论文导读：生物教学的质量。2 优化教学方法在生物教学过程中，要运用灵活多样的教学方法，把理论知识和实验实践有机地结合起来，引导学生更。
论文导读：颉、精组。（赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、缬氨酸、精氨酸、组氨酸）又如：核糖体的碱基对，我。
论文导读：为了主流教学理论与实践措施，也成为近几十年来最成功的教学改革。二、初中生物教学中合作学习时间要懂得灵活、有节奏的分配在初。
论文导读： 【摘要】新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生。
论文导读： 【摘要】用尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的效果【关键词中学生物教学 有效课堂 构建策略【中图分类号】G633。
论文导读：，生物学科的教师得分就是不高，得不到学生普遍认可，学生不喜欢生物教师，这种现象在这些年来已经不是个案了，作为一名教师的我。
论文导读：念能让学生全身心投入生物课程的学习中还能增强学习的，进而提高学生学习的自主性和主动性。在高中生物教学中，我们运用好悬念，。
论文导读： 摘 要：新课程理念的提出，对每位教师提出了更新、更高的要求，由以前的面向精英化，以科学知识为本，侧重认知层面走向了现在。
论文导读：锢学生的思想。作为理科学生，我们需要的是拓展他们的思维，让他们将自己的能力去毫无限制地释放出来。在如今的考试中，试题越来。
论文导读： 【摘要】结合学科特点重视培养学生阅读能力，也应成为生物课程目标的一个重要目标，是生物教学中一项长期的工作，需要学科教师。
论文导读： 摘要：进行课堂教学改革，向课堂要效益就成了高中生物教师最大的挑战，要想让学生学好高中生物，就要让学生具有扎实的基础知识。
论文导读：方法性目标、态度品质性目标、能力素质性目标）我们有不同的课件使用目标。一般来讲CAI课件的使用目标分为事实性、情景性、示范。
论文导读：：新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，构成细胞的元素和化合物是生命活动的物 是一个人对美好事物的渴望和追求，它渗透着。
论文导读：件容易的事。但是我们把其变换一下形式，根据知识之间关系，进行一下加工整理。在教学中，对容易混淆的概念，找出知识间的共性与。
论文导读： 教师在生物课堂教学中运用电子白板电教手段教学是改进教学方法、提高效率的一种有效途径。在生物课堂教学中，正确合理地使用电。
论文导读： 源于：大学论文格式范文www 7ctime com 一直以来，传统教学模式就是教师在台上讲，学生在台下听，单一落后。教学中强行灌输，。
论文导读：都能独立动手操作，使学生的创新实践能力得到充分的培养。三是调整分组实验的时间，改新课后的验证性实验为新课中的探索性实验。。
论文导读： 摘要：从遗传学阶段考试成绩的不尽如人意的情况，从学生试卷答题情况、学生和教师反思各自存在的问题，探讨总结出高中起始阶段。
论文导读： 当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其。
论文导读：生物兴趣的关键一环。适当开展课外科技活动，不仅能使学生对所学知识加以应用，而且能增强学生对未学习到的知识的求知欲，而达到。
论文导读： 摘要：创新能力是一个人通过创新活动而获取创新成果的能力，是提出问题、分析问题与解决问题能力之和。高中生物教学中大力培养。
论文导读：中，教师引导好学生学习插图，就能培养学生的解图能力，拓展学生思维，提高教学效果，激发学生学习兴趣，加强学生对知识的理解和。
论文导读：“减数分裂”编排在必修2第2章。从知识的连贯性来看，我们觉得“有丝分裂”和“减数分裂”的内容更为接近，而且在高考题中往往是。
论文导读：”上下工夫，“精讲”上动脑筋。突出学生的主体地位及教师的主导作用。只有把学习的时空还给学生，才能保证学生的自学能力得以充。
论文导读：媒体课件在创设课堂教学的情景上，体现多样性、形象性、趣味性。能使学生的学习注意力，从无意注意到自然转入有意注意，真正做到。
论文导读： 多媒体教学是指在课程教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，以实现课程教学目标，完成相。
论文导读：验做了一些变化：实验结果能否用斐林试剂来检验？能否用过氧化氢酶替代淀粉酶？如何保证实验温度保持在0℃、60℃、100℃？同时帮。