关于同伴互助在英语教师发展中意义

论文导读：
同伴互助在大学英语教师专业发展中的意义论文相关文献王红-近五年高校外语教师专业发展研究回溯[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、卢乃桂;钟亚妮-国际视野中的教师专业发展[J];比较教育研究;、初胜华-基于合作教学的高校外语教师专业发展研究[J];成功(教育);、王晔-大学英语教师职业可持续发展的深思[J];成人教育;、卢乃桂;陈峥-赋权予教师:教师专业发展中的教师领导[J];教师教育研究;、周燕-中国高校英语教师发展模式研究[J];外语教学理论与实践;、董金伟-推动大学英语教师专业发展的学习策略——以G大学为例的实证研究[J];外语教学理论与实践;、王建军,黄显华;校本课程发展与教育行动研究[J];华东师范大学学报(教育科学版);、余文森;自我反思同伴互助专业引领(一)——以校为本的教学研究的三个基本要素[J];黑龙江教育(综合版);、朱宁波,张萍;校本教研中的教师同伴互助[J];教育科学;【共引文献】 中国期刊全文数据库徐志达-新生代农民工非制度化政治参与之深思[J];阿坝师范高等专科学校学报;、蔡文君;彭军;禹亚男-生态学视域下的羌族教育及其发展[J];阿坝师范高等专科学校学报;、朱小美;教师发展及其对外语专业教育改革的启迪[J];安徽大学学报;、项东;社会现代化与人的现代化─—兼论中国人的现代化建设[J];安徽教育学院学报(哲学社会科学版);1998年01期、陈正华,贺轶玲;论道德交往与学校道德教育[J];安徽教育学院学报;、韩传信-农村中小学教师德育素养提升途径的探讨[J];安徽广播电视大学学报;、乔刚-高职经济管理专业体验式教学的应用初探[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、骆静-马克思的人之主体性教育观[J];安徽职业技术学院学报;、疏仁华-论新农村建设过程中农民思想观念的价值取向[J];安徽农学通报;、郑志强;论我国社会主义现代化建设中现代人格塑造[J];安徽农业大学学报(社会科学版); 蒋磊-独立院校英语教师专业化发展途径探究[A];语言与文化研究（第九辑）[C];的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;刊全文数据库斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期、李·Ｓ·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期、陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;、张建伟;反思——改善教师教学行为的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年04期、王晔-大学英语教师职业可持续发展的深思[J];成人教育;、饶从满,王春光;反思型教师与教师教育运动初探[J];东北师大学报;、姜勇-关于教师专业意识的研究——从角色隐喻看教师专业意识的觉醒[J];教师教育研究;、饶从满;张贵新-教师合作:教师发展的一个重要路径[J];教师教育研究;、易凌云-论教师的教育理论意识[J];教师教育研究;、王乐-外语教师的教育理论和行动理论在教学中的相互关系及影响[J];国外外语教学;
论文目录
Abstract7-9
摘要9-11
ListofAbbreviations11-12
ListofTablesandCharts12-13
ChapterOneIntroduction13-18

1.1TheBackgroundoftheResearch13-15

1.2PurposeandSignificanceoftheResearch15-16

1.2.1ThePurposeoftheResearch15-16

1.2.2TheSignificanceoftheResearch16

1.3TheFrameworkoftheResearch16-18

ChapterTwoLiteratureReview18-37

2.1DefinitionsoftheTerms18-25

2.

1.1TeacherProfessionalDevelopment18-22

2.

1.2PeerCoaching22-24

2.

1.eerCoachinginTPD24-25

2.2TheoreticalFoundationsoftheResearch25-28

2.1TheoryofEducationalEcology25-27

2.2Adults’LearningTheoryofKnowles27

2.3TheTheoryofGroupDynamicsofLewin27-28

2.3LiteratureReviewofthePeerCoachingandTPD28-37

2.3.1LiteratureReviewofStudyatAbroad28-32

2.3.2LiteratureReviewofStudyatHome32-37

ChapterThreeResearchMethodology37-42

3.1ResearchQuestions37

3.2ResearchSubjects37-39

3.

2.1ResearchSubjectsofQuestionnaire37-38

3.

2.2ResearchSubjectsofInterview38-39

3.3ResearchInstruments39-41

3.1Questionnaire39-40

3.2Interview40

3.3Observation40-41

3.4DataCollectionandAnalysis41-42

ChapterFourResultsandDiscussion42-58

4.1TheInfluencesofPeerCoachingonTPD42-45

4.

1.1TheBeneficiaryofPeerCoaching42-43

4.1.2TheBenefitingContentsofPeerCoaching43-45

4.2The论文导读：

CurrentImplementationofPeerCoachinginCETs45-51
4.3InterpretationoftheCurrentImplementationSituationofPeerCoaching51-58
4.

3.1Teachers’KnowledgeStructure51-52

4.

3.2Teachers’CompetenceStructure52-54

4.

3.3Teachers’WorkingPressure54

4.3.4CollegeLeaders’AttentionandParticipation54-55
4.

3.5Colleges’TeacherCulture55-57

4.

3.6Colleges’EvaluationSystem57-58

ChapterFiveConclusion58-72

5.1MajorFindings58-59

5.2Implications59-70

5.3LimitationsoftheStudy70-71

5.4SuggestionorFurtherStudy71-72

Bibliography72-77
AppendixⅠ77-80
AppendixⅡ80-81
AppendixⅢ81-82
Publications82-83
Acknowledgments83
同伴互助大学英语教师教师专业发展
参考文献
安琦;教师自主教学对学生自主学习能力的影响[D];上海外国语大学;的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;刊全文数据库斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期、李·Ｓ·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期、陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;、张建伟;反思——改善教师教学行为的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年04期、王晔-大学英语教师职业可持续发展的深思[J];成人教育;、饶从满,王春光;反思型教师与教师教育运动初探[J];东北师大学报;、姜勇-关于教师专业意识的研究——从角色隐喻看教师专业意识的觉醒[J];教师教育研究;、饶从满;张贵新-教师合作:教师发展的一个重要路径[J];教师教育研究;、易凌云-论教师的教育理论意识[J];教师教育研究;、王乐-外语教师的教育理论和行动理论在教学中的相互关系及影响[J];国外外语教学; 中国重要报纸全文数据库前1条 辽宁师范大学附属中学校长杨骞;[N];中国教育报;刊全文数据库欧阳敏;浅谈大学英语课堂教学改革[J];昆明师范高等专科学校学报;1995年01期、程文华;浅议大学英语分级教学[J];安徽教育学院学报(社会科学版);1996年02期、;大学英语英译汉技巧[J];大学英语;1996年06期、杨厚琴;试析大学英语教学中使用汉语的利与弊[J];北京电子科技学院学报;1996年01期、胡祥骅-Focus Memorizing——快速有效的单词记忆法[J];英语自学;1996年04期、杨爱英;谈如何进行大学英语听能训练[J];教育探索;1997年05期、安美华;“大学英语教学与教材研讨会”的总结发言(摘要)[J];外语界;1997年04期、黄建滨;会议简讯[J];大学英语;1997年01期、赵凤玲;浅议大学英语教学中文化导入理由[J];天中学刊;1997年S1期、周评-大学英语中常见的以-ly结尾的形容词[J];英语知识;1997年10期 秦艳辉;刘剑锋-大学英语读写译沉默法融入研究[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];待着……[N];人民代表报;、中国人民大学　郭庆民;实现大学英语教学目标需要什么条件[N];中国教育报;、周感芬　;四所高校探索 大学英语教改[N];贵州日报;、本报记者张红;“不安分”的白老师[N];人民日报海外版;、李隼;大学英语四六级考试何去何从[N];北方经济时报;、成;复旦社打造大学英语在线学习平台[N];中国图书商报; 中国博士学位论文全文数据库蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;、李早霞;大学英语文化体验教学研究[D];陕西师范大学;、张蔚磊;大学英语教师绩效评估研究[D];上海外国语大学;、张善军;信息技术环境下大学英语多元互动教学模式研究[D];上海外国语大学;、朱晓申;大学英语成功学习者综合培养路向研究：理论与实践[D];上海外国语大学;、何明霞;基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究[D];上海外国语大学;、王伟;大学英语移动学习系统模型研究[D];东北师范大学;、张艳红;大学英语写作教学的动态评价研究[D];上海外国语大学;、张洁;移动技术支持的大学英语混合式听说教学模式研究[D];东北师范大学;、张俊英;大学英语多维互动教学模式行动研究[D];上海外国语大学; 中国硕士学位论文全文数据库文兰芳;大学英语四六级口试信度效度研究[D];湖南师范大学;、李英霞;同伴互助在大学英语教师专业发展中的作用研究[D];山东师范大学;、柳英林;大学英语基础阶段课堂教学活动初探[D];东北师范大学;、包海青;音体美专业大学英语教材《新起点大学英语精读教程》的分析与研究[D];内蒙古师范大学;、刘元萍;对音体美专业学生所使用的《新世纪大学英语系列教材—综合教程》的分析与评估[D];内蒙古师范大学;、赵红梅;语言测试与大学英语四级考试的评估[D];西南师范大学;、熊明丽;大学英语四、六级口试改善设想[D];东南大学;、聂明方;大学英语课堂教学与德育教育的实践与探索[D];华中师范大学;、熊英;“输入—输出”大学英语教学模式研究[D];苏州大学;、操林英;大学英语任务型教学探索[D];陕西师范大学;