谈述初中英语活动教学实践

论文导读：
初中英语活动教学的实践论文相关文献前2条夏正江-简析文化回应性教学—兼评文化与教学的关系[J];全球教育展望;、丁立群;交往、实践与人的全面发展[J];哲学研究;1992年07期【共引文献】 中国期刊全文数据库蔡文君;杜学元-从羌族民俗文化羌族女性社会地位的变迁[J];阿坝师范高等专科学校学报;、赵秀花-的发展思想研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;、何丽;刘管平;巫丛-海外对华城市史研究综述[J];四川建筑科学研究;、于忠龙;陈乃新-论竞争法只调整竞争关系[J];安徽大学法律评论;、孙晋-产融结合及其主要法律形式论析[J];安徽大学法律评论;、谢青松-《物权法》的审视[J];安徽大学法律评论;、周德海-论马克思经济学的价值概念体系[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、包仕国-当代马克思主义大众化的多重向度[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、王浩斌-马克思主义中国化联动型动力机制的精神实质[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、李继武-对人学五个“要义”和“以人为本”内涵的看法——与顾智明教授商榷[J];安徽电气工程职业技术学院学报; 李怀涛-科学发展观是马克思主义的新发展[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;刊全文数据库吴清-浅谈英语活动教学[J];南方论刊;、邱美光-初中英语活动教学有效性的探讨[J];商情(科学教育家);、杨启月-对英语活动课的探究[J];考试周刊;、陈曦-小学英语活动教学中存在的理由及策略[J];小学教学参考;、莫小容;以学生为中心开展英语课堂活动的应用与深思[J];广东水利电力职业技术学院学报;、廖定玲-双语活动课程与英语活动教学的比较[J];湖南第一师范学报;、李丹-农村中学英语活动教学探索[J];湖南教育(语文教师);、葛德纯;厦門声調与句子結構及英語教学的关係[J];厦门大学学报(哲学社会科学版);1957年02期、杨玉林-英语中的衔接规律与英语教学[J];山东外语教学;1981年04期、曾鲁,盛渊;英语教学基本原则初探[J];楚雄师范学院学报;1986年01期 李战子-社会学的语义学对英语教学的启迪[A];全国语言与符号学研究会第五届研讨会论文摘要集[C];、曾放珍-情感因素在英语教学中的应用[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集[C];、施建青-开发非智力因素,提高英语教学质量[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];、徐勇-利用数学知识进行英语教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、连颖-论高职英语教学中“跨文化交际意识”的培养[A];福建省外国语文学会年会论文集[C];、丁洁-融翻译教学于英语教学中[A];贵州省翻译工作者协会年会暨学术研讨会论文汇编[C];、许金杞-试论建立多层次整体化英语教学体系[A];福建省外国语文学会会论文集[C];、惠芳玲-现代信息技术手段在农村英语教学中的应用初探[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、匡晓玲-论提高体育中专的英语教学质量[A];重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C];、李颖-间接言语行为理论与英语教学[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集（下）[C];
论文目录
内容摘要6-7
Abstract7-10
第一节绪论10-13

一、研究的背景10-11

二、研究的现实作用11-13

第二节活动教学的本质和特点13-17

一、活动教学的内涵13-14

二、活动教学的理由14-15

三、活动教学的特点15-17

(一)学生参与学习的主动性15

(二)学生获得的知识的牢固性和实践性15-16

(三)教学策略的灵活性16-17

第三节初中英语中活动教学的实施策略分析17-32

一、活动教学的基本过程17-19

(一)活动准备17-18

(二)活动实施18-19

(三)活动评价19

二、初中英语中活动教学的操作要领19-21

(一)英语活动教学的“自由”19-20

(二)英语活动教学中的“鼓励评价”与“奖励”的结合20-21

(三)英语活动教学中现代化教学手段的运用21

三、初中英语活动教学的基本策略21-32

(一)热身活动22-23

(二)英语原版电影欣赏23

(三)游艺比赛23-26

(四)每周一歌26-27

(五)角色表演27

(六)情景交际27-29

(七)手工制作29-30

(八)英语课外活动30
(九)模拟记者招待会30-31
(十)利用多媒体开展活动学习31
(十一)举办英语辩论赛31-32
第四节英语活动教学应注意的理由32-36

一、活动要具有趣味性和可操作性33-34

(一)活动的趣味性33-34

(二)活动的可操作性34

二、面向全体学生,合理应用评价手段34-36

(一)面向全体学生设计活动34

(二)活动结果要及时反馈和评价34-36

第五节结束语36-37
参考文献37-38
致谢38
初中英语活动教学教学模式
参考文献
郝文斌;高校教师思想政治工作实证研究[D];哈尔滨师范大学;的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;刊全文数据库吴清-浅谈英语活动教学[J];南方论刊;、邱美光-初中英语活动教学有效性的探讨[J];商情(科学教育家);、杨启月-对英语活动课的探究[J];考试周刊;、陈曦-小学英语活动教学中存在的理由及策略[J];小学教学参考;、莫小容;以学生为中心开展英语课堂活动的应用与深思[J];广东水利电力职业技术学院学报;、廖定玲-双语活动课程与英语活动教学的比较[J];湖南第一师范学报;、李丹-农村中学英语活动教学探索[J];湖南教育(语文教师);、葛德纯;厦門声調与句子結構及英語教学的关係[J];厦门大学学报(哲学社会科学版);1957年02期、杨玉论文导读：
林-英语中的衔接规律与英语教学[J];山东外语教学;1981年04期、曾鲁,盛渊;英语教学基本原则初探[J];楚雄师范学院学报;1986年01期 李战子-社会学的语义学对英语教学的启迪[A];全国语言与符号学研究会第五届研讨会论文摘要集[C];、曾放珍-情感因素在英语教学中的应用[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集[C];、施建青-开发非智力因素,提高英语教学质量[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];、徐勇-利用数学知识进行英语教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、连颖-论高职英语教学中“跨文化交际意识”的培养[A];福建省外国语文学会年会论文集[C];、丁洁-融翻译教学于英语教学中[A];贵州省翻译工作者协会年会暨学术研讨会论文汇编[C];、许金杞-试论建立多层次整体化英语教学体系[A];福建省外国语文学会会论文集[C];、惠芳玲-现代信息技术手段在农村英语教学中的应用初探[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、匡晓玲-论提高体育中专的英语教学质量[A];重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C];、李颖-间接言语行为理论与英语教学[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集（下）[C]; 中国重要报纸全文数据库河南省新乡市一中郭新中;E-Learning与英语教学[N];中国教育报;、廊坊市第八小学庞连蕊;浅谈英语教学中创新能力的培养[N];廊坊日报;、邻水县丰禾镇初级中学 何瑶雪;谈在英语教学中学生创新能力的培养[N];广安日报;、开封市金明中学 郭绵玲;英语教学应该追求“生活化”[N];开封日报;、李子林驻马店高中;英语教学感悟[N];驻马店日报;、王华芳;关于英语教学中的文化教育探究[N];贵州政协报;、纳溪区合面镇中学周启祥;浅谈如何实现信息技术与英语教学的整合[N];泸州日报;、湘桥区城西中学王日丽;英语教学中的健康教育[N];潮州日报;、刘斌;浅谈纯正英语教学及社会作用[N];六盘水日报;、太原生态工程学校 贾晓燕;浅谈中职英语教学的目前状况及策略[N];山西科技报; 中国博士学位论文全文数据库顾卫星;明清学校英语教学研究[D];苏州大学;、陈家刚;认知学徒制研究[D];华东师范大学;、萨义德·艾哈迈德（Saeed Ahmad）;巴基斯坦高中英语教学中运用交际法的效果与困难[D];东北师范大学;、吴文;英语教学生态模式研究[D];西南大学;、窦东友;管理、技术与英语教学[D];华东师范大学;、王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启迪[D];上海外国语大学;、孟冬梅;英语课堂动机激励教学设计[D];上海外国语大学;、文华俊;新疆维吾尔族“民考民”学生英语学习目前状况调查研究[D];民族大学;、张晶;非英语专业本科生学习策略与英语实际运用能力的研究[D];吉林大学;、王颖;教师反馈对中国大学生英语作文作用的实证研究[D];山东大学; 中国硕士学位论文全文数据库陈旭红;初中英语活动教学的实践探索[D];华中师范大学;、付丽丽;大学旅游英语活动教学推动学生主体性发展的研究[D];四川外语学院;、谷文明;英语课程标准对英语教学的挑战及应策略略研究[D];天津师范大学;、雷沛华;学习风格调查及其对英语教学的启迪[D];山东大学;、卓潇敏;论任务型阅读教学[D];上海师范大学;、宋文莺;论“中间型”任务教学法在英语课堂中的应用[D];福建师范大学;、隋东;中国中学英语教学中文化负载词的教学研究[D];山东师范大学;、李新伟;高中二年级英语课堂互动目前状况调查研究[D];东北师范大学;、陈辉;中等职业学校英语校本课程开发的实践[D];福建师范大学;、李美菊;信息差原理在中学英语教学中的作用[D];福建师范大学;