论立德树人 践行社会主义核心价值观

论文导读：专题汇报。3.开展交流研讨会议期间，与会代表分组就学雷锋活动系列化、常态化以及做优学校德育特色的经验、做法进行了交流研讨，就如何增强活动文化的吸引力、如何提高文化环境布置的针对性和实效性、当前德育形势下“以文化人”的方式渠道，以及德育的热点难点等理由，进行了热烈的讨论和广泛的交流。

4.经验凝练推

编者按：
党的十八大提出，倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这“三个倡导”，从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则，勾画出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园。
江苏职业院校德育工作发挥青少年的生力军作用。坚持从小抓起、从学校抓起，把社会主义核心价值观融入职业教育全过程，做到进教材、进课堂、进头脑，引导广大职校生养成良好的道德规范和行为习惯。切实把社会主义核心价值观融入学校课堂教学、主题教育、文化建设和日常管理之中，切实把社会主义核心价值观融入职校生的学习、实习、生活和精神世界，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，凝聚成实现职校生“中国梦”的强大正能量。
在江苏省教育厅职教处、江苏省职教学会的领导与指导下，德工委根据形势要求、方针政策、工作性质任务和会员单位的需求，不断创新工作内容与途径，通过开展丰富多彩的活动，打造江苏职教德育工作的“一校、一会、一团、一队”的特色，为全省职教德育工作的深入开展起到了推动与推动作用。
“一校”：打造德育特色学校
为打造江苏职教一校一品的德育特色，从2008年起，我们每两年评选表彰一批德育特色学校。2008年、2010年、2012年德工委分别在第五、第六、第七届年会上表彰了27所、21所、20所德育特色学校。通过表彰，进一步凝练了我省职校的德育特色如：南京高职校的专业文化建设、扬州商务高职校的特色校园文化、南通中专的“成功教育”、江阴中专校的“积极德育”、通州中专的“做人教育”、常州刘国钧高职校的“幸运教育”、张家港第二中专校的“五名工程”，常州建设高职校的“以职业生涯规划为载体的班集体建设”、宿城中专校的“三自”德育等等。
为使德育特色学校的经验发扬光大，具有可学的实操性，德工委还在德育特色学校召开了系列现场会。2012年4月在扬州旅游商贸学校、扬州商务高职校召开了“江苏省职业学校‘弘扬雷锋精神，打造德育特色’研讨会”；2012年12月在通州中专校召开了“第七届年会暨‘做人教育’现场会”，2013年5月在常州刘国钧高职校召开了“创幸运文化，圆学生梦想——江苏省职校德育特色工作观摩与交流现场会”。德工委的现场会分为四个模块：

1.聆听专题介绍和讲座

现场会主题丰富，既有德育特色学校就如何打造德育特色的做法、经验交流与成果展示，又有承办校的专题介绍与现场展示，还有专家学者的专题报告。

2.观摩特色活动

扬州会议期间，与会代表观摩了扬州旅游商贸学校“经典诵读”、“一人一责”岗位卫生清扫活动、“健康跑操”等德育特色展示活动。观摩了扬州商务高职校“小红帽”志愿者在学雷锋活动，志愿者学雷锋便民服务专业技能展示、系部主题鲜明的学雷锋主题班会，听取了扬州商务高职校《结合专业，依托技能，助人为乐，奉献社会》的学雷锋活动专题汇报。

3.开展交流研讨

会议期间，与会代表分组就学雷锋活动系列化、常态化以及做优学校德育特色的经验、做法进行了交流研讨，就如何增强活动文化的吸引力、如何提高文化环境布置的针对性和实效性、当前德育形势下“以文化人”的方式渠道，以及德育的热点难点等理由，进行了热烈的讨论和广泛的交流。

4.经验凝练推广

经过5年多的努力，我省职业学校的德育特色不断彰显，苏派职教德育特色的辐射和影响力不断扩大。如2012年6月28日教育部在天津召开的“全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈会”上，有四所学校发言，其中，张家港第二中专校在大会上的经验介绍就是由德工委推荐的。
“一会”：召开内地西藏、新疆中职班学生管理与教育研讨会
为加强对我省内地西藏、新疆中职班学生的管理与教育，交流经验，提高管理、教育的针对性和实效性，德工委于2011年9月、2012年6月、2013年5月，分别在南京金陵中专校、常州旅游商贸高职校、徐州机电工程高职校召开了内地西藏、新疆中职班学生管理与教育研讨会。教育部职成司德育处黄辉副处长、省教育厅尹伟民处长、省职教学会王秀文秘书长等领导及举办内地西藏、新疆中职班学校的分管校长、学生处主任、班主任代表等出席。研讨会分四个环节：
（1）交流研讨，相互启迪。
在每一次的研讨会上，德工委组织大家进行大会交流和分组讨论，分享西藏、新疆学生教育与管理的经验、做法、成效；探讨西藏、新疆中职班学生的差异与管理、医疗救助、师资配备、生活理由、顶岗实习、经费落实使用、学生违纪行为的处理权限、建立专项课题研究等话题，互相启迪，互学共长。
（2）现场活动，用心体验。
每一次现场会，德工委都会组织与会代表观看承办校的西藏、新疆班学生教育与管理的现场活动。
代表们在南京金陵中专校观看了西藏班学生在校宝马实训基地的实训学习与暑期社会实践的摄影作品展，观摩了西藏班学生的学年表彰大会，欣赏了西藏班学生精心准备的文艺节目，并与西藏班学生在学校雕塑广场跳起了欢快的“锅庄舞”。
代表们在常州旅游商贸高职校参观了美丽如画的校园、具有专业特色的校园文化和西藏班齐清洁的宿舍；观摩了西藏班学生的才艺、专业技能展示和主题班会。
代表们在徐州机电工程高职校观看了展现新疆内地中职班学生教育教学管理特点和学生精神风貌的汇报演出，观看了反映新疆学子在徐州机电高职校的学习生活、文体活动、技能训练、社会实践、校外参观活动的展板以及技能作品。
（3）专家讲座，分享智慧。
德工委还组织代表聆听了教育部、省教育厅、省职教学会领导关于做好内地西藏、新疆中职班学生管理的各项指示要求；听取了江苏省民族事务委员会、江苏省宗教事务局政策法规处处长周平《重视做好学校的民族工作》的专题讲座；分享了西藏、新疆等外省中职班学生管理与教育的经验，共同感受了工作中的酸辣苦甜。 全文地址：www.7ctime.com/shxlllw/lw43886.html上一论文：浅析合作教育框架下的大学生社会实践实效