有关于初中英语高效教学课堂有效对策

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摘 要：随着新课改的不断推进，我国初中院校对英语教学的要求也随之增高，因此在初中英语教学中构建高效教学课堂，开展高效教学活动尤为必要，这是新形势下我国对初中院校英语教学的新要求。高效教学课堂的开展能够大大提高英语教学效率，提高学生英文知识水平，对初中英语教学具有重要的推动作用。本文重点针对初中英语高效教学课堂的有效策略展开了全方位分析与深思。
关键词：初中英语；高效教学课堂；有效策略
在我国新课改背景下，对初中英语高效教学课堂的有效策略进行分析具有一定的现实作用，高效教学课堂开展的好，能够推动教师与学生的双向发展，提升初中英语教学水平，促使初中英语教学迈入一个崭新的台阶。

一、高效英语课堂教学模式概述

1.基本内涵

高效英语课堂教学模式目前已经广泛应用到英语教学中，这主要是高效英语教学课堂的基本性质与内涵决定的，其基本内涵主要是英语教师在课堂教学中以最短的时间获得最大的教学实践成果，从英语教学整体来讲，所谓的高效英语教学课堂其实就是将英语教学目标贯彻落实到实际教学实践中。在初中英语高效教学课堂开展中应始终坚持、互动及科学的英语教学理念，只有这样才能从根本上实现英语高效教学的目的，真正提高学生的英语学习能力。除此之外，在高效教学中还要遵循一定的客观教学规律，将英语高效教学回归课教学本质，这样有利于学生的综合发展。

2.设计理念

在高效英语教学模式设计中，必须全面考虑高效英语模式的整体性、多元性及开放性等特点，另外在高效英语教学模式设计前还要对初中英语教师的综合水平及实际英语教学状况进行合理化分析与总结，在此基础上制定切实可行的英语高效教学目标，在高效英语教学中不断总结经验，创新教学手段，实现英语教学课程的高效开展。

二、初中英语高效教学课堂的有效策略分析

合理开展初中英语高效课堂教学，能够全面提升英语教师与学生的综合水平。为了充分发挥英语高效教学的作用，笔者对初中英语高效教学课堂的有效策略进行了如下分析：

1.英语高效教学——激发学生兴趣是基础

兴趣可谓是学生学习的先导，在初中英语高效教学课程中要充分展现高效教学的风采，首先就要培养学生对英语学科浓厚的兴趣。处于初中阶段的学生心智尚未成熟，价值观等观念还未形成，能够有效约束学生学习行为的最重要因素就是兴趣，在英语高效教学课堂开展中，教师不能过度追求课堂效果，应注重学生对英语的看法与感受，从而有针对性的进行英语兴趣培养。初中阶段的学生还有一定的玩性，在教学过程中应采取趣味性教学手段，比如说在英语课程开展之前可以根据学生的喜好放一些适合学生听的且对学生英语学习有帮助的英文歌曲，在英语知识讲解中可以加入一些情景模拟，使整个高效英语教学课堂更加丰富更加有趣，全面调动学生的积极性。比如说在初一上册Unit 11章节中对于“What time do you go初中英语高效教学课堂的有效对策由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助. to school？”的学习，教师就可以采用游戏教学的方式，将全班学生分成若干个小组，分给每个小组一些附有交通工具单词的卡片，如Bus，bike，car，jeep等等，让小组成员进行合作，一个学生表现单词，另一个学生根据同伴的演示进行判断交通工具，最后再进行总结看哪一个小组成绩较好，并给予一些奖励，在此过程中不仅能够使学生学到英文知识，在一定程度上还能够培养学生对英语的兴趣。

2.英语高效教学——给予学生空间是重点

高效英语教学课堂应该是自由的、充满活力的，只有在这种轻松愉悦的氛围中学生才能够尽情探究英语知识，英语教师要将英语教学知识与生活紧密联系在一起，充分展示英语知识的灵活性及其在生活中的应用。英语教师开展高效英语教学课堂，旨在利用最短的时间达到最为理想的教学效果，但教学效果如何在一定作用上取决于学生的表现，因此要充分发挥高效英语课堂教学的作用，就应该给予学生一定的空间，让学生掌握学习的主动权，教师在教学中及时给予相应的引导，这样不仅能够培养学生的自主意识，还能够发散学生的学习思维，有利于学生对英语课堂教学知识的吸收与记忆，是提升学生英语水平及能力的良好举措。

3.英语高效教学——加强合作是有效途径

合作学习是实现英语高效课堂教学的重要手段，在英语高效课堂教学中应根据学生的实际英语水平及性格特点将学生分为若干个小组，采取小组竞赛的教学形式，并针对竞赛结果制定奖罚制度，利用这一形式能够使学生具备一定的忧患意识，在竞赛中不仅锻炼了学生的竞争与合作能力，还有效练习了英语知识，可谓是一举两得。合作与竞争从某种角度来说两者是紧密相连的，良好的竞争有利于合作，能够达到一种共赢的局面。
三、总结
目前，我国初中英语教学目前状况是课堂教学效率低，教师教的辛苦，学生学的吃力，为了转变这一目前状况，提升初中英语教师及学生的英语能力，全面展开英语高效课堂教学势在必行。在英语高效教学中要以学生为主体，激发学生兴趣，为学生创造一个良好的学习空间，让学生在竞争中合作，在合作中学习。
参考文献：
[1] 赵耘.构建初中英语高效教学课堂的有效策略[J].科技视角，2012，6（21）：17-19.
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[3] 李小芹.浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂[J].科教文汇，2011，11（31）：65-166. 全文地址：www.7ctime.com/swyylw/lw16294.html上一论文：探讨如何培养小学生学习英语的兴趣