谈英语教学中如何渗透德育教育

论文导读：
应试教育向素质教育的转变中，德育必须放在教育工作的首位。德育教育在一切教学中占主导地位，它不仅仅是思想品德课和政治课的任务和教学内容，应渗透于各个学科中。德育教育是如何渗透于英语教学中呢？

一、把德育教育渗透于口语与听力教学中

口语教学既锻炼学生听力，又锻炼学生的口语交际能力。在提高学生听力能力的过程中，渗透德育教育是一个有效的策略。每节英语课开头，进行一个大约五分钟的duy report的口语练习。教师为学生在课下选择一篇难度适当的小短文。例如：一篇寓言故事《Thelion and the mouse》（《狮子与老鼠》）。通过狮子在睡觉中被老鼠惊醒，欲把鼠为食，但鼠哀求狮子放了它，狮子放走了老鼠。但是，当狮子被网套住后，却是老鼠咬断网绳救了狮子的道理，让学生懂得予人方便，予己方便，生活中小人物也能做大事的道理。从而受到教育作用，形成尊重他人和关心他人的好思想。
学生也可以搜集一些名人名言用于口语练习中，如：
While there is a will，there is a way.
（有志者，事竟成。）
Great hopes maks Great man.
（远大理想造就伟大人物。）
People do not lack strength，they lack will.
（人们不缺乏力气，他们缺乏的是意志。）——Victoy Hugo（雨果）
A friend should bear his friend in infrmalities.
（朋友要体谅朋友的弱点。）——Shakespeare（莎士比亚）
学习这些名人名言，培养学生树立自己正确的人生观、世界观。在当今科学飞跃、经济猛增的时代，培育学生以辩证唯物主义观来看世界。还可以让学生了解名人名言的作者以及所处的时代背景，激发学生的爱过主义精神。
在听力教学中，教师为学生提供灵活多样的听力练习。比如。听一曲英文歌，如英文版的《国际歌》，用来强化学生的革命英雄教育和爱国主义教育。

二、德育教育渗透于阅读教学中

阅读教学不但培养学生的口语交际，还能够进行书面交际，它是对书面信息的理解与吸收。在提高学生阅读能力的同时渗透德育教育，是对学生进行德育教育的有效途径之一。课本中的Read（阅读），教师可根据教学内容，适度地选择性地渗透德育教育.如Junior Book2 Unit5 Shall We go to the zoo！ Lesson 18，Read（初二第五单元我们可以去动物园十八课阅读部分）。教师为学生提供图片如tiger（虎）、dolphins（海豚），说明这些动物为国家级保护动物，通过教学使学生懂得爱护动物，珍惜生命，从而树立环境保护意识，保持生态平衡。
另外，在课外阅读中也可以渗透德育。教师课余有目的、有计划地为学生提供阅读训练，使学生不仅提高了阅读能力，而且从红吸取了新颖的信息和丰富的思想养料，以积极向上的精神生活充实学生美好的心灵。

三、德育教育渗透于英语写作教学中

英语教学中的写作练习，是培养学生能够通过书面形式表达自己的思想情感，也就是通过书面传递信息的交际能力。在英语写作中渗透德育教育，有利于强化学生的思想教育。教师在给学生的写作练习中，可以有针对性地对学生进行个别和集体的思想教育。如在《My school》（《我的学校》）作文中，通过学生对学校的生活、环境、教师、学生等情景的描写，抒发了学生热爱学校、热爱师生的美好情感，同时还能提高学生的集体主义精神。又如在题为《M第—Autumn Festival》（《中秋节》）的写作联系中，学生通过描写自己每年怎样过中秋节的情景，表达了自己对美好生活的热爱和追求，对中华民族的悠久历史与优秀传统文化的热爱，既增强了学生的民族自尊心和自豪感，又受到了爱国主义教育。

四、课堂生活气氛的道德感染力

教师在课堂生活中，如果采取的方式领导学生集体，对待学生，学生将向着情绪稳定、态度友好、具有领导能力等方向发展；如果采取专制的方式领导学生集体，对待学生，容易导致学生情绪紧张、态度冷漠、攻击性强、自治能力差；如果采取放任方式领导学生集体，对待学生，将易于使学生向无组织无纪律方向发展。可见，教育的最佳方式，是教师以作风对待学生。同样的道理，教育学生平等待人的最好方式是教师平等地对待学生，教育学生关心他人的最有效方式是教师关心学生。教师在课堂生活中对待学生的态度和作风，对学生品德形成和发展的影响，远胜于他们口头上的道德教导的影响。
道德是富有感染力的。学生长期生活在团结友爱的课堂中，耳濡目染，将团结他人、谅解他人、乐意合作、乐意分享等作为自己道德行为准则。相反，学生长期生活在人际关系不和谐、相互抵触、充满敌意和排他性竞争的课堂气氛中，久而久之，形成的将是自私、狭隘、互不信任、互不合作、相互攻击等破坏性品质。我们应当遵循英语学科的教育规律，擅于捕捉英语教学中的德育因素，在英语教学英语教学中如何渗透德育教育由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.中更好地贯彻思想品德教育。总之，初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学始终，因为初中英语教学的德育渗透是“冰冻三尺非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才会有满意的效果。在英语教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，是可以达到德育、智育的双重教育目的的。
总之，德育教育在英语教学中的渗透是读方面的，作为教师应该自然地、间接地、选择性地、创造性地把德育教育石头于教学过程中，让学生受到德育教育的影响，从而把学生培养成为社会主义现代化建设者和接班人。 全文地址：www.7ctime.com/swyylw/lw36724.html上一论文：谈述中学生英语学习兴趣的培养