02
  一、动机
  《保险学》是金融学专业的必修课,在金融学专业中占有非常重要的地位。随着我国社会主义市场经济的逐步发展,保险业在国民经济中发挥着越来越重要的作用。《保险学》是一门理论性和实践性都较强的课程,在《保险学》的传统教学中,大都以教师课堂讲授为主。但是由于《保险学》课程的特殊性,许多同学反映对保险的理解不够深入,掌握不够透彻。的确,这就需要我们突破传统的课堂教学,寻求新的教学模式和新的教学方式加以改善。而多媒体教学设施能将抽象的内容转化为具体的图像音频素材,通过声音、图像等视频、音频资料展示给同学们,能加深同学们对保险公司和保险产品的认识和理解。因此,借助多媒体辅助教学手段,能形象生动地表现具体的保险内容,并通过情境再现的方式,能将传统填鸭式的教师一言堂的教学模式转变为形象有趣的学生积极参与的实践教学模式。下面以“保险营销”为例,作一具体阐述。
  二、理念
  众所周知,保险是卖出去的。“养在深闺人未知”是保险业的大忌,“酒好也怕巷子深”,再好的保险产品,如果没有精心的包装、积极的宣传,是不会被人们认可并购买的。可见,保险产品不能运用我国传统的态度方式进行运作,保险营销在保险发展中起着非常重要的作用。由于人们的认识水平不同,对保险的态度也不同。对于初次接触保险的同学,同样存在着类似的理由。如何将单调生硬的说教转变为丰富活泼的现身体验,树立正确的保险学术理念,培养积极向上的保险营销观念是教师面对的一个难题。而多媒体教学方式能再现生动形象的保险资料,能在二者之间搭建良好的平台。正是出于这样的教学动机,笔者作了大胆的尝试,通过课内实践活动的方式,在金融学专业举办了“保险广告设计大赛”,期望通过比赛的方式,激发同学们参与教学活动的积极性,培养同学们正确的保险营销理念。借助于幻灯片制作,体现对保险的理解,并将自己对保险的感悟介绍给大家。这是对保险广告的制作与运用,也是对保险公司产品推介会的情境模拟。通过“保险广告设计大赛”,理论联系实际,向大家宣传了保险的好处。通过将保险与不同金融产品如储蓄、股票、基金等比较,加深了同学们对保险知识的理解,强化了对保险营销的认识。借助电脑制作保险广告,能提高同学们的电脑操作水平,一些同学还自己拍摄画面,运用身边的素材制作保险广告,有的学生甚至置身其中基于CAI的《保险学》实践教学模式改革与实践相关论文由http://www.7ctime.com收集整理提供,如需论文可联系我们.,现身说法,取得了非常好的效果。
  三、组织
  作为一项课内实践教学活动,必须将其纳入整体的教学活动。因此,在每学期第一次上课时,就将“保险广告设计大赛”对同学们进行介绍,并将其作为“保险营销”这一章内容的教学方式。在前期教学中,通过保险与其他相关经济活动的比较、具体保险种类等内容的小组讨论活动,逐步培养同学们对保险的认识,加深其对保险的理解,为以后举办“保险广告设计大赛”做准备。在举办“保险广告设计大赛”时,也要做精心的动员和准备工作。具体的步骤有以下几个。首先,鼓励同学们踊跃报名。一些同学,有参赛意愿,但有所顾虑担心自己做得不好。因此,要做大量的工作以鼓舞人心,给同学们讲了参赛的种种好处,强调参赛不仅是对自己作品的展示,更重要的是对自己综合能力和整体素质的检验,通过比赛也是对自己的一次锻炼和鼓励。并强调重在参与,贵在体验。其次,通过抓阄的方式确定参赛次序,以确保良好的竞赛秩序。保证了参赛同学的公平竞争,排除了偶然因素对比赛结果的影响。再次,制定严格的竞赛规则,以体现竞赛的公平。因此,在赛前做了精心的准备,要求参赛选手在作品内容、现场演说、声音、姿态、服饰等方面达到一定的条件,并以此为评分基础,我们看中的不仅是保险广告本身,更看中的是选手在比赛中表现出的综合素质。因为宣传保险首先宣传的是服务于保险的人。最后,为遵循比赛的“公平、公正、公开”原则,在实践操作中,我们以教研室为主体,邀请学院领导、相关教师为特邀嘉宾,并担任评委。在严格遵循评分标准的基础上,给每一位选手打分,并采用一般大赛的计分规则,去掉一个最高分和最低分,取平均分。经过比赛,评出了比赛名次,并为获奖同学颁奖。
  四、启迪
  “关于基于CAI的《保险学》实践教学模式改革与实践保险广告设计大赛”已举办多届,对我们今后的教学和实践活动有很多的启迪。通过比赛,同学们加深了对保险知识的掌握,并通过上网查阅资料,熟悉了文献检索,为以后撰写毕业论文打下了坚实的基础;同学们通过自己搜集资料,进行筛选,制作幻灯片,提高了动手操作能力;在保险广告宣传中,同学们学会了如何作保险营销,深化了对保险营销的理解;在广告宣传中,大家认识到了传统文化的重要性,在行文措辞方面有了一定进步;在保险营销中,为了凸显保险而对不同金融产品进行的比较,深化了对金融知识及金融产品的理解;由于在比赛中有两三个班级同时参加比赛,同学们增强了班级荣誉感和团队精神。上述种种方面,要通过传统的讲授方式,难以达到如此好的效果。一些同学为了强化导向作用引入了名人名言,一些同学引入生动具体的实际案例,一些同学甚至以自己的亲身经历现身说法。通过比赛,将教师一人讲到底的枯燥讲台变成同学们大显身手的绚烂多彩的舞台;将教师一个人对讲授内容的理解,延伸为众人的智慧大海;有以众纠偏之功而无众口烁金之嫌,有众人拾柴之能而无独木难支之苦。总之,同学们作了细致精心的准备,取得了良好的效果。作为一项有益的实践教学活动,本次比赛结果将作为一次平时成绩,并计入总的平时成绩,作为对参赛同学的鼓励。当然,独木难成林,为了本次大赛,其他同学也付出了辛勤的劳动,如主持人、计票人等,还有参与布置会场等活动的工作人员等,对他们的表现,也将酌情计入平时成绩。这 全文地址:http://www.7ctime.com/sxlw/lw4493.html
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