探讨英文电影在英语教学中应用

论文导读：英语的时候，我会更倾向于跟艺术有关的电影。2.2在内容方面，必须考虑体的英语水平不同专业的学生英语水平不同，同一专业的学生英语水平也会参差不齐。所以在英文电影的选择时，要结合学生自身情况，考虑体的英语水平，影片要与学生英文水平相匹配，这样才能达到英文教学的目的，加强教学效果。2.3从旁引
【摘 要】英文电影教学作为一种现代化的教学模式，在大学英语教学中起到了良好的教学效果。本文将通过对英文电影在大学英语教学中的相关应用进行分析，提出了一些策略，旨在推动英文电影在英语教学中更加积极的发挥作用。
【关键词】英文电影；大学英语；教学
随着英语教学改革的不断深入，多媒体技术广泛应用于英语教学中。英文电影作为一种新的教学及学习资源，也逐渐走进了大学英语课堂中。电影因其独特而强烈的魅力和感染力深受年轻人喜欢，容易引起广大学生的共鸣。英文电影通过画面及声音将语言传递给学生，能够有效地激活学习者大脑储存的背景知识。英文电影通过记忆与联想等方式，开发和提高了英语学习者对语言的理解力、记忆力和想象力，既使课堂氛围变得活跃，又使学生快速接受，极大程度上提高了教学效果。英文电影作为大学英语教学中的重要辅助工具之

一、必须科学有效的利用这种资源，来不断推动我国英语教育事业不断发展。

1 英文电影在英语教学中的作用
首先，英文电影使原本乏味枯燥的课堂变得生动活跃，激发了学生英语学习的热情。兴趣在英语学习过程中起着至关重要的作用，老师应及时认识到激发学生兴趣的重要性，并采取相应措施。当学生英语学习的兴趣被激发后，就会自觉投入到英语学习中，从而更快更好地掌握课上内容。
其次，英文电影还原了真实的英语国家文化背景。语言的学习脱离不了文化的认知，因此，在大学英语教学中既要教授英文知识，又要兼顾文化背景。通过英文电影，学生能更直观更深入的了解包括社交礼仪、风土人情、政治、宗教、历史等方面的英语国家的文化背景。通过英文电影学生可以体会不同的文化背景下的思维方式和认知方式的差异，并提高自身跨文化交际的能力。
最后，英文电影可以提高学生听说能力。中国学生读、写能力远远超过了听、说的能力，英文电影中标准的发音可以成为同学们口语练习的语音素材。学生们在影片观赏的过程中，既能让大脑得到短暂的放松，又自然地融入到影片所营造的英文环境中，进而了解影片所蕴含的思维及文化，并展开相应的思维及应对。
2 英文电影在英语教学中的应用策略

2.1 英文影视作品的选择需精心准备

美、英电影种类繁多，数量庞大，并不是每一部影片都适合教学。教师应该避开暴力、等不良因素，选择有利于学生身心健康的英语原声电影。同时，所选影片必须贴近英语教材及学生生活。比如，在教授体验商务的时候，我会选择跟商业知识有关的电影，如：华尔街；再教授艺术生大学英语的时候，我会更倾向于跟艺术有关的电影。

2.2 在内容方面，必须考虑体的英语水平

不同专业的学生英语水平不同，同一专业的学生英语水平也会参差不齐。所以在英文电影的选择时，要结合学生自身情况，考虑体的英语水平，影片要与学生英文水平相匹配，这样才能达到英文教学的目的，加强教学效果。

2.3 从旁引导

电影教学绝对不是教师只选择一部电影放给学生看后就不管不顾，听之任之，这样学生只会把看英文电影当做一般的娱乐，起不到应有的教学作用。因此，教师要做扮演好领路人的角色，如在观看影片之前，可以围绕影片内容提出有针对性的理由，激发学生的兴趣与热情。教师在播放电影时可采取分段式播放的形式，对不同的段落进行针对性的训练，对于学习作用强的片段，可以进行一些相应的听说训练。最后教师也可以通过教唱英文电影主题曲的方式，纠正学生英稳发音。
3 总结
英文电影以其动感的画面、引人入胜的情节、地道的对白、厚重的文化底蕴，激发了学生英语学习的兴趣，开拓了学生的视野，增强了学生听力理解和口语能力。在大学英语教学中，教师应广泛运用英文电影这一新颖的教学方式，充分发挥英文电影的优势，选择有教育作用的影片，丰富课堂内容，提高学生英语的实际应用能力。相信随着教学实践的不断深人与推进，英文电影将在大学英语的教学中发挥至关重要的作用。
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[责任编辑：丁艳] 全文地址：www.7ctime.com/swyylw/lw21964.html上一论文：浅论如何在偏远地区提高学生的英语实际应用能力