免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

谈谈运用多媒体辅助教学 提高中职数学教学有效性

最后更新时间:2024-01-27 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7598 浏览:24213
论文导读:
摘 要:随着时代的发展,社会的不断进步,科学技术水平和信息化程度也不断提升,网络技术等也给人们的生产和生活带来了极大的便利。多媒体技术也逐渐走入了教师和学生的视野,在中职数学学习过程中,有效应用多媒体进行辅助教学,可以提高中职数学教学的有效性。本文着重分析多媒体辅助教学对于中职数学教学的推动作用。
关键词:多媒体 教学 中职数学
1674-2117(2014)10-0047-01
1 利用多媒体情境,激发学习情趣
中职学生一般学习基础比较薄弱,他们对学习的兴趣,较一般的普通高中学生来说低,并且对于数学学科缺乏正确的认识和深入的了解。而对数学知识学习的不重视,在一定程度上又制约了他们对其专业知识的学习效率。所以,在进行中职数学教学过程中,教师应该多挖掘数学与实际生活之间联系的例子,结合新课改和实际数学知识应用的一些知识,并关注学生的心理发育和实际学习情况,借助多媒体辅助教学,有效地利用音频软件、图形软件等,激发学生的学习兴趣,从而创设数学应用环境,提升中职数学教学效果。例如,在函数的教学过程中,教师可以找寻一些实际建模例子,从而树立学生正确的数学观。
2 结合多媒体资源,提高教学效果
多媒体资源与网络技术的结合,能够丰富教师的教学材料,极大地拓宽了数学信息来源和渠道。多媒体技术也能够将信息转变表现方式,将枯燥的数字转变为图形,将符号和图片转变为声音、动态图形、影像等,通过不同形式的展现和表达,能够化抽象为具体,化无形为有形,化单调为生动,从而增加了数学学习的趣味性。在数学课堂变得生动之后,学生更加投入学习课堂,也提高了学生学习的主观能动性,强化了学习记忆力,极大地丰富了学生的思维,最终推动了教学效果的提升。例如,在学习《对数》时,题目:细胞分裂经过多少次后变为4096个?针对这一理由,教师可以借助多媒体进行形象的分裂过程展示,从而丰富教学课堂,推动学生主动深思和探究,也就提高了教学效率。
3 融合多媒体平台,推动自主探究
现阶段的教学,应该注重“以人为本”,关注学生的思想动态和心理发育情况。结合中职学生大多学习态度不好的特运用多媒体辅助教学 提高中职数学教学有效性相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.点,应该寻找中职学生对数学的兴趣点,从而激发其学习数学的兴趣。在中职数学教学过程中,融合多媒体平台,可以有效提升学生的学习兴趣,通过学生对软件应用的兴趣、对交互式信息课堂的兴趣、对自我测评系统的兴趣,激发学生自主探究和学习,这点也符合职业教育对现代化人才培养的需要。 例如,学习《有理指数》相关理由时,涉及到“在国际象棋棋盘上放米粒”的理由,第一格放1粒,第2格、3格、4格……分别放2粒、4粒、8粒……那么第64格放多少?针对这个理由,教师可以借助多媒体软件动态播出放米粒的过程,引起学生兴趣,同时,激发学生深思,推动其自主探究。
4 巧用多媒体技术,提升科学素养
图形结合是一种常用的数学思想策略,借助多媒体软件的应用,可以很好地将这种数学思想展现出来。数学思想是人们应用知识解决理由的基本思路和策略,它能够透过现象看本质,能够有效借助已有知识解决理由。在中职数学教学过程中,基于职业化要求为目标,应该更注重对学生数学思想的培养。巧用多媒体技术,能够更好地渗透数学思想,从而培养以职业为导向的中等职业学校学生的数学学科素养。培养学生的数学思想,能够更好地提升学生处理理由的能力,提升学生运用知识进行迁移和转化的能力,以及综合分析理由和解决理由的能力。例如,在学习《二次函数图像的性质》相关知识时,学生可能会对课本上仅有的几个静态图形没有什么兴趣,或者从书本上的图形也分析不出很深刻的理论知识。此时,教师可以借助多媒体技术中的交互式电子白板来辅助教学。教师绘出不同的二次函数,结合其对称轴、与坐标轴的交点、单调性等进行分析,也可以借助软件使其动态旋转,让学生观察和分析二次函数动态变化的过程,以及得出新函数后两个函数之间的联系和性质。由此可见,在数学教学中教师可以通过多媒体技术,让中职学生对数学学习开始充满兴趣,而且把抽象的数学知识转变成比较直观的、可视的知识,降低了知识的难度。同时,在这个探究的过程中,不断地提升了中职学生的科学素养,推动其解决数学理由能力的提升。
经过上文的分析可以看出,多媒体教学对于中职数学教学不管在信息收集、教学实施、融洽氛围还是推动深思等各个方面都具有不错的效果。结合中职教学的特点,中职教学应该以培养学生的自主探究能力、实践创新能力、知识获取能力、理论应用能力为目标。数学是偏向于理性思维的学科,在中职数学教学过程中,有效应用多媒体技术收集信息、软件应用等功能,可以更好地推动数学教学的有效性。在今后的中职数学教学过程中,教师应该合理应用多媒体技术,使其参与到教学活动中,从而更好地培养学生的学习兴趣、自主探究能力、科学素养,为其今后的生活和学习奠定良好的基础。
(宁阳县职业中等专业学校,山东 宁阳 271400) 全文地址:www.7ctime.com/sxgglw/lw27458.html上一论文:试议情感教学在初中物理教学中的应用