浅论基于过程体裁法高中英语写作教学

论文导读：中的运用;山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、庞艳芳-对高中英语写作策略的探讨;成才之路;、陈燕-主述位理论及其在高中英语写作连贯性教学中的应用;科技信息;前1条吕元芳-Writing:AHAPPYVISITONTHEMOON;河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集;论文目录Abstract4-6摘要6-9ChapterOneIntrodu
基于过程体裁法的高中英语写作教学论文相关文献王小凤;从“结果法”和“过程法”的应用谈英语写作教学[J];鞍山师范学院学报;、谢小红-同伴互评法在英语写作教学中的作用及其影响因素[J];贵州教育学院学报;、章远荣,雷霄;体裁、语篇模式与语篇教学[J];华南理工大学学报(社会科学版);、杨远;谈三种英语写作教学法[J];江苏广播电视大学学报;、赵建群-过程体裁法在高中英语写作教学中的应用[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、李红梅-同伴修改在高中英语写作课上的运用[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、李军振,王红孝;从结果到过程再到体裁——英语写作教学流派溯源与比较[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);、曾祥娟;体裁分析与科技英语写作教学[J];外语教学;、韩金龙,秦秀白;体裁分析与体裁教学法[J];外语界;、李森;改善英语写作教学的重要举措:过程教学法[J];外语界;【共引文献】 中国期刊全文数据库陶蕾;大学英语教学改革探析[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、章联;EFL写作中过程教学法和结果教学法的比较研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、马晓云;英语写作中的变换与交际目的再认识[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、何静秋;陈松云;杨劲松-从句层修辞操作角度看英语写作中的性别差异[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、张云清-任务与体裁教学法在商务英语写作教学中的运用[J];安徽文学(下半月);、李珂-大学英语写作教学中结果法与过程法结合的实验研究[J];安康学院学报;、陈雪华;英语写作教学中的合作学习:实践与反思[J];安顺师范高等专科学校学报;、黄娟-网络环境下的英语自主写作实证研究[J];安顺学院学报;、战秀琴;英语写作语句衔接分析[J];北华大学学报(社会科学版);、刘孟兰;祁光颖-互动式英语写作教学探索[J];边疆经济与文化; 前2条 马红-高职高专生商务英语写作教学探析[A];语言与文化研究（第七辑）[C];刊论文语篇建构对比研究[D];华中科技大学;刊全文数据库邹宇-大学英语写作课中的同伴反馈[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、高莉莉;专业英语写作教学中同级讨论的有效性研究[J];太原师范学院学报(社会科学版);、徐冬东-中国非英语专业本科生同伴互评作文培训策略研究[J];疯狂英语(教师版);、何济生;王家云-“过程习作法”简介[J];国外外语教学;1996年04期、贾爱武;英语写作教学的改善:从成稿写作法到过程写作法[J];解放军外语学院学报;1998年05期、陈立平,李志雪;英语写作教学:理论与实践[J];解放军外国语学院学报;1999年01期、王莉;高三学生英语书面表达存在的理由及策略[J];基础教育外语教学研究;、周雪,陈冠英;中学英语写作教学探索——过程教学法,体裁教学法,过程-体裁教学法在中学英语写作教学中的运用[J];基础教育外语教学研究;、李明远;图式理论和外语写作[J];四川外语学院学报;1998年02期、熊金菊;“体裁分析”简析[J];韶关学院学报(社会科学版);【相似文献】 中国期刊全文数据库刘晓东-我教高中英语写作的点滴体会[J];新课程(教育学术版);、高霞-高中英语“过程写作教学法”有效实施策略[J];考试周刊;、王国红-弹好五部曲轻松把握书面表达——初探高中英语写作课策略[J];考试(教研);、王大雄;夏晓荣-词块在高中英语写作中的作用[J];青年文学家;、徐东萍-浅谈高中英语写作教学策略[J];中学教学参考;、黎姝华-高中英语写作理由分析及基础训练[J];知识窗(教师版);、陶广永-浅谈高中英语写作教学策略[J];科教文汇(中旬刊);、麦灵;陈芳-学生自评和互评在高中英语写作教学中的运用[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、庞艳芳-对高中英语写作策略的探讨[J];成才之路;、陈燕-主述位理论及其在高中英语写作连贯性教学中的应用[J];科技信息; 前1条 吕元芳-Writing:A HAPPY VISIT ON THE MOON[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];
论文目录
Abstract4-6
摘要6-9
ChapterOneIntroduction9-15

1.1Researchbackground9-10

1.2Significanceofthestudy10-11

1.urposeofthisstudy11-14

1.4Structureofthethesis14-15

ChapterTwoLiteraturereview15-31
2.1TheoreticalfoundationoftheProcess-GenreApproach15-18
2.

1.1Constructivi15-16

2.

1.2CooperativeLearningTheory16

2.

1.3GenreAnalysisTheory16-17

2.1.4Krashen’s“Inputhypothesis”andSwain’s“Outputhypothesis”17-18
2.

1.5SchemaTheory18

2.2TherelatedteachingofEnglishwriting18-28

2.1TheProductApproach19-20

2.2TheProcessApproach20-22

2.3TheGenreApproach22-24

2.2.4Thecomparisonofproductapproach,processapproachandgenreapproach24-25

2.5TheProcess-GenreApproach25-28

2.3Therelatedresearchabroadandathome28-31

2.论文导读：PYVISITONTHEMOON;河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集;中国重要报纸全文数据库安塞县高级中学王艳芳;浅谈高中英语写作教学;延安日报;、江西省广丰中学王庆丰;浅谈高中英语写作;学知报;、江西广丰中学陈红丽;高中英语写作与教学的有机结合;学知报;、河南省南阳市第十中学校史银拴;高中英语写

3.1Theresearchabroad28-29

2.3.2Theresearchathome29-31

ChapterThreeMethodology31-38

3.1Researchhypotheses31

3.2Subjects31-32

3.3Instruments32-33

3.4Procedures33-34

3.5Theinstructionsofboththeprocess-genreapproachandtheproductapproach34-38
3.5.1Theprocess-genreapproachinstruction34-36

3.5.2Theproductapproachinstruction36-38

ChapterFourDataanalysisanddiscussion38-47

4.1Thedatacollection38

4.2Analysisofthedatafromthequestionnaires38-42
4.3Analysisofthedatafromthepre-testandthepost-test42-47
4.3.1Comparingtheresultsofpre-testbetweenCCandE2-43
4.3.2Comparingtheresultsofpost-testbetweenCCandE3-45
4.3.3ComparingtheresultsofCC’spre-testandpost-test45
4.3.4ComparingtheresultsofEC’spre-testandpost-test45-47
ChapterFiveConclusion47-50

5.1Majorfindings47-48

5.2Limitationsofthestudy48-49

5.3Recommendationorfurtherstudies49-50

Bibliography50-52
AppendixIQuestionnaire52-53
AppendixIITopicusedinthewritingcourse53-54
AppendixIIIStandardsofgradingthewritingtests54-56
Acknowledgements56-57
作者攻读学位期间发表的学术论文目录57-58
写作能力教学方法成果教学法过程体裁教学法英语写作教学
参考文献
龙金顺;英语写作修辞的符号学研究[D];上海外国语大学;刊论文语篇建构对比研究[D];华中科技大学;刊全文数据库邹宇-大学英语写作课中的同伴反馈[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、高莉莉;专业英语写作教学中同级讨论的有效性研究[J];太原师范学院学报(社会科学版);、徐冬东-中国非英语专业本科生同伴互评作文培训策略研究[J];疯狂英语(教师版);、何济生;王家云-“过程习作法”简介[J];国外外语教学;1996年04期、贾爱武;英语写作教学的改善:从成稿写作法到过程写作法[J];解放军外语学院学报;1998年05期、陈立平,李志雪;英语写作教学:理论与实践[J];解放军外国语学院学报;1999年01期、王莉;高三学生英语书面表达存在的理由及策略[J];基础教育外语教学研究;、周雪,陈冠英;中学英语写作教学探索——过程教学法,体裁教学法,过程-体裁教学法在中学英语写作教学中的运用[J];基础教育外语教学研究;、李明远;图式理论和外语写作[J];四川外语学院学报;1998年02期、熊金菊;“体裁分析”简析[J];韶关学院学报(社会科学版);【相似文献】 中国期刊全文数据库刘晓东-我教高中英语写作的点滴体会[J];新课程(教育学术版);、高霞-高中英语“过程写作教学法”有效实施策略[J];考试周刊;、王国红-弹好五部曲轻松把握书面表达——初探高中英语写作课策略[J];考试(教研);、王大雄;夏晓荣-词块在高中英语写作中的作用[J];青年文学家;、徐东萍-浅谈高中英语写作教学策略[J];中学教学参考;、黎姝华-高中英语写作理由分析及基础训练[J];知识窗(教师版);、陶广永-浅谈高中英语写作教学策略[J];科教文汇(中旬刊);、麦灵;陈芳-学生自评和互评在高中英语写作教学中的运用[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、庞艳芳-对高中英语写作策略的探讨[J];成才之路;、陈燕-主述位理论及其在高中英语写作连贯性教学中的应用[J];科技信息; 前1条 吕元芳-Writing:A HAPPY VISIT ON THE MOON[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库安塞县高级中学 王艳芳;浅谈高中英语写作教学[N];延安日报;、江西省广丰中学王庆丰;浅谈高中英语写作[N];学知报;、江西广丰中学陈红丽;高中英语写作与教学的有机结合[N];学知报;、河南省南阳市第十中学校史银拴;高中英语写作教学初探[N];学知报;、保定市清苑县职教中心英语组霍青珍;如何提高高中英语写作水平[N];学知报;、光山三高刘翠翠;高中英语写作教学的倡议[N];学知报;、河南省临颍县二高范培杰;高中英语写作教学的实践与探索[N];学知报;、九江县一中 黄燕妮;如何加强高中英语写作中的基础训练[N];九江日报;、武穴市育才高中宛小敏;高中英语写作错误分析及其策略[N];黄冈日报;、河南省光山县第二高级中学常后峥;高中英语写作错误分析及成功策略[N];学知报; 中国硕士学位论文全文数据库张爽;合作学习在高中英语写作教学中的应用[D];渤海大学;、张晓敏;语篇衔接理论在高中英语写作教学中的应用研究[D];内蒙古师范大学;、苏璇;探究式教学模式在我国高中英语写作教学中的应用[D];辽宁师范大学;、吴迪;高中英语写作任务型论文导读：
学习环境设计研究[D];东北师范大学;、王晓兰;信息技术与高中英语写作教学整合研究[D];华中师范大学;、曹少芳;试论高中英语写作教学中兴趣激励法的运用[D];重庆师范大学;、王慧;动态评估在高中英语写作教学中的应用[D];陕西师范大学;、王媛媛;当前高中英语写作教学系统式行动研究[D];鲁东大学;、王俊杰;项目教学法在高中英语写作教学中的实验研究[D];燕山大学;、刘宇;“过程体裁法”在高中英语写作教学中的实验研究[D];东北师范大学;